导读:本文包含了多普勒效应论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多普勒效应,相对论,波源,频率,调制器,目标,声光。
多普勒效应论文文献综述
朱海英,夏向荣[1]（2019）在《基于核心素养的教学设计——以“多普勒效应”教学为例》一文中研究指出设计基于物理学科核心素养教学目标,将全课教学内容分解为4个教学任务。通过精心创设的情境和巧妙的问题设计,引发学生的深度学习。采用观察、实验与理论分析相结合的方法,引导学生认识多普勒效应及其应用。将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等学科核心素养目标落实在具体的学习活动中。(本文来源于《物理教学》期刊2019年12期）
潘营利[2]（2019）在《相对论性多普勒效应研究》一文中研究指出从相对论出发给出了多普勒效应的一种简单推导方法,同时从光子图像和相对论的四维协变量出发推导出相对论性多普勒效应公式。结果表明,在研究相对论性多普勒效应时,光子观点和波动观点可以给出相同的结果,从而进一步证实了光的波粒二象性。(本文来源于《渭南师范学院学报》期刊2019年11期）
黄嘉林,周纹因[3]（2019）在《超声波多普勒效应演示仪的制作》一文中研究指出文章利用单片机制作了一款可以定量探究超声波多普勒效应的装置,可以将此装置用于实际的教学活动中。(本文来源于《物理教学探讨》期刊2019年11期）
付大鹏[4]（2019）在《多普勒效应与相对运动的问题剖析》一文中研究指出由于接收者和波源相对于媒质运动,使接收者接收到的频率与波源的频率发生变化。具体计算声波问题中接收者接收到的频率时,有的学生在计算过程中,先利用运动的相对性,认为接收者和波源其中一个运动,另一个静止,然后代入多普勒效应公式计算。其结果与直接将接收者和波源相对于媒质运动的速度代入多普勒效应公式计算结果不同。本文针对此问题进行剖析。有利于学生掌握和正确应用多普勒效应解决实际问题。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
王静,李玉峰,王晓婷[5]（2019）在《用智能手机测定多普勒效应》一文中研究指出研究设计了基于智能手机"Phyphox"软件的多普勒效应测定实验,改变声源与手机之间的距离,利用"Phyphox"软件直接测量声音的频率,就可以验证多普勒效应,帮助学生加深对多普勒效应的理解.(本文来源于《物理通报》期刊2019年11期）
陈伟锋[6]（2019）在《机械波和电磁波的多普勒效应的比较》一文中研究指出机械波和电磁波(或光)因其产生和传播机制有所差异,使得多普勒效应公式形式不同.机械波的传播需要介质,波源速度、观测者速度、波速都是相对介质的,且叁者速度一般相差不大,须考虑波在传播过程中波源和观测者的位移;电磁波(或光)的传播不需要介质,波源速度是以观测者为参考系的,光速不变原理指出,观测者测得的真空中的光速总为c,若光源速度接近光速,还应考虑相对论效应.对竞赛学生,能从波在发出和接收时相位随时间变化关系出发推导多普勒效应公式,理解其物理意义和适用条件,直接应用公式解答竞赛试题,有助于减少答题篇幅和时间、提高解答的正确率.(本文来源于《物理通报》期刊2019年09期）
何武奎,马增山,何文明[7]（2019）在《试论一种特殊情形的二维多普勒效应的简化处理》一文中研究指出提出了一种特殊情况下化二维多普勒效应为一维的处理方法,并对运动参考系各种可能作了详细的说明,给出了具体的公式。(本文来源于《物理与工程》期刊2019年04期）
杜渐,张兴,赵宏鸣,高阳,曹强[8]（2019）在《激光散射回波微多普勒效应物理仿真方法研究》一文中研究指出为实现对激光探测回波微多普勒效应的物理仿真,建立了单点运动的微多普勒效应的数学模型。提出了基于可控振动器和基于声光调制器(AOM,acousto-optical modulator)的两种激光散射回波微多普勒效应物理仿真方法,并分别搭建了原理实验系统。实验结果表明两种方法可以实现对激光回波频率的调制,基于可控振动方案仿真方案优点在于模拟结果更接近实际情况,但频率调制范围较小,而基于声光调制的方案频率调制范围大,但是多个运动迭加较为困难。(本文来源于《系统仿真学报》期刊2019年08期）
刘妍妍,骆吉安,郭云飞[9]（2019）在《一种基于多普勒效应的水下声目标定位算法》一文中研究指出为了提高水下声目标定位精度,在传统极大似然定位算法的基础上,提出一种时延约束下基于多普勒频移的极大似然定位算法。首先建立时延约束下的多普勒测量模型;然后计算延迟时间并给出延时补偿后的传感器位置;接着利用延时补偿后的极大似然优化得到目标位置估计;最后给出时延约束下的Cramer-Rao下界。通过传感器运动速度和传感器与目标之间的距离两方面来探讨声信号传播时延对目标定位性能的影响,仿真结果表明:延时补偿后的极大似然定位算法比传统极大似然定位算法具有更高的定位精度。(本文来源于《杭州电子科技大学学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
白小白[10]（2019）在《用多普勒效应求爱的蜂鸟》一文中研究指出大千世界无奇不有。平时很难引起我们关注的蜂鸟就是这样,雄蜂鸟为了赢得雌蜂鸟的芳心,居然玩命用一种产生多普勒效应的彪悍动作来证明自己的实力。蜂鸟,因为飞行时翅膀发出酷似蜜蜂的"嗡嗡"声而得名。它体型娇小,嘴细长而直,有的也会向下(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年19期）
多普勒效应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从相对论出发给出了多普勒效应的一种简单推导方法,同时从光子图像和相对论的四维协变量出发推导出相对论性多普勒效应公式。结果表明,在研究相对论性多普勒效应时,光子观点和波动观点可以给出相同的结果,从而进一步证实了光的波粒二象性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多普勒效应论文参考文献
[1].朱海英,夏向荣.基于核心素养的教学设计——以“多普勒效应”教学为例[J].物理教学.2019
[2].潘营利.相对论性多普勒效应研究[J].渭南师范学院学报.2019
[3].黄嘉林,周纹因.超声波多普勒效应演示仪的制作[J].物理教学探讨.2019
[4].付大鹏.多普勒效应与相对运动的问题剖析[J].科技风.2019
[5].王静,李玉峰,王晓婷.用智能手机测定多普勒效应[J].物理通报.2019
[6].陈伟锋.机械波和电磁波的多普勒效应的比较[J].物理通报.2019
[7].何武奎,马增山,何文明.试论一种特殊情形的二维多普勒效应的简化处理[J].物理与工程.2019
[8].杜渐,张兴,赵宏鸣,高阳,曹强.激光散射回波微多普勒效应物理仿真方法研究[J].系统仿真学报.2019
[9].刘妍妍,骆吉安,郭云飞.一种基于多普勒效应的水下声目标定位算法[J].杭州电子科技大学学报(自然科学版).2019
[10].白小白.用多普勒效应求爱的蜂鸟[J].初中生学习指导.2019
论文知识图
