我们班有一个“小不点儿”，叫龙龙。虽然个子不高，但人小鬼大。他是这个大家庭的“独苗”，在他三个月大的时候，父母就把他送到了爷爷奶奶身边。爷爷视他为掌上明珠，谁也不许说，谁也不许碰。爷爷常说：“这孩子就像我们老两口生的一样。”因为对这个宝贝孙子极其溺爱，所以龙龙养成了一个习惯：所有的人都要照顾他，都要听他的安排。对他的所有要求，爷爷照单全收，从不反对。
因为学校是群体生活，不是在家里的个体生活，他的不良习惯就导致了他上课随意，经常插话，不顺心思就大喊大叫，弄得桌子椅子叮咣乱响；上课不听讲，课下不写作业；在桌面上乱涂乱画，书桌堂满是废纸、果皮、酸奶盒。
2．2 农村留守儿童社会适应在各因素上的得分比较 从性别上看，农村留守儿童校内适应得分差异具有统计学意义（P＜0．05），学习适应、自我意识、社会交往适应及家庭环境适应等维度得分差异无统计学意义（P＞0．05）；从不同阶段上看，农村留守儿童在学习适应上差异具有统计意义（P＜0．05），在自我意识、社会交往适应、家庭环境适应及校内适应等维度上得分无统计学意义（P＞0．05）。见表2。
未破滁阳亭屡易，亭亡今又几经年。峰回路转势不改，木秀阴繁秃到巅。流下山泉音若咽，烧余寺刻块如拳。柴王一殿今何在，衰草残烟护晓娟。
我也就此和龙龙爷爷长谈过，但几乎没什么效果。他总觉得这个宝贝孙子来之不易，一定不能“亏欠”，只要龙龙要，他一定满足。
对这样一个“小少爷”，我应该怎么做呢？首先需要让他知道在学校要遵守学校的规则，不能随心所欲，想做什么就做什么。为此我多次提醒他，一遍不行，就两遍，两遍不行就很多遍。
“对呀！那你明明知道随意说话是缺点，为什么不改呢？不把它转换成优点呢？”
目前，在产业园区里，做汽车同步齿轮的企业，做硝化棉、射孔弹等的企业，都已形成拳头产品，单品冠军优势突出。例如合盛硅业成为西南地区最大的有机硅单体生产企业，北方化工已是全国最大的纤维素醚研发生产基地。
…………
像这样的提醒，每时每刻都在重复着。
“愿意说话是好事啊。上课积极发言，不仅能得到老师的表扬，还可以得到漂亮的小粘贴。但是，如果随意说话，扰乱课堂纪律，老师就会批评你。你会怎么做呢？”
“对了，像这样稳稳地坐在椅子上多好!你能行，不用总是让别人提醒。”我对龙龙说。
“老师，我有毛病，就得让人管着。”
“当然是表扬好了！”
他挠挠头，不好意思地笑了。
“好，老师看你的行动，还有……”我一边说一边晃动着手里的小粘贴。
“可我就愿意说话，就愿意动来动去。”
和祥轩的老板以抢占民女罪被县衙抓走。最后的结局是不得不使上一笔不菲的赎金把人给赎回来。和祥轩老板仿佛是死过了一回，他亲眼见证了那沾满血迹的刑具是如何的寒威逼人。他只在那刑房里待了不到一个时辰，竟然就把屎尿全拉在了裤裆里。所以，以后，和祥轩的人只要瞧见那些个穿半头鞋子的人都敬而远之。更要命的是，那案子还久拖而不得了结，和祥轩还得定期给官府送银票续保。
一日，龙龙稳稳地坐在椅子上，表现非常好。
“不能说‘我有毛病’，容易让别人误会，应该说，‘我有些缺点’。”
“龙龙，请坐好。”
“龙龙，认真听讲。”
“对呀！”他歪个小脑袋说。
“既然知道自己有缺点，就应该改正，而不是推脱。”我继续说，“老师给你讲个故事。有一匹漂亮的小马同一只骆驼比美，小马嘲笑小骆驼有两道睫毛，又驼背，脚掌还非常厚。后来，小骆驼行走在沙漠中才知道，它的两道睫毛可以抵挡风沙，而驼背其实是驼峰，可以储存大量的水和养分，能忍受很长时间无水无食的生活，厚脚掌使它不怕烫而且不会陷入沙子里。每个人都有缺点，缺点不是问题，也不可怕。只要勇于承认错误，并把这个缺点转换成优点，不是更好吗?”
当前各地越来越重视科技成果转化工作，多个省市设立了科技成果转化资金，与江苏形成了竞争的态势，尤其广东在承接国家重大科技项目上已经先行一步。面临当前激烈的竞争环境，江苏还需进一步加强实践与探索，立足江苏特色优势，借鉴先进省份、地区经验，着力推动重大科技成果落地转化。
一上午的课，龙龙表现得很好，我知道这次谈话成功了一半。
（1）倾动炉引风机在额定工况下，风量为140490m3/h，而引风系统需要的最大排气量不超过60000m3/h，存在严重的大马拉小车现象，工效不到10%。
遇到这样的学生，我们应该想办法，智慧育人，大喊大叫解决不了问题，还会适得其反，你越喊他越不知所措。对这样的学生就得慢慢说，慢慢达成同理心，分析原因，解决问题。
心平静气能解决的事情为什么要暴跳如雷呢？教育不是急就有用，慢工出细活。学生哪有不犯错的呢？
有错就改，改不好没关系，再改，慢慢改，总有一天会改好。通过一学期的接触与了解，我发现龙龙其实有很多优点：喜欢新鲜事物、爱唱歌、热心肠。我决定让他来当副组长，协助小组长的工作，做一些力所能及的事情。如果完成得好，得到了同学们的认可，还可以成为值日小班长，带领值日生扫除。
当我把这项决定告诉他的时候，他的眼里闪烁着兴奋的光芒。“用行动告诉大家，你能行！”我说道，并与他拉钩为誓。
诗意与诗意的翻译 …………………………………………………………………………………… 王东风（1.56）
现在龙龙可以工整地写作业而不再是敷衍了事；记事本也不用同桌帮他记了，他好像一下子长大了。有时课上，还能够听见他有思考地回答问题；课下，也能静静地右侧通行；课间，能和同学友好、文明、安全地做游戏。
看到他的变化，我十分欣慰，并暗暗告诉自己：学生有缺点不是问题，要耐心地给他们改的机会，改的时间，相信他们一定会将缺点转化为优点。
（作者单位：哈尔滨市南岗小学）
编辑∕徐蕊
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