导读:本文包含了有限市场化模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一带一路,孔子学院,有限市场化,新东方
有限市场化模式论文文献综述
王彦伟,周冰玉[1]（2019）在《一带一路沿线孔子学院有限市场化路径研究:新东方模式的借鉴与启示》一文中研究指出一带一路倡议为孔子学院发展带来新的机遇和挑战,在适应外部环境的同时,孔子学院自身的运行模式也应顺势完善,借助市场的手段提升运行效率和效果是其中一项重要内容。教育机构有其自身特征,只能在尊重教育发展规律的前提下进行有限的市场化。通过对新东方模式的案例研究,总结其在经营理念、产品与服务、人力资源管理、外部关系和组织架构等5个方面的市场化策略,提出孔子学院有限市场化的路径:1.整合汉语学习者和沿线投资企业两类目标群体需求;2.根据沿线经济社会现状细分目标市场,提供差异化的产品和项目;3.建设具有区域经验的职业化管理队伍和教学队伍;4.培育和固化无形资产,建设知识管理系统;5.打破沿线地域壁垒,促进区域资源和资本流动;6.优化组织架构,支撑孔子学院系统内部企业化运作。在此基础上,提出办学主体市场化、专业资源市场化和产品服务市场化是孔子学院有限市场化及其研究的主要方向。(本文来源于《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》期刊2019年04期）
龙国良[2]（2007）在《基于有限市场化模式的湘潭公务员培训政策创新研究》一文中研究指出本文通过对西方发达国家公务员培训政策的历史演变、特点进行比较研究,对湘潭公务员培训现状进行调研,分析其存在的主要政策问题及其成因,对湘潭市公务员培训的有限市场化政策模式的基本内涵、价值进行诠释,最后提出基于有限市场化模式的公务员培训政策创新对策。本文研究内容主要表现以下几个层面:(1)西方国家公务员培训的政策特点及其借鉴。本文比较研究了英国、美国、法国、日本等发达国家的公务员培训政策。基于这些发达国家公务员培训政策的考察,市场化导向是其主要特点,主要表现为:培训政策的法律化;培训机构的多元化;培训经费来源多元化;培训内容的实效性;培训方法的灵活性等。借鉴西方各国公务员培训市场化政策模式,为湘潭公务员培训政策的创新与完善提供有益的参考和帮助。(2)湘潭公务员培训的主要政策问题及其成因研究。对于湘潭公务员培训政策而言,面对西方国家新公共管理运动变革及公务员培训的市场化导向,以及中国公务员培训政策本身存在的缺陷及国情、省市情的培训环境变化,湘潭公务员培训尚未达到相应的水准,彰显出湘潭公务员培训政策的主要问题,主要表现为:培训政策制定不够完善;培训机构体系不够完善;培训内容设置不够科学;培训形式不够灵活;培训激励机制不完善等。湘潭公务员培训政策问题成因主要包括内外部环境的传统体制弊端、市场经济体制与经济全球化的发展、现代科技发展与公共人力资源管理科学化等因素的影响。(3)基于有限市场化模式构建的湘潭公务员培训的政策创新研究。公务员培训有限市场化是对西方市场化模式的借鉴与修正,既要兼收并蓄发达国家公务员培训市场化的有益经验,又要立足我国国情,善于创新,从而探索出有中国特色的公务员培训市场化道路。湘潭在推进公务员培训有限市场化的过程中,应创新符合本国国情和湘潭地方实际情况的适度市场化制度设计,这种模式创新的价值主要体现为:实现培训高效能的重要保证、塑造政府形象的战略性举措、公务员培训机构改革的必然要求。构建湘潭公务员培训的有限市场化模式,需要采取以下公务员培训的政策创新对策:以市场需求为导向,构建公务员培训的政策调控机制;构建培训政策网络体系,加强培训机构的市场化;强化培训资源整合,构建公务员“购买培训”模式;创新公务员培训方式,构建培训绩效评估机制等。(本文来源于《湘潭大学》期刊2007-11-01）
马俊驹,龚向前[3]（2007）在《能源法调节模式的有限市场化》一文中研究指出由于能源对经济安全与公众生活的至关重要性，以及能源基础建设所需要的庞大投入，各国历来对能源产业实行集中的政府介入，对作为网络型产业的电力与燃气行业尤其如此。因此，能源产业往往具有自然垄断性。这在法律上主要表现为能源企业的行政化、对私有能源企业的严格管制两(本文来源于《中国工业报》期刊2007-09-04）
有限市场化模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过对西方发达国家公务员培训政策的历史演变、特点进行比较研究,对湘潭公务员培训现状进行调研,分析其存在的主要政策问题及其成因,对湘潭市公务员培训的有限市场化政策模式的基本内涵、价值进行诠释,最后提出基于有限市场化模式的公务员培训政策创新对策。本文研究内容主要表现以下几个层面:(1)西方国家公务员培训的政策特点及其借鉴。本文比较研究了英国、美国、法国、日本等发达国家的公务员培训政策。基于这些发达国家公务员培训政策的考察,市场化导向是其主要特点,主要表现为:培训政策的法律化;培训机构的多元化;培训经费来源多元化;培训内容的实效性;培训方法的灵活性等。借鉴西方各国公务员培训市场化政策模式,为湘潭公务员培训政策的创新与完善提供有益的参考和帮助。(2)湘潭公务员培训的主要政策问题及其成因研究。对于湘潭公务员培训政策而言,面对西方国家新公共管理运动变革及公务员培训的市场化导向,以及中国公务员培训政策本身存在的缺陷及国情、省市情的培训环境变化,湘潭公务员培训尚未达到相应的水准,彰显出湘潭公务员培训政策的主要问题,主要表现为:培训政策制定不够完善;培训机构体系不够完善;培训内容设置不够科学;培训形式不够灵活;培训激励机制不完善等。湘潭公务员培训政策问题成因主要包括内外部环境的传统体制弊端、市场经济体制与经济全球化的发展、现代科技发展与公共人力资源管理科学化等因素的影响。(3)基于有限市场化模式构建的湘潭公务员培训的政策创新研究。公务员培训有限市场化是对西方市场化模式的借鉴与修正,既要兼收并蓄发达国家公务员培训市场化的有益经验,又要立足我国国情,善于创新,从而探索出有中国特色的公务员培训市场化道路。湘潭在推进公务员培训有限市场化的过程中,应创新符合本国国情和湘潭地方实际情况的适度市场化制度设计,这种模式创新的价值主要体现为:实现培训高效能的重要保证、塑造政府形象的战略性举措、公务员培训机构改革的必然要求。构建湘潭公务员培训的有限市场化模式,需要采取以下公务员培训的政策创新对策:以市场需求为导向,构建公务员培训的政策调控机制;构建培训政策网络体系,加强培训机构的市场化;强化培训资源整合,构建公务员“购买培训”模式;创新公务员培训方式,构建培训绩效评估机制等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有限市场化模式论文参考文献
[1].王彦伟,周冰玉.一带一路沿线孔子学院有限市场化路径研究:新东方模式的借鉴与启示[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2019
[2].龙国良.基于有限市场化模式的湘潭公务员培训政策创新研究[D].湘潭大学.2007
[3].马俊驹,龚向前.能源法调节模式的有限市场化[N].中国工业报.2007