全文摘要
本实用新型公开了一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，声音采集装置安装在桌台的下表面，且该桌台的上表面嵌入式活动安装有显示屏，本实用新型通过设置声音采集盒，采用插入式安装的方式，实现声音采集盒快速进行拆装作业，使用双采集盒的形式，保证声音的稳定输出，通过在声音采集盒前侧开设凹槽以及设置弧形板结构，均起到聚音效果，同时设置在桌台的下表面，不会对采集口起到阻挡作用，有利于声音的采集作业，还设置有接触端子，当声音采集盒插入过程中，接触端子处于压缩状态，插入到一定位置后，接触端子与接口端相互贴合，从而使声音采集盒与显示屏电性连接，避免造成外接导线冗杂的现象，使用灵活性较高。
主设计要求
1.一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述声音采集装置安装在桌台的下表面，且该桌台的上表面嵌入式活动安装有显示屏；所述声音采集装置包括安装架(1)、弧形板(2)和声音采集盒(3)，且声音采集盒(3)的上表面设置有接触端子(4)，并在桌台下表面对应的位置处设置有接口端，所述接口端与接触端子(4)紧密贴合，且接口端通过导线与显示屏连接，所述声音采集盒(3)的下表面固定设置有把手(7)。
设计方案
1.一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述声音采集装置安装在桌台的下表面，且该桌台的上表面嵌入式活动安装有显示屏；
所述声音采集装置包括安装架(1)、弧形板(2)和声音采集盒(3)，且声音采集盒(3)的上表面设置有接触端子(4)，并在桌台下表面对应的位置处设置有接口端，所述接口端与接触端子(4)紧密贴合，且接口端通过导线与显示屏连接，所述声音采集盒(3)的下表面固定设置有把手(7)。
2.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述安装架(1)有两组，且安装架(1)由两个对称设置的板条组成，该板条的截面为“L”形，所述声音采集盒(3)插入式设置到安装架(1)内。
3.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述弧形板(2)的截面为四分之一圆弧形，且弧形板(2)焊接在安装架(1)的下表面。
4.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述声音采集盒(3)为空心的长方体结构，所述声音采集盒(3)的前侧开设有凹槽(6)，且凹槽(6)的截面为半球形。
5.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述声音采集盒(3)前侧的中心位置开设有采集口(5)，且声音采集盒(3)的内部设置有声音采集电路板。
6.根据权利要求1所述的一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，其特征在于：所述接触端子(4)有三个，均为具有弹性结构的镀铜凸点，在同一平面内，三个所述接触端子(4)形成等边三角结构。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及声音采集领域，特别涉及一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置。
背景技术
在进行远程在线教育时通常需采用话筒，麦克风等设备，现在自然声音的收集方式主要是用麦克风等声音采集设备捕捉声波，将声波的振动转化为模拟信号，然后用磁带将模拟信号记录下来，或者用电脑将模拟信号记录下来，或者用电脑将模拟信号转化成数字信号，然后再记录下来。
现在涉及到一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，现有的校园远程在线教育使用到显示器对学生进行在线远程教育，大多将声音采集装置设置到显示器上，受到碰撞后麦克风容易受到损坏，同时还造成了对该装置的拆装维修不便，位于桌台表面的麦克风还容易受到书本的影响造成采集口堵塞，从而不利于声音的采集，为此，我们提出一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，所述声音采集装置安装在桌台的下表面，且该桌台的上表面嵌入式活动安装有显示屏；
所述声音采集装置包括安装架、弧形板和声音采集盒，且声音采集盒的上表面设置有接触端子，并在桌台下表面对应的位置处设置有接口端，所述接口端与接触端子紧密贴合，且接口端通过导线与显示屏连接，所述声音采集盒的下表面固定设置有把手。
优选的，所述安装架有两组，且安装架由两个对称设置的板条组成，该板条的截面为“L”形，所述声音采集盒插入式设置到安装架内。
优选的，所述弧形板的截面为四分之一圆弧形，且弧形板焊接在安装架的下表面。
