“教无定法”：音乐教育专业声乐教学法探析

论文摘要

高等师范院校音乐教育专业的声乐教学多沿用与声乐表演专业相通的教学法,这种按照表演类人才需求培养的师范类声乐教学,有悖于师范教育的培养目标与人才需求。文章立足于音乐教育专业以培养中小学音乐师资为目的的教学目标,论及声乐教学中"教无定法"的内涵、实践、价值等问题,力求探索出更适合于我国音乐基础教育的声乐教学法。

论文目录

• 一、“通用教学法”与高师人才培养的矛盾
• 二、“教无定法”之内涵
• 三、“教无定法”之实践
•   1.“板块式”教学
•   2.“分段式”教学
•   3.“团队式”教学
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张霞

关键词: 音乐教育专业,声乐教学,通用教学法,教无定法

来源: 黄钟(武汉音乐学院学报) 2019年04期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 武汉音乐学院音乐教育学院

分类号: J616-4;G642

DOI: 10.19706/j.cnki.cn42-1062/j.2019.04.016

页码: 140-145

总页数: 6

文件大小: 1538K

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