导读:本文包含了彼得拉克论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:彼得,拉克,李斯特,人文主义,莎士比亚,雅歌,四行。
彼得拉克论文文献综述
冯伟[1]（2019）在《《罗密欧与朱丽叶》与“爱情”:从卢克莱修到彼得拉克》一文中研究指出《罗密欧与朱丽叶》对于中西方现代爱情观念均产生了难以估量的深远影响,然而何为爱情与爱情何为却并非不言自明的哲学和伦理命题。本文试图将该剧重新置于早期现代欧洲的文化语境之中,进而说明莎士比亚对于罗密欧与朱丽叶的"爱情"书写与古罗马诗人卢克莱修、意大利人文主义者彼得拉克等代表的欧洲爱情叙事传统既入乎其里,又出乎其外。(本文来源于《外国文学》期刊2019年01期）
黄洋[2]（2017）在《李斯特叁首《彼得拉克十四行诗》的诗乐艺术及演绎探究》一文中研究指出李斯特叁首《彼得拉克十四行诗》是音乐与文学完美的结晶,更是钢琴音乐作品诗意化的典型代表之作。本文以这叁首作品为研究对象,对它们的诗乐艺术及演绎特征作研究。论文共由叁章构成。第一章是李斯特的生平简介及其创作风格。第二章是从诗体结构、诗意情感宣泄、诗歌节奏韵律等角度出发分别对叁首《彼得拉克十四行诗》作的对应研究,旨在通过作品与诗歌的多方位相结合研究来了解叁首作品的诗乐艺术特征。第叁章是对这叁首作品演绎方面的研究,又可分为两小部分:第一部分提炼并结合谱例列举了叁首作品中所需解决的演奏技术难点,第二部分通过对比鉴赏几位钢琴家对这叁首作品的演绎,旨在使得广大习琴者能够更深刻的了解作品及其演奏,以及对于自身的弹奏有所帮助和启示。总之,本文从理论内容和实践演奏这两个方面出发来研究这叁首作品。同时也受到启迪,学习和弹奏任何一首作品都应该是读它、懂它、听它、弹它的过程。(本文来源于《江西师范大学》期刊2017-06-01）
樊一霖[3]（2017）在《李斯特钢琴作品《彼得拉克十四行诗104号》音乐及演奏分析》一文中研究指出本论文希望通过对李斯特钢琴作品《彼得拉克十四行诗104号》的演奏分析,了解到李斯特钢琴作品创作及演奏特点,并且在李斯特的一部分钢琴作品演奏实践中可以提供理论帮助。文中从作曲家和作品创作背景为出发点,给该作品的创作风格及演奏特点有了大致定位,之后文章用两个大的章节对作品进行细致的分析。第一部分从理论角度,对作品的曲式及创作中和声的特点展开分析。第二部分从演奏实践角度,结合上一章节中的理论分析,以各音乐要素为基本点对该作品的演奏技巧运用及演奏处理加以分析。最后一章中作者通过自身的演奏实践提出一些建议及思考。本文力图通过对李斯特《彼得拉克十四行诗104号》作品的演奏分析与研究,为人们更加深刻理解李斯特音乐作品,更好的演奏该作品提供理论参考和实践经验。(本文来源于《新疆师范大学》期刊2017-05-08）
李兴华[4]（2008）在《慰藉:《雅歌》中彼得拉克爱情的指向》一文中研究指出文章从彼得拉克的生平与思想入手,借助史料记载,客观剖析彼得拉克与劳拉之间的爱情实质,具体分析其代表诗集《雅歌》中的爱情因素。得出在爱情背后,彼得拉克借爱情这个能指,而把所指指向他一生追求的人文主义思想这个结论。(本文来源于《铜陵职业技术学院学报》期刊2008年04期）
梁丽,申霖[5]（2007）在《关于彼得拉克体与莎士比亚体的分析》一文中研究指出我国新月派诗人陈梦家先生在《新月诗选》序言中称十四行诗是"格律最谨严的诗体"。并说:"在节奏上它需求韵节在连锁的关联中最密切的结合,就是在意义上,也必须遵守格律的进展。"意大利中世纪"西西里诗派"诗人雅科波—达—连蒂尼是第一位采用这种诗歌形式的文人作者,继他之后对意大利十四(本文来源于《时代文学(理论学术版)》期刊2007年01期）
黄冬敏[6]（2007）在《彼得拉克——欧洲中古向近代转型的一个结点》一文中研究指出彼得拉克是意大利文艺复兴运动的代言人,是倡导人文主义的先驱,其所处时代正值欧洲中古向近代转型时期,新时代有一个艰难的蜕变过程,充满了矛盾与困惑,彼得拉克的思想正体现出时代的特征。他是一个结点,一个时代的矛盾之结,从他身上可以找见时代的影子,越过他,就很难理解欧洲从中古向近代转型的许多问题。必须解开彼得拉克这个历史的结点,我们才能更清楚地理解人类自身在困顿挫折中屡踣屡起的精神实质。(本文来源于《东南文化》期刊2007年03期）
