导读:本文包含了开放模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:叁里屯,社区党委,王秋,家庭购买,李玉莲,建新,新地标,地产,党群工作,SOHO
开放模式论文文献综述
马源[1]（2019）在《北京市叁里屯街道：创开放式商圈党建新模式》一文中研究指出叁里屯街道地处北京市朝阳区的繁华闹市，叁里屯SOHO、太古里、工体等商圈都位于辖区内。为了促进企业间的沟通交流，引导辖区企业服务地区建设和居民生活，叁里屯街道办事处联合相关企业成立了“商圈党建议事会”，利用党组织的示范引领作用，为企业和居民搭建互助共建的(本文来源于《中国城市报》期刊2019-12-16）
夏雪敏[2]（2019）在《开放教育实践教学模式改革探讨》一文中研究指出理论教学与实践教学都是开放教育中必不可少的两种教学模式,遗憾的是,目前开放教育仍存在"重理论教学,轻实践教学"的现象,不利于教学质量的提高。远程开放教学与实践教学之间存在很大的矛盾,如何培养学生的动手能力和综合素质是需要考虑的问题。当然,在实践教学中,最重要的还是更新广大师生的教学理念和学习理念,打破理论与实践的分段式教学形式,激发学员的学习热情。本文将从开放教育中实践教学的概念、内容入手,提出一些实践教学的优化设计内容,以及如何平衡实践教学与理论教学之间的关系,对于发展开放教育具有现实意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
裘雯涵[3]（2019）在《老建筑可“阅读”不再隔着围墙》一文中研究指出站在陕西北路、南京西路路口的西北角，如果留意脚下，就能看到一块“陕西北路文化休闲街”的铭牌。跟着铭牌从南京西路出发，沿陕西北路向北走到新闸路，两侧都是老建筑。由于历史原因，不少陕西北路上的老建筑早已成为机构办公场地或民居，不对外开放。最近，有市民惊喜地发(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-12）
郭人菡[4]（2019）在《风险社会视域下开放自强的余杭模式研究》一文中研究指出风险社会背景下,无丰富自然资源、无国家大工业布局,也无高层次人才集聚的"叁无地区",如何克服"超越式"发展风险陷阱,走到前列,是一个重大的社会命题。浙江省杭州市余杭区作为这种典型的"叁无地区",在开放方面的经典路径体现和独到的经验,为其他资源禀赋并不丰富的同类地区开放自强提供了有益借鉴。本文借助案例分析法对余杭模式进行剖析发现,制定最小化制度性风险政策措施,是破解"叁无地区"发展难题的关键。(本文来源于《当代经济》期刊2019年12期）
李娇娇[5]（2019）在《关于开放式创新的中职学校计算机专业实训模式初探》一文中研究指出随着社会信息技术的快速发展,人们无论是生活还是工作都已经离不开计算机,所以社会对于计算机专业人才的需求也越来越高。对于中职计算机专业来说其计算机教学课程与普通教学有较大的差异,除了要传授给学生计算机基础理论知识以外,还要让学生具备高超的实践技术与技巧,所以在中职学校计算机专业中实训就变得尤为重要,但在当前计算机专业实训模式中,仍然采用传统教学法让学生将课本中所讲述的内容在计算机上演示一遍,学生通过这样的实训没有办法灵活的运用课本上所讲授的知识,所以实训效果较差,为了提高计算机专业实训教学作用教师应当采用开放式创新教学,以新的思维提高学生学习效率。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
杨梦辰[6]（2019）在《任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试》一文中研究指出小学英语提高任务型教学的效率,必须遵循适度开放的原则,即师生关系开放,为学生完成任务提供优化的心理环境;语言环境开放,激发学生积极参与"任务型"教学活动;教学内容的开放,提高完成任务的质量。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
