导读:本文包含了母亲社会支持论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:单亲母亲家庭,中年离异单亲母亲,社会支持
母亲社会支持论文文献综述
王丹青[1]（2019）在《河南省X市中年离异单亲母亲的社会支持研究》一文中研究指出随着离婚率的逐年上升,越来越多的离异单亲母亲涌现出来,她们在与日俱增的社会压力与重建新的生活模式的双重影响下,面临着前所未有的生活危机或困境。本文研究的对象是中年离异单亲母亲,这一群体上有老、下有小,具有特殊性,本文的主要研究内容是通过对河南省X市中年离异单亲母亲这一群体的接触、了解与研究,通过问卷调查法和小组工作的方法来知晓当前这一群体的生活现状与社会支持现状,进而完善她们的社会支持系统,主要是从正式社会支持和非正式社会支持两方面来进行研究、完善。除此之外,在本文的调研工作中也尊重这一群体自身关于社会支持内容的认知、反馈与愿景相关的想法。根据本论文的调研发现,在基于社会支持提供的来源对象的基础上,对于社会支持提供的内容中,中年离异单亲母亲相关方面的需求主要集中于叁方面:1、对于自身能力与精神需求的提升要求;2、婚姻的关注;3、孩子的成长与教育问题。针对以上内容的反馈,文章在结论部分也给出了相应的建议与意见,希望通过本文对中年离异单亲母亲的社会支持研究,可以让这一群体学会关注、提升自我,并且让社会更多的群体关注到她们,帮助她们获得更多的社会支持,从而进一步完善她们的社会支持系统,提高她们的生活质量。(本文来源于《西北大学》期刊2019-06-01）
汪径,穆莉萍[2]（2018）在《社会支持视角下农村受侵女童母亲的个案介入研究》一文中研究指出近年来,农村女童遭性侵犯的案例屡屡见诸报端且呈上升趋势,性侵害不仅会给女童造成不可忽视的身心创伤,而且给女童的照顾者尤其是母亲带来心理、精神及生活方面的巨大痛苦与挑战,她们需要社会支持来帮助其更好度过危机,从而更好地保护受伤的孩子。本文以个案研究为主要方法,辅之以个案介入的反思与总结,深入分析农村受侵女童母亲所面临的问题及所需的社会支持,并对该情境下的个案介入服务进行相关探讨。研究发现个案工作介入有效促进了农村受侵女童母亲家庭、亲属等非正式支持与政府、社区等正式支持网络的构建,使其获得更多情感性、工具性和信息性的支持;同时也提出在社会支持构建的广度、强度、效度及持续度等方面还需有所加强。(本文来源于《法制与社会》期刊2018年25期）
吴尔,廖瑛华,陈少玉,周琼,鲁丽容[3]（2018）在《母亲角色适应在初产妇社会支持和养育效能间的中介效应》一文中研究指出目的探讨母亲角色适应在初产妇社会支持与养育效能间的中介作用。方法便利抽样抽取广州市某叁级甲等医院初产妇262例,采用一般资料问卷、母亲角色适应量表、社会支持评定量表及父母养育效能感量表,对其进行调查,建立和检验角色适应在社会支持与养育效能之间的中介模型。结果初产妇母亲角色适应总分为(67.48±12.45)分,社会支持总分为(30.67±6.20)分,养育效能得分为(38.85±11.80)分。母亲角色适应与社会支持总分呈一定正相关(r=0.318,P<0.01);与养育效能得分呈密切正相关(r=0.488,P<0.01)。母亲角色适应在社会支持与养育效能之间存在中介效应,社会支持对养育效能的直接效应和间接效应分别为0.119、0.144。结论社会支持对养育效能有直接预测作用,母亲角色适应在社会支持与养育效能之间存在中介效应。应重视初产妇的养育效能状况,开发以促进初产妇母亲角色适应为中心的家庭辅导课程,多方面促进初产妇产后健康。(本文来源于《护理学报》期刊2018年13期）