菲戈[7]（2006）在《彼得拉克,回不去的时代》一文中研究指出为了说服自己相信自己的各种愚蠢的行为,我们编织了层层迭迭的意识形态,它们不断被毁坏、覆盖、再生、增殖。(本文来源于《世界》期刊2006年06期）
胡作玄[8]（2005）在《彼得·拉克斯和阿贝尔奖》一文中研究指出彼得·拉克斯(PeterLax)成为第叁届阿贝尔奖的获得者,他于2005年5月24日在挪威首都奥斯陆领奖,奖金约合98万美元。我们说阿贝尔奖才是真正的诺贝尔数学奖,可是它还没有引起人们的注意。不过,美国数学会主席詹姆斯·阿瑟(JamesArthur)在晚(本文来源于《百科知识》期刊2005年20期）
辛旭[9]（2004）在《彼得拉克的读书与交游:早期人文主义的知识语境和社会资源》一文中研究指出通过对彼得拉克读书和交游情况的重建,考察早期人文主义产生的知识语境与社会资源,表明彼得拉克实是此前就已经出现、在他那个时代更为风行的某种知识风气的造物,这位"人文主义之父",也是"人文主义之子"。(本文来源于《四川大学学报(哲学社会科学版)》期刊2004年02期）
辛旭[10]（2002）在《弗朗切斯科·彼得拉克：知识史与社会史视角的一项研究》一文中研究指出人文主义思想是文艺复兴的主要内容。但是，对于被称为“人文主义之父”的彼得拉克，我国学术界目前还缺乏具体的研究。本文采用思想史与社会史相结合的方法，考察了彼得拉克思想的“知识底色”，并结合其具体观念，从“藏书”、“交往”和“旅游”叁个层面分析了彼得拉克成为“第一个近代人”所需的社会知识环境。本文还初步探讨了彼得拉克“形象”的形成过程，认为彼得拉克刻意在后人的眼睛里塑造了自己作为“创新者”的形象，而布鲁尼对彼得拉克的评价深刻影响了后世人们的“彼得拉克观”。(本文来源于《四川大学》期刊2002-05-01）
彼得拉克论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
李斯特叁首《彼得拉克十四行诗》是音乐与文学完美的结晶,更是钢琴音乐作品诗意化的典型代表之作。本文以这叁首作品为研究对象,对它们的诗乐艺术及演绎特征作研究。论文共由叁章构成。第一章是李斯特的生平简介及其创作风格。第二章是从诗体结构、诗意情感宣泄、诗歌节奏韵律等角度出发分别对叁首《彼得拉克十四行诗》作的对应研究,旨在通过作品与诗歌的多方位相结合研究来了解叁首作品的诗乐艺术特征。第叁章是对这叁首作品演绎方面的研究,又可分为两小部分:第一部分提炼并结合谱例列举了叁首作品中所需解决的演奏技术难点,第二部分通过对比鉴赏几位钢琴家对这叁首作品的演绎,旨在使得广大习琴者能够更深刻的了解作品及其演奏,以及对于自身的弹奏有所帮助和启示。总之,本文从理论内容和实践演奏这两个方面出发来研究这叁首作品。同时也受到启迪,学习和弹奏任何一首作品都应该是读它、懂它、听它、弹它的过程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
彼得拉克论文参考文献
[1].冯伟.《罗密欧与朱丽叶》与“爱情”:从卢克莱修到彼得拉克[J].外国文学.2019
[2].黄洋.李斯特叁首《彼得拉克十四行诗》的诗乐艺术及演绎探究[D].江西师范大学.2017
[3].樊一霖.李斯特钢琴作品《彼得拉克十四行诗104号》音乐及演奏分析[D].新疆师范大学.2017
[4].李兴华.慰藉:《雅歌》中彼得拉克爱情的指向[J].铜陵职业技术学院学报.2008
[5].梁丽,申霖.关于彼得拉克体与莎士比亚体的分析[J].时代文学(理论学术版).2007
[6].黄冬敏.彼得拉克——欧洲中古向近代转型的一个结点[J].东南文化.2007
[7].菲戈.彼得拉克,回不去的时代[J].世界.2006
[8].胡作玄.彼得·拉克斯和阿贝尔奖[J].百科知识.2005
[9].辛旭.彼得拉克的读书与交游:早期人文主义的知识语境和社会资源[J].四川大学学报(哲学社会科学版).2004
[10].辛旭.弗朗切斯科·彼得拉克：知识史与社会史视角的一项研究[D].四川大学.2002
论文知识图
