国际贸易学课程教学信息化改革的模式探索——基于教改项目的申报

国际贸易学作为经济与贸易类专业的必修课程之一,在传统教学中,更多地以"理论讲授"为主,教学较为被动。在教育信息化改革的大形势下,国际贸易学课程教学信息化改革有重要的意义和必要性。最直接最有效的方法就是依托教改项目的申报,对照申报条件,逐步改革,以打造"金课"为目标,以期不断提高教学质量和教学效果。

一、国际贸易学课程教学信息化改革的必要性

（一）新时代赋予本科课程教学新使命

（二）国际贸易学课程性质和课堂实际决定

二、国际贸易学课程教学信息化改革目标拟定

（一）立德树人，完善课程培养目标

（二）模块设计，优化教学内容

（三）学生为主，更新教学方式方法

（四）平时加分，改革考核方式

（五）人人参与，提升教师教学信息化水平

三、国际贸易学课程教学信息化改革的模式选择———基于教改项目的申报

（一）不同教学信息化改革模式的比较

1. 精品在线开放课程

2. 线上线下混合式课程

3. 虚拟仿真实验教学项目

（二）国际贸易学课程教学信息化改革的模式选择———以福建商学院为例

1. 依托省级精品在线开放课程的申报

2. 依托省级线上线下混合式课程的申报

类型: 期刊论文

作者: 陈敏,陈茹

关键词: 国际贸易学课程,教学信息化,改革

来源: 对外经贸 2019年11期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,贸易经济

单位: 福建商学院国际经贸学院

基金: 教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201802220011)阶段性成果,校级教改项目(项目编号:2018JGB08)阶段性成果

分类号: F740-4;G434

页码: 128-130+147

总页数: 4

文件大小: 97K

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