“微环境”下大学生自我教育能力提升探析

论文摘要

自我教育能力指人对自我发展的内化、调控并将其外化的一种能力。"微环境"下的大学生自我教育体现出整体性和碎片化的统一,阶段性和长期性的统一,自我约束的内力与网络自由张力的统一的特点,同时也面临着多元文化观念、大学生风险意识以及自我教育的动能不足等问题,因此,从对网络平台的利用、增强大学生的风险意识以及强化网络监督等方面不断提高大学生自我教育的能力就显得尤其重要。

论文目录

• 一“微环境”下大学生自我教育的特点
•   （一）整体性和碎片化的统一
•   （二）阶段性和长期性的统一
•   （三）自我约束的内力与网络自由张力的统一
• 二“微环境”下大学生自我教育面临的挑战
•   （一）多元文化观念对大学生自我教育的冲击
•   （二）大学生利用“微环境”进行自我教育的风险意识有待提高
•   （三）大学生利用“微环境”平台进行自我教育的动能不足
• 三“微环境”下大学生自我教育能力提升策略
•   （一）大学生要提高利用“微环境”进行自我教育能力
•   （二）大学生要增强自我教育的风险意识
•   （三）努力营造良好环境，强化网络环境监督

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡海燕

关键词: 微环境,大学生,自我教育

来源: 湖南科技学院学报 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 长沙师范学院马克思主义学院

分类号: G641

DOI: 10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.09.018

页码: 56-57

总页数: 2

文件大小: 130K

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