张东桥[7]（2019）在《开放式教学模式构建小学数学高效课堂》一文中研究指出实施开放式的教学,能够为学生创造和谐的情感氛围,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,有利于促进学生的主体发展。教师要通过开放的教学方式来转变学生的学习方式,让学生进行开放式的学习,课堂教学要辐射到教学内容、教学资源、学习空间等多方面。教师在课堂教学中要努力营造活跃的课堂氛围,要尊重每个学生,充分相信每个学生,做学生的朋友,与学生平等商讨问题,激发学生的学习兴趣,激活学生的主体意识,使其养成合作探究、自主感悟的个性化学习方式。(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
解华,胡方慧[8]（2019）在《基于省级在线开放课程建设的混合式教学模式构建与实施 ——以大学英语课程为例》一文中研究指出为助推原有教学模式,实现"以学生为中心"的现代教育理念,本研究基于省级在线开放课程,网络调研医学院校大学英语教学中存在的问题,通过构建师-生、生-生互动型英语学习共同体的方式,尝试探索新的混合式教学模式,并在对其实施效果进行经验总结,对不足提出改进建议的同时,尝试构建大学英语混合式教学模式,培养学习者关键能力。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期）
李莉,陈红祥,周瑜,程杨,邹涛[9]（2019）在《信息化背景下工科化学开放实验教学模式探讨》一文中研究指出实验教学是高校工科化学教学过程的重要内容。根据工程教育认证中对人才培养目标和毕业生能力的要求,发现开放实验教学体系中存在许多问题亟待解决。对此,通过构建实验教学的体系,发挥学生的能动性,加强实验室的开放,提供更多实践和学习的机会等多种方式进行改进。通过实际教学来看,学生的综合能力得到了有效的提升,并取得了良好的教学效果。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
李雁[10]（2019）在《开放创新模式下研究型图书馆存在主要问题探究——《开放创新模式下研究型图书馆战略变革》荐读》一文中研究指出书名:开放创新模式下研究型图书馆战略变革作者:高士雷出版社:中国农业大学出版社出版时间:2017年12月定价:45元ISBN:9787565519512现代图书馆作为社会教育与文化融合的公共机构,具有推动社会发展与传承人类文明对接的重大责任。我国现代研究型图书馆主要作用于数字资源的建设与古代文献的典藏,在大部分情况下还具备着甄别优秀传统文化的责任。因此研究型图书馆的改革与创新离不开文化教育的社会反响,而优秀文(本文来源于《情报理论与实践》期刊2019年11期）
开放模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
理论教学与实践教学都是开放教育中必不可少的两种教学模式,遗憾的是,目前开放教育仍存在"重理论教学,轻实践教学"的现象,不利于教学质量的提高。远程开放教学与实践教学之间存在很大的矛盾,如何培养学生的动手能力和综合素质是需要考虑的问题。当然,在实践教学中,最重要的还是更新广大师生的教学理念和学习理念,打破理论与实践的分段式教学形式,激发学员的学习热情。本文将从开放教育中实践教学的概念、内容入手,提出一些实践教学的优化设计内容,以及如何平衡实践教学与理论教学之间的关系,对于发展开放教育具有现实意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放模式论文参考文献
[1].马源.北京市叁里屯街道：创开放式商圈党建新模式[N].中国城市报.2019
[2].夏雪敏.开放教育实践教学模式改革探讨[J].智库时代.2019
[3].裘雯涵.老建筑可“阅读”不再隔着围墙[N].解放日报.2019
[4].郭人菡.风险社会视域下开放自强的余杭模式研究[J].当代经济.2019
[5].李娇娇.关于开放式创新的中职学校计算机专业实训模式初探[J].中外企业家.2019
[6].杨梦辰.任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试[J].小学生(中旬刊).2019
[7].张东桥.开放式教学模式构建小学数学高效课堂[J].科普童话.2019
[8].解华,胡方慧.基于省级在线开放课程建设的混合式教学模式构建与实施——以大学英语课程为例[J].医学教育研究与实践.2019
[9].李莉,陈红祥,周瑜,程杨,邹涛.信息化背景下工科化学开放实验教学模式探讨[J].广东化工.2019
[10].李雁.开放创新模式下研究型图书馆存在主要问题探究——《开放创新模式下研究型图书馆战略变革》荐读[J].情报理论与实践.2019