优选的，所述声音采集盒为空心的长方体结构，所述声音采集盒的前侧开设有凹槽，且凹槽的截面为半球形。
优选的，所述声音采集盒前侧的中心位置开设有采集口，且声音采集盒的内部设置有声音采集电路板。
优选的，所述接触端子有三个，均为具有弹性结构的镀铜凸点，在同一平面内，三个所述接触端子形成等边三角结构。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1、本实用新型通过设置声音采集盒，采用插入式安装的方式，实现声音采集盒快速进行拆装作业，使用双采集盒的形式，保证声音的稳定输出；
2、本实用新型通过在声音采集盒前侧开设凹槽以及设置弧形板结构，均起到聚音效果，同时设置在桌台的下表面，不会对采集口起到阻挡作用，有利于声音的采集作业；
3、本实用新型通过设置接触端子，当声音采集盒插入过程中，接触端子处于压缩状态，插入到一定位置后，接触端子与接口端相互贴合，从而使声音采集盒与显示屏电性连接，避免造成外接导线冗杂的现象，使用灵活性较高。
附图说明
图1为本实用新型一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置的声音采集盒的结构示意图；
图3为本实用新型一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置的声音采集盒正视图。
图中：1、安装架；2、弧形板；3、声音采集盒；4、接触端子；5、采集口；6、凹槽；7、把手。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-3所示，一种用于智慧校园的远程教育声音采集装置，声音采集装置安装在桌台的下表面，且该桌台的上表面嵌入式活动安装有显示屏；
声音采集装置包括安装架1、弧形板2和声音采集盒3，且声音采集盒3的上表面设置有接触端子4，并在桌台下表面对应的位置处设置有接口端，接口端与接触端子4紧密贴合，且接口端通过导线与显示屏连接，声音采集盒3的下表面固定设置有把手7。
如图1所示，安装架1有两组，且安装架1由两个对称设置的板条组成，该板条的截面为“L”形，声音采集盒3插入式设置到安装架1内。安装架1对声音采集盒3起到限位和支撑的作用。
通过设置声音采集盒3，采用插入式安装的方式，实现声音采集盒3快速进行拆装作业，使用双采集盒的形式，保证声音的稳定输出。
如图1所示，弧形板2的截面为四分之一圆弧形，且弧形板2焊接在安装架1的下表面。
如图2和3所示，声音采集盒3为空心的长方体结构，声音采集盒3的前侧开设有凹槽6，且凹槽6的截面为半球形。
通过在声音采集盒3前侧开设凹槽6以及设置弧形板2结构，均起到聚音效果，同时设置在桌台的下表面，不会对采集口5起到阻挡作用，有利于声音的采集作业。
如图3所示，声音采集盒3前侧的中心位置开设有采集口5，且声音采集盒3的内部设置有声音采集电路板。
如图2所示，接触端子4有三个，均为具有弹性结构的镀铜凸点，在同一平面内，三个接触端子4形成等边三角结构。
通过设置接触端子4，当声音采集盒3插入过程中，接触端子4处于压缩状态，插入到一定位置后，接触端子4与接口端相互贴合，从而使声音采集盒3与显示屏电性连接，避免造成外接导线冗杂的现象，使用灵活性较高。
工作原理：使用时，将双声音采集盒3均插入到安装架1内，当声音采集盒3插入过程中，接触端子4处于压缩状态，插入到一定位置后，接触端子4恢复原状，并与接口端相互贴合，从而使声音采集盒3与显示屏电性连接，学生手动打开翻转开显示屏，此时教室在线远程教学，声音通过声音采集盒3传入后，通过内设的声音采集电路板将声波转化成电信号，通过显示屏内设的数据接口在线将该电信号传输至教师端口，从而实现在线实时教学作业，
若是声音采集盒3由于使用较长时间发生损坏，则直接通过手持把手7将受损的声音采集盒3拔出，进行维修作业，单声音采集盒3可继续使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201921075780.0
申请日:2019-07-10
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:85(重庆)
授权编号:CN209845231U
授权时间:20191224
主分类号:H04R1/08
专利分类号:H04R1/08;G09B5/06
范畴分类:申请人:十里泉科技(重庆)有限公司
第一申请人:十里泉科技(重庆)有限公司
申请人地址:400000 重庆市渝北区回兴街道兰馨大道8号中航MyTown2幢11-20
发明人:褚伟龙
第一发明人:褚伟龙
当前权利人:十里泉科技(重庆)有限公司
代理人:刘慧玲
代理机构:44495
代理机构编号:深圳深瑞知识产权代理有限公司 44495
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计