教育人类学视域下南通童子戏仪式文化习得研究

论文摘要

南通童子戏仪式是南通地方文化的载体,一直活跃在南通地区民众生活中。文章从教育人类学的视角寻找其中地方文化传递的脉络,分析其中文化规范性价值观与行为传递的方式方法,厘清其文化内容的习得过程与受众影响路径。关于童子戏仪式的研究丰富了传统民族民间文化的研究,也为拓展当代教育学科的文化学习观念提供了借鉴。

论文目录

• 0 引言
• 1 童子戏仪式中的习得
•   1.1 仪式中的文化习得
•   1.2 仪式中的行为规范及道德思想习得
• 2 仪式中学习主体的构建
•   2.1 知识构建
•   2.2 过程构建
• 3 童子戏仪式中的学习方式
•   3.1 童子戏仪式中音乐的自然学习
•   3.2 童子戏仪式中的观察学习
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 符周利

关键词: 教育人类学,文化习得,童子戏仪式

来源: 南通航运职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 南通大学继续教育学院

基金: 南通市社科基金项目(2018CNT052)

分类号: G40-056

页码: 9-12

总页数: 4

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