全文摘要
本实用新型公开了一种课桌开孔用夹持装置，包括底座，所述底座的顶部安装有滑轨，所述滑轨上滑动连接有滑块，所述滑块的顶部安装有第一轴承，所述第一轴承的内部过盈连接有转轴，所述转轴的端部焊接有固定板，所述固定板的两侧分别安装有第一槽型钢和第二槽型钢，所述第一槽型钢和第二槽型钢的顶部均开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆的下端过盈连接有第二轴承，所述第二轴承安装于夹板的顶部。本实用新型通过在底座上安装滑轨，在钻孔的时候，便于滑块带动课桌板移动，固定板通过转轴安装在第一轴承中，便于固定板带动课桌板进行转动，钻孔更方便。
主设计要求
1.一种课桌开孔用夹持装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部安装有滑轨(2)，所述滑轨(2)上滑动连接有滑块(3)，所述滑块(3)的顶部安装有第一轴承(4)，所述第一轴承(4)的内部过盈连接有转轴(5)，所述转轴(5)的端部焊接有固定板(6)，所述固定板(6)的两侧分别安装有第一槽型钢(7)和第二槽型钢(8)，所述第一槽型钢(7)和第二槽型钢(8)的顶部均开设有螺纹孔(9)，所述螺纹孔(9)的内部螺纹连接有螺杆(10)，所述螺杆(10)的下端过盈连接有第二轴承(11)，所述第二轴承(11)安装于夹板(12)的顶部。
设计方案
1.一种课桌开孔用夹持装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部安装有滑轨(2)，所述滑轨(2)上滑动连接有滑块(3)，所述滑块(3)的顶部安装有第一轴承(4)，所述第一轴承(4)的内部过盈连接有转轴(5)，所述转轴(5)的端部焊接有固定板(6)，所述固定板(6)的两侧分别安装有第一槽型钢(7)和第二槽型钢(8)，所述第一槽型钢(7)和第二槽型钢(8)的顶部均开设有螺纹孔(9)，所述螺纹孔(9)的内部螺纹连接有螺杆(10)，所述螺杆(10)的下端过盈连接有第二轴承(11)，所述第二轴承(11)安装于夹板(12)的顶部。
2.根据权利要求1所述的一种课桌开孔用夹持装置，其特征在于：所述固定板(6)的一侧开设有开口(13)，所述开口(13)的内部活动插接有螺丝(14)，所述螺丝(14)固定连接于第二槽型钢(8)的底部，所述螺丝(14)上螺纹连接有蝴蝶螺母(15)。
3.根据权利要求1所述的一种课桌开孔用夹持装置，其特征在于：所述固定板(6)的底部开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内部安装有弹簧(17)，所述弹簧(17)的下端安装有钢珠(18)，所述钢珠(18)活动连接于球窝(19)中，所述球窝(19)开设于滑块(3)的顶部。
4.根据权利要求1所述的一种课桌开孔用夹持装置，其特征在于：所述螺杆(10)的端部焊接有握持部(21)。
5.根据权利要求4所述的一种课桌开孔用夹持装置，其特征在于：所述握持部(21)的外部套接有橡胶套(22)，所述橡胶套(22)的表面设有防滑纹。
6.根据权利要求1所述的一种课桌开孔用夹持装置，其特征在于：所述夹板(12)的底部安装有橡胶垫(20)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及课桌技术领域，具体为一种课桌开孔用夹持装置。
背景技术
课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。
课桌桌面的材料大多为木材的，在加工课桌的时候，需要对桌面进行钻孔，便于课桌的安装，现有技术中的夹持装置，大多是固定的，不便于带动木板移动，夹持操作繁琐，为钻孔带来不便。为此，我们提出一种课桌开孔用夹持装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种课桌开孔用夹持装置，通过在底座上安装滑轨，在钻孔的时候，便于滑块带动课桌板移动，固定板通过转轴安装在第一轴承中，便于固定板带动课桌板进行转动，以解决上述背景技术中提出不便于带动木板移动的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课桌开孔用夹持装置，包括底座，所述底座的顶部安装有滑轨，所述滑轨上滑动连接有滑块，所述滑块的顶部安装有第一轴承，所述第一轴承的内部过盈连接有转轴，所述转轴的端部焊接有固定板，所述固定板的两侧分别安装有第一槽型钢和第二槽型钢，所述第一槽型钢和第二槽型钢的顶部均开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆的下端过盈连接有第二轴承，所述第二轴承安装于夹板的顶部。
