产教融合人工智能专业人才培养模式探索

论文摘要

2018年4月,教育部制定了《高等学校人工智能创新行动计划》,指出高等学校要进一步强化基础研究、学科发展和人才培养方面的优势,完善人工智能领域人才培养体系。发展人工智能是我国战略发展的需要,培养人工智能人才是国家社会与经济发展的迫切需要,是企业对于人才的需要。本文阐述了江汉大学申报人工智能专业的必要性和已经具备的条件,从培养应用型人才的角度出发,介绍了产教融合,校企合作建立人才培养基地,改进人才培养模式,建设核心课程,建立完善的持续改进机制的方法和特点。

论文目录

• 1 申请设置人工智能专业的必要性分析
• 2 设置人工智能专业的特色
•   2.1 服务型专业的构建与完善
•   2.2 教育教学模式的改革
•   2.3 引入职业管理促进高质量就业
• 3 专业核心竞争力
•   3.1 专业的人力资源服务团队
•   3.2 企业师资团队
•   3.3 就业服务与职业管理团队
•   3.4 高效的专业资源开发与建设
•   3.5 高校师资能力培养与建设
•   3.6 实训环境建设与维护
•   3.7 技能认证
• 4 专业人才培养模式
•   4.1 基于项目导向的设计工程教学
•   4.2 评估改进机制
• 5 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 侯群,漆为民

关键词: 人工智能,人才培养,课程体系,培养模式

来源: 现代信息科技 2019年22期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,自动化技术

单位: 江汉大学物理与信息工程学院

基金: 江汉大学湖北省重点学科（管理科学与工程）2018年度开放性课题（项目编号：ZDXK2018YB10）,武汉市教育局2019年教学研究项目：通信原理虚拟仿真实验教学应用研究（项目编号：2019012）资助

分类号: G642;TP18-4

DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2019.22.068

页码: 183-186

总页数: 4

文件大小: 1141K

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