基于雨课堂的《卫星气象学》课程教学模式探讨

论文摘要

作为目前应用比较广泛的一个网络教学平台,"雨课堂"不仅结合了网络,更将微信等设计工具融入其中,从而打造了一种全新的教学模式。《卫星气象学》课程是成都信息工程大学大气科学学院的一门专业必修课程,针对目前在传统教学中存在的问题,通过引入雨课堂,对课前教师教案准备和学生自主预习,课中雨课堂智慧化教学,课后学生复习深化三个阶段的课程教学改革思路进行探讨,以期通过这种以学生为中心的混合式智慧化教学模式提高我校《卫星气象学》课程学生学习兴趣,提升整体教学效果。

论文目录

• 一 “雨课堂”教学模式简介
• 二 《卫星气象学》课程概况及存在问题
• 三 雨课堂+《卫星气象学》课程教学模式改革
•   （1）课前教师教案准备和学生自主预习阶段。
•   （2）课中雨课堂智慧化教学阶段。
•   （3）课后学生复习深化阶段。
• 四 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李谢辉,王磊

关键词: 雨课堂,卫星气象学课程,教学模式,教学效果

来源: 教育现代化 2019年92期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 气象学,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 成都信息工程大学大气科学学院

基金: 成都信息工程大学2018年教育教学研究与改革项目(JY2018083)的研究成果

分类号: G642.3;G434;P4-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.92.095

页码: 230-231+249

总页数: 3

文件大小: 1320K

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