优选的，所述固定板的一侧开设有开口，所述开口的内部活动插接有螺丝，所述螺丝固定连接于第二槽型钢的底部，所述螺丝上螺纹连接有蝴蝶螺母。
优选的，所述固定板的底部开设有凹槽，所述凹槽的内部安装有弹簧，所述弹簧的下端安装有钢珠，所述钢珠活动连接于球窝中，所述球窝开设于滑块的顶部。
优选的，所述螺杆的端部焊接有握持部。
优选的，所述握持部的外部套接有橡胶套，所述橡胶套的表面设有防滑纹。
优选的，所述夹板的底部安装有橡胶垫。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过在底座上安装滑轨，在钻孔的时候，便于滑块带动课桌板移动，固定板通过转轴安装在第一轴承中，便于固定板带动课桌板进行转动，钻孔更方便；
2、本实用新型在固定板的顶部安装第一槽型钢和第二槽型钢，在第一槽型钢和第二槽型钢的顶部开设螺纹孔，通过螺杆带动在螺纹孔转动，从而带动夹板上下移动，将课桌板夹紧，更好的将课桌板进行固定，操作更方便。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的俯视结构示意图；
图3为本实用新型的侧视结构示意图；
图4为图1中A区放大结构示意图。
图中：1底座、2滑轨、3滑块、4第一轴承、5转轴、6固定板、7第一槽型钢、8第二槽型钢、9螺纹孔、10螺杆、11第二轴承、12夹板、13开口、14螺丝、15蝴蝶螺母、16凹槽、17弹簧、18钢珠、19球窝、20橡胶垫、21握持部、22橡胶套。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1～4，本实用新型提供一种技术方案：一种课桌开孔用夹持装置，包括底座1，所述底座1的顶部安装有滑轨2，所述滑轨2上滑动连接有滑块3，所述滑块3的顶部安装有第一轴承4，所述第一轴承4的内部过盈连接有转轴5，所述转轴5的端部焊接有固定板6，所述固定板6的两侧分别安装有第一槽型钢7和第二槽型钢8，所述第一槽型钢7和第二槽型钢8的顶部均开设有螺纹孔9，所述螺纹孔9的内部螺纹连接有螺杆10，所述螺杆10的下端过盈连接有第二轴承11，所述第二轴承11安装于夹板12的顶部。
具体的，所述固定板6的一侧开设有开口13，所述开口13的内部活动插接有螺丝14，所述螺丝14固定连接于第二槽型钢8的底部，所述螺丝14上螺纹连接有蝴蝶螺母15。在钻孔的时候，根据板材的宽度，移动第二槽型钢8在固定板6上的位置，然后拧紧蝴蝶螺母15，将第二槽型钢8固定住。
具体的，所述固定板6的底部开设有凹槽16，所述凹槽16的内部安装有弹簧17，所述弹簧17的下端安装有钢珠18，所述钢珠18活动连接于球窝19中，所述球窝19开设于滑块3的顶部。弹簧17挤压钢珠18插在球窝19中，有利于固定板6的定位。
具体的，所述螺杆10的端部焊接有握持部21。该握持部21便于转动螺杆10带动夹板12上下移动。
具体的，所述握持部21的外部套接有橡胶套22，所述橡胶套22的表面设有防滑纹。该橡胶套22利于提高手部与握持部21的摩擦力，防止手部磨伤。
具体的，所述夹板12的底部安装有橡胶垫20。该橡胶垫20可以防止夹板12损伤课桌板。
工作原理：使用时，根据板材的宽度，移动第二槽型钢8在固定板6上的位置，然后拧紧蝴蝶螺母15，将第二槽型钢8固定住，将课桌板放置在第一槽型钢7和第二槽型钢8之间，然后转动螺杆10带动夹板12将课桌板夹紧，根据需要钻孔需要，推动滑块3带动课桌板移动，转动固定板6带动课桌板进行转动，使得钻孔更方便。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920077106.X
申请日:2019-01-17
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:36(江西)
授权编号:CN209699311U
授权时间:20191129
主分类号:B27C3/00
专利分类号:B27C3/00
范畴分类:26K;
申请人:江西宏隆实业有限公司
第一申请人:江西宏隆实业有限公司
申请人地址:344700 江西省抚州市南城县金山口第三工业园
发明人:付明飞
第一发明人:付明飞
当前权利人:江西宏隆实业有限公司
代理人:卢富华
代理机构:11369
代理机构编号:北京远大卓悦知识产权代理事务所(普通合伙) 11369
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计