导读:本文包含了百分数论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:百分数,应用题,关系,千分数,小学数学,发芽率,食品。
百分数论文文献综述
陈日铭[1]（2019）在《百分数问题病例会诊》一文中研究指出在百分数问题中,同学们容易产生这样或那样的错误。下面的九个病例,让我们一起来会诊和治疗。[病例1]星光超市去年的销售额为640万元,今年增加到720万元,增加了百分之几?[病症]720÷640=112.5%。[诊断]对"增加到"与"增加了"两个概念没有弄清楚,把增加到720万元错(本文来源于《数学小灵通(5-6年级版)》期刊2019年12期）
司贺勤[2]（2019）在《以分数、百分数应用题的解题为例研究小学数学高年级数学解题技巧》一文中研究指出相比其他学科,数学知识具有较强的抽象性,对学生的学习要求较高。同时,百分数、分数的知识属于小学数学学习期间的重难点,学好该部分的知识对于学生今后的数学学习和其他学科的学习会产生积极影响。同时,应用题是数学学科中较重要的学习类型,几乎所有数学知识考核都会以应用题的形式出现,当分数、百分数和应用题相结合,就会增加学生学习和解题的困难程度。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
张燕[3]（2019）在《浅谈百分数应用题教学》一文中研究指出百分数应用题是小学数学学习中的重点,也是难点。虽然百分数在生活中是常见的,但对孩子们来讲,只是在饮料瓶上、衣服上经常见到而已,平时很难用到,也就是说百分数的应用不是小学学生生活中常接触到的部分,对学生来讲是难以理解的,所以,学习起来有一定的难度。鉴于此,课堂上多用一题多解的方式去分析问题,培养学生的发散思维和创新思维,让学生能熟练解决百分数的应用题的同时,为学生今后的数学学习打下良好的基础。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
杨振东[4]（2019）在《河南发布十项履职承诺》一文中研究指出本报讯 河南省市场监管局日前召开新闻发布会，向社会作出10项履职承诺，其中多项承诺明确到具体时间点和百分数。这10项履职承诺包括优化准入服务、压缩企业开办时间、严格依法行政、推进“互联网+食品安全监管”、强化药品安全监管、落实特种设备安全监管职责(本文来源于《中国市场监管报》期刊2019-11-27）
程增华[5]（2019）在《让学生在解决问题的过程中积累经验、提升能力——“稍复杂的百分数实际问题”教材分析与教学建议》一文中研究指出这里所说的"稍复杂的百分数实际问题",是指与百分数有关的、需要列两步计算的方程解答的实际问题。苏教版教材将这部分内容安排在六年级上册"百分数"单元的第四个段落进行教学。前叁个段落的教学内容依次是百分数的基本含义,百分数与小数、分数的互化;求一个数是另一个数的百分之几以及求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题;有关纳税、利息、折扣的简单实际问题。在此之前,教材还在"分数四则混合运算"单(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年22期）
舒笋[6]（2019）在《感知 感触 感悟——《百分数的意义》教学设计》一文中研究指出【教学内容】人教版六年级上册第六单元《百分数(一)》第82、83页。【教学过程】一、活动体验,感知百分数的作用师:学校下周将举行六年级篮球联赛,如果有定点投篮制胜的机会,朱老师该选谁去投篮呢?甲班情况统计:(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年32期）
肖丽梅,黄泽成[7]（2019）在《走进生活 巧破难点——“百分数的认识”教学实录与评析》一文中研究指出教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第82～83页。教学目标:1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义,知道百分数在实际生活中的应用,能正确读写百分数,明确百分数与分数在意义上的区别。2.通过观察思考、比较分析、综合概括等活动经历百分数的意义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流、与人合作。3.渗透数学应用思想,培养学生善于(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年21期）
刘林[8]（2019）在《百分数与分数的异同》一文中研究指出百分数和分数是两种不同表现形式的数,二者可以互化。如2/5=40%,这体现了它们之间的联系,百分数是分数的一种表现形式。百分数和分数的区别,可以从意义、种类和计算结果叁个方面来区别:1.从意义上来区别。(本文来源于《小学生学习指导》期刊2019年31期）
马维华[9]（2019）在《小学百分数应用题教学方法之探究》一文中研究指出小学数学课程是培养学生数学基础的重要科目,而小学数学科目中,百分数相关知识的学习难度较高,尤其在百分数应用题解题方面存在较大困难。本文首先阐述多元智能教学理论这一先进理论及教学模式,进而探讨在先进教学理论指导下的小学百分数应用题教学策略及教学方法,以期有效提高小学生对于百分数应用题的解题能力,深化学生的学习效果。(本文来源于《中华少年》期刊2019年31期）
刘正松[10]（2019）在《学生的认知现实:课堂教学的出发点——“百分数的意义”磨课历程与思考》一文中研究指出百分数是学生在小学阶段学习的重要概念之一。百分数借助特殊的分数形式表示两个数量比较的结果,表达比率的意义,是学生加深对分数的意义和比的意义的认识,体会数学在现实生活中广泛应用的极好素材。苏教版教材将"百分数"单元安排在六年级上册,在学生已经掌握整数、小数、分数的意义以及四则运算的基础上进行教学。引领学生主动建构百分数的意义、理解百分数的概念是教学的重要目标,也是教学的重点。(本文来源于《小学数学教育》期刊2019年20期）
百分数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
相比其他学科,数学知识具有较强的抽象性,对学生的学习要求较高。同时,百分数、分数的知识属于小学数学学习期间的重难点,学好该部分的知识对于学生今后的数学学习和其他学科的学习会产生积极影响。同时,应用题是数学学科中较重要的学习类型,几乎所有数学知识考核都会以应用题的形式出现,当分数、百分数和应用题相结合,就会增加学生学习和解题的困难程度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
百分数论文参考文献
[1].陈日铭.百分数问题病例会诊[J].数学小灵通(5-6年级版).2019
[2].司贺勤.以分数、百分数应用题的解题为例研究小学数学高年级数学解题技巧[J].学周刊.2019
[3].张燕.浅谈百分数应用题教学[J].中国校外教育.2019
[4].杨振东.河南发布十项履职承诺[N].中国市场监管报.2019
[5].程增华.让学生在解决问题的过程中积累经验、提升能力——“稍复杂的百分数实际问题”教材分析与教学建议[J].小学数学教育.2019
[6].舒笋.感知感触感悟——《百分数的意义》教学设计[J].小学教学设计.2019
[7].肖丽梅,黄泽成.走进生活巧破难点——“百分数的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育.2019
[8].刘林.百分数与分数的异同[J].小学生学习指导.2019
[9].马维华.小学百分数应用题教学方法之探究[J].中华少年.2019
[10].刘正松.学生的认知现实:课堂教学的出发点——“百分数的意义”磨课历程与思考[J].小学数学教育.2019
论文知识图
