李维平（贵阳市第三十四中学贵州贵阳550009）
摘要：在新时期的发展下，体育教学也逐渐引起了人们的关注和重视。在2009年，国家相关部门以及教育部便一起联合启动了“全国青少年校园足球工程”，希望可以通过此次的活动落实习主席提出的“足球要从娃娃抓起”这一想法。为此，足球运动已经成为了我国中学体育运动的重要内容之一。但是，受到传统教学模式的影响，现在的初中足球教学内容过于单一，这在很大的程度上在制约着学生们的综合发展。因此教师在进行中学足球教学时，需要积极采取合理有效的教学方法，丰富足球教学经验，进而充分的挖掘出学生的潜能。基于此，本文将在校园足球推广的背景下，对初中足球教学的方法进行详细的研究和分析，力求可以促进中学体育事业的进一步发展。
关键词：校园足球；初中足球教学；方法研究
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-217-01
近些年来，随着国家经济实力的不断加强，体育事业的不断进步，使得校园足球在中学体育运动中得到了广泛的应用，其的主要目的并不是为了培养中学生足球人才，而是想要通过此种方法，全面促进中学生的综合实力发展。然而，现今的中学生足球教学还存在着很多的问题，例如足球教学内容无书本可循，教学方法过于单一；足球教学与训练过于整体化，缺少因人而异。为此，想要解决这些问题，就必须加强中学足球课程建设，加强足球教学监督；丰富足球教学方法，走因材施教路线，同时还要加强竞争机制，并不断的在实践中总结经验，创新优化出良好的中学生足球教学方案，为国家培养出更多的人才，促进我国足球事业的发展。
1、推广校园足球的原因
1.1有利于丰富校园足球文化
我们在校园中开展足球运动这一项目，不仅仅是为了培养能够踢足球的学生，而是为了在这之上来完成“育人”这一目标。众所周知，校园足球有一个本质的属性，即文化，所以想要使得校园足球的推广更好，那么一定要做好足球文化建设工作。那么，如何来使得这一工作的完成更为到位呢？首先需要注意的便是要明确这一建设活动的主体-----学生。我们在进行这一活动的建设过程中，需要从学生的德、智、体、美、劳全方面入手。我们尊重学生的主体性地位，让学生在教师的引导下，来完成这一目标，并在这样的一个过程中培养出一种积极向上的文化。
1.2有利于培养足球优秀人才
要在校园中推广校园足球，还有一个形势的促使，即我国的青少年足球后备力量确实薄弱，这是因为这样的一种现状，使得这个问题在社会中也得到了广泛的关注。从国外的原因来看，在足球上有着优势的韩国与日本，都是选择从小抓足球运动这一项目，并以此为一个定点，层层推进从而推广。而在中国，由于国内应试教育的影响，学生和老师的关注点一般都集中在文化课程中，只有少许的考体院的学生会在足球这个项目上有所驻足。但是，这样的一种现象确实实际为少数的。
2、校园足球背景下的中学足球教学方法应用分析
2.1做好因材施教
在中学体育教学过程中，因材施教是一个较为有效的教学方法，由于不同学生的成长环境、家庭教育及自身发展情况都各不相同，因此这就需要教师在具体教学中能针对不同学生存在的差异性，分别实行不同的教学方法，进而充分吸引学生的学习兴趣，使其能够主动参与到足球运动学习中，提高自身的足球专业水平。
2.2让学生在足球运动学习中体会到乐趣所在
教师若想实现足球运动教学的最佳效果，首先就要使足球课堂教学变得活跃有趣，可以在日常的足球教学中，适当增加一些课堂小游戏，并且因为足球属于一项运动特点较强的体育项目，因而其对身体素质要求较高，如果教师一味地采取单一化的课堂知识讲解模式，只会逐渐使课堂氛围枯燥沉默，如果适当加入一些小游戏，不但能达到活跃课堂氛围的目的，还能使足球运动学习更加有趣，进而实现良好的教学效果。例如，在进行具体的足球教学之前，教师可以编制一套活动类似跳舞的动作，再配上相应的音乐，让学生在做游戏的同时活跃自身的关节，做好热身准备。
2.3培养学生掌握科学合理的运球技术
由于大多数中学生都是初次接触到足球运动，教师如果选择较难的运球技术，对于这些学生来说都存在很大难度，长此以往，容易逐渐打消学生的学习积极性，但如果选择一些太过简单的足球运球技术，又不符合足球培训的相关要求。因此教师在对中学生进行足球训练时一定要选择科学合理的运球技术，具体包括以下几点内容:第一，一般在足球培训中，设置两杆之间的距离大约是2m范围内，根据中学生的身体成熟情况，大概是5步到达，教师就可以利用节奏化的教学方式将节奏性运球设置成:1、2、3、4、到。通过这种方法不但能激发学生的学习兴趣，还能有效提高中学生的足球水平。第二，在目前的足球运动教学中，仍然有一部分教师使用传统的教学方法，让学生对着没有对象的位置进行练踢，这种方式很容易使学生产生厌烦心理。因此教师可以在足球训练中设置“足球保龄球”的游戏，就是套用保龄球的概念将其应用在足球上面，在球体的对象地点放上标志性的物体，并且用足球来替代保龄球，将直线运动改为斜线运动，从而达到训练准确度的目的。
结语
总而言之，校园足球的推广已经是中学生体育项目发展的必然趋势，通过足球练习不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以达到“育人”的目的，使得学生的意志品质有所提高。为此，教师在进行具体的足球教学时，需要打破传统的足球教学方式，取其精华，去其糟粕，并且不断的优化完善足球教学方法，培养出学生的学习兴趣和学习习惯，这样才能提高中学生的足球专业水平，为我国的体育事业提供良好的人才。
参考文献
[1]试论农村中学足球教学训练的策略[J].吕科.当代体育科技.2017(26)
[2]体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究[J].刘明龙,付荣.通化师范学院学报.2014(08)