齐冲[4]（2018）在《学龄前儿童母亲育儿压力与家庭关怀度及社会支持相关性研究》一文中研究指出目的:本研究旨在调查吉林省学龄前儿童母亲育儿压力、家庭关怀度及社会支持现状,探讨一般资料对学龄前儿童母亲育儿压力的影响,分析家庭关怀度、社会支持和育儿压力的相关性。为降低学龄前儿童母亲育儿压力,促进学龄前儿童身心健康成长提供参考依据。方法:采用分层抽样方法,将隶属于吉林省的9座城市,按国民生产总值划分为叁类,对应经济发展水平由高至低分别选取长春市、四平市和白山市,再从每个市中抽取一个区,最后从每个区选取两所公立幼儿园对学龄前儿童母亲进行问卷调查。调查问卷包括一般资料调查表、简式育儿压力问卷(中文版)、家庭关怀度指数问卷、社会支持评定量表。运用Epidata3.1软件对数据进行双录入,SPSS17.0统计学软件进行数据分析。本研究数据采用描述性统计分析、t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析、Spearman相关分析、多元逐步回归统计学方法。结果:1.学龄前儿童母亲育儿压力总分及亲职愁苦维度、亲子互动失调维度、困难儿童维度平均得分分别为(83.27±16.77)、(31.03±8.50)、(25.00±5.55)、(27.24±7.69)。育儿压力正常水平者732名(57.1%)育儿压力临界高水平者136名(10.6%),育儿压力高水平者168名(13.1%),育儿压力非常高水平者246名(19.2%)。2.吉林省学龄前儿童母亲家庭关怀度得分中位数为7.00,P25、P75分别为5.00、8.00。家庭功能良好者680名(53.1%),家庭功能中度障碍者530名(41.3%),家庭功能严重障碍者72名(5.6%)。3.吉林省学龄前儿童母亲社会支持总分为34.47±5.78,主观支持维度得分为17.27±2.70、客观支持维度得分为9.88±2.18、对支持的利用度维度得分为7.33±2.06。4.一般资料对育儿压力单因素分析结果显示母亲年龄、文化程度、职业、工作时间、婚姻状态、家庭类型、是否有其他照顾者、生活地区、儿童年龄、儿童性别、儿童健康状况对学龄前儿童母亲育儿压力总分有影响(P<0.05),家庭人均月收入、子女数、孩子家中排行对学龄前儿童母亲育儿压力总分无影响(P>0.05)。5.相关分析结果显示,育儿压力与家庭关怀度呈负相关(r=-0.456);育儿压力与社会支持呈负相关(r=-0.484)。6.多元逐步回归结果显示社会支持总分、儿童健康状况为经常生病、家庭类型为主干家庭、儿童性别、工作时间为自由弹性时间、生活地区为四平市、生活地区为白山市、儿童年龄、工作时间为夜班制、亲密度、情感度进入回归方程,是学龄前儿童母亲育儿压力的重要影响因素,可以解释因变量44.2%的变异(R~2=0.442)。结论:1.吉林省学龄前儿童母亲育儿压力高于正常水平者比例较高,家庭功能存在障者比例较高,社会支持处于全国正常水平。2.一般资料中母亲年龄、文化程度、职业、工作时间、婚姻状态、家庭类型、是否有其他照顾者、生活地区、儿童年龄、儿童性别、儿童健康状况对学龄前儿童母亲育儿压力有影响。3.吉林省学龄前儿童母亲家庭功能越好,育儿压力水平越低;社会支持水平越高,育儿压力水平越低。4.社会支持总分、儿童健康状况、家庭类型、儿童性别、工作时间、生活地区、儿童年龄、亲密度、情感度是学龄前儿童母亲育儿压力的重要影响因素。(本文来源于《吉林大学》期刊2018-05-01）
李茜,韩琼,赵凤英[5]（2018）在《肺炎婴儿母亲疲劳状况及与觉察压力和领悟社会支持的关系》一文中研究指出目的探讨肺炎婴儿母亲疲劳状况及与觉察压力和领悟社会支持的关系。方法选取乌鲁木齐某医院儿科住院肺炎婴儿母亲333例进行问卷测评,运用疲劳量表-14、觉察压力量表和领悟社会支持量表进行测评分析。结果肺炎婴儿母亲疲劳总分、躯体疲劳及脑力疲劳得分显着高于健康婴儿母亲(t=7.062、7.885、2.908,P<0.01)。1个孩子肺炎婴儿母亲疲劳总分、躯体疲劳及脑力疲劳得分显着低于2个孩子母亲(t=-3.763、-3.484、-2.879,P<0.01)。年龄25~34岁肺炎婴儿母亲疲劳总分及脑力疲劳得分显着高于年龄22~24岁母亲(P<0.05)。文化程度高中及中专肺炎婴儿母亲躯体疲劳得分显着高于大学本科及以上母亲(P<0.05)。觉察压力和领悟社会支持对疲劳状况具有预测作用(β=0.178、-0.407,P<0.01)。领悟社会支持在觉察压力与疲劳状况间的中介效应值为0.1241,占总效应的40.81%。结论肺炎婴儿母亲疲劳状况明显,与觉察压力和领悟社会支持关系密切,且领悟社会支持在觉察压力与疲劳状况间具有部分中介作用。(本文来源于《职业与健康》期刊2018年02期）
芦玮玮,李惠萍,张健,姚晶晶[6]（2017）在《高危儿母亲育儿效能现状及与产后社会支持、抑郁相关性研究》一文中研究指出目的了解高危儿母亲育儿效能情况及与产后社会支持、抑郁的相关性,为今后提高早期干预效果提供依据。方法对纳入标准的高危儿母亲进行育儿效能、社会支持、产后抑郁现况调查,并对其进行相关性分析。结果高危儿母亲育儿效能总分为(75.2±10.2)分,其中健康照顾方面的得分为(63.7±14.2)分。育儿效能得分与社会支持呈正相关(r=0.479,P<0.01),与产后抑郁呈负相关(r=-0.245,P<0.01)。结论高危儿母亲育儿效能整体得分不高,育儿效能得分与社会支持、产后抑郁相关。(本文来源于《重庆医学》期刊2017年34期）
田相娟,王赵娜,王美萍[7]（2017）在《小学儿童亲子叁角关系与儿童气质、母亲社会支持的关系》一文中研究指出目的:考察小学儿童亲子叁角关系的特点及其与儿童气质、母亲社会支持的关系。方法:采用亲子叁角关系量表、儿童气质问卷和社会支持量表对634名小学儿童进行调查。结果:(1)男生的替罪羊和跨代联盟得分均显着高于女生;(2)叁到五年级儿童的替罪羊和跨代联盟得分均显着高于六年级,叁年级儿童的替罪羊得分显着高于六年级;(3)儿童的消极情绪对替罪羊具有显着正向预测作用,母亲主观社会支持对跨代联盟具有显着负向预测作用。结论:小学阶段,男生比女生更多地卷入亲子叁角关系;儿童的年龄越大卷入亲子叁角关系的程度越低;儿童气质与母亲社会支持对小学儿童亲子叁角关系的影响表现为累加效应,不具交互效应。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2017年06期）
向小平,袁敏[8]（2017）在《社会支持与婚姻满意度对幼儿母亲育儿压力的影响》一文中研究指出目的探讨社会支持与婚姻满意度对城市幼儿母亲育儿压力的影响。方法以西安市西北工业大学附属幼儿园160名学生母亲为调查对象,采用社会支持问卷、婚姻满意度问卷和简式育儿压力问卷对其感知到的社会支持、婚姻满意度和育儿压力进行调查。结果配偶支持显着负向预测育儿压力,工具、情绪、讯息3种社会支持类型累计负向预测育儿压力,婚姻满意度对育儿压力既无显着的直接预测作用,也不调节社会支持对育儿压力的影响。结论此次调查对父亲亲自参与的重要性提供了支持,提示未来的研究和服务应更重视父亲在儿童养育中的作用。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2017年18期）
陈淳,陈洁冰[9]（2017）在《初产妇产后母亲角色适应与产后抑郁、社会支持的相关性研究》一文中研究指出[目的]探讨初产妇产后的母亲角色适应与产后抑郁、社会支持的相关性。[方法]选择2015年12月—2016年12月分娩的176例初产妇为研究对象,采用一般资料调查表、母亲角色适应问卷、爱丁堡产后抑郁量表、社会支持量表对初产妇进行调查,采用Pearson分析母亲角色适应与抑郁、社会支持的相关性。[结果]初产妇产后的母亲角色适应总分为48.13分±5.92分;抑郁得分为9.30分±5.13分。社会支持为44.06分±11.36分。母亲角色适应得分与抑郁得分呈负相关(P<0.05),与社会支持呈正相关(P<0.05)。[结论]产后抑郁、社会支持可影响初产妇的母亲角色适应,应采取适当的干预减轻产后抑郁情绪,提高社会支持,从而促进产后母亲角色适应。(本文来源于《全科护理》期刊2017年22期）
王娟,李昕,陈世民[10]（2016）在《母亲获得的社会支持与母亲参与教养对学前聋童叙事能力的影响》一文中研究指出目的:考察母亲获得的社会支持对聋童叙事能力的影响以及母亲参与教养在其中的中介作用。方法:采用社会支持问卷、母亲参与教养问卷和叙事任务,对122名4-6岁聋童及其母亲进行测查。结果:1母亲获得的社会支持、母亲参与教养和聋童叙事表现叁者间存在显着正相关。2母亲获得的社会支持能够显着预测聋童的叙事表现,母亲参与教养在两者间有显着的中介效应。结论:在家庭教养中,母亲的社会支持通过母亲参与教养影响聋童的叙事能力。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2016年05期）
母亲社会支持论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,农村女童遭性侵犯的案例屡屡见诸报端且呈上升趋势,性侵害不仅会给女童造成不可忽视的身心创伤,而且给女童的照顾者尤其是母亲带来心理、精神及生活方面的巨大痛苦与挑战,她们需要社会支持来帮助其更好度过危机,从而更好地保护受伤的孩子。本文以个案研究为主要方法,辅之以个案介入的反思与总结,深入分析农村受侵女童母亲所面临的问题及所需的社会支持,并对该情境下的个案介入服务进行相关探讨。研究发现个案工作介入有效促进了农村受侵女童母亲家庭、亲属等非正式支持与政府、社区等正式支持网络的构建,使其获得更多情感性、工具性和信息性的支持;同时也提出在社会支持构建的广度、强度、效度及持续度等方面还需有所加强。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
母亲社会支持论文参考文献
[1].王丹青.河南省X市中年离异单亲母亲的社会支持研究[D].西北大学.2019
[2].汪径,穆莉萍.社会支持视角下农村受侵女童母亲的个案介入研究[J].法制与社会.2018
[3].吴尔,廖瑛华,陈少玉,周琼,鲁丽容.母亲角色适应在初产妇社会支持和养育效能间的中介效应[J].护理学报.2018
[4].齐冲.学龄前儿童母亲育儿压力与家庭关怀度及社会支持相关性研究[D].吉林大学.2018
[5].李茜,韩琼,赵凤英.肺炎婴儿母亲疲劳状况及与觉察压力和领悟社会支持的关系[J].职业与健康.2018
[6].芦玮玮,李惠萍,张健,姚晶晶.高危儿母亲育儿效能现状及与产后社会支持、抑郁相关性研究[J].重庆医学.2017
[7].田相娟,王赵娜,王美萍.小学儿童亲子叁角关系与儿童气质、母亲社会支持的关系[J].中国临床心理学杂志.2017
[8].向小平,袁敏.社会支持与婚姻满意度对幼儿母亲育儿压力的影响[J].中国妇幼保健.2017
[9].陈淳,陈洁冰.初产妇产后母亲角色适应与产后抑郁、社会支持的相关性研究[J].全科护理.2017
[10].王娟,李昕,陈世民.母亲获得的社会支持与母亲参与教养对学前聋童叙事能力的影响[J].中国临床心理学杂志.2016