导读:本文包含了专业和专业设置论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:英语专业,课程设置,药学,农业大学,需求,河南省,专业。
专业和专业设置论文文献综述写法
张仕超,贾竹,张艺耀[1]（2019）在《分流培养导向下高校地理科学专业课程体系设置与实施反思》一文中研究指出为了适应教育部夯实新应用型人才的培养需求与毕业生就业市场的现实需求,各大高等院校必须转型升级以突破人才培养的瓶颈。本文以重庆师范大学为例,借助Pyt hon,基于2014-2018级地理科学专业本科人才培养方案,通过对268名学生的就业选择及其对现行课程设置的问卷调查,以需求为导向,探索课程体系设置与实施分流机制,以期为科学地制定更有针对性、有效性、实用性的人才培养方案提供依据。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
周至品,王竟静,农汝楠,叶晓雪[2]（2019）在《临床药学专业课程设置对药学专业学生服务模式思维的影响研究》一文中研究指出通过对药学专业设置课程设置、实习模式、师资配备等问题进行分析,提出对策,如增设《临床药物治疗学》《医院药学》等与临床实践关联性强的科目,加强临床药学实践环节,加强临床药学专业师资培养与配置,以提高药学专业学生的临床实践能力,改变学生的临床服务模式思维,满足新时代以患者为中心的药学服务模式对药学专业人才的要求。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年24期）
张童童[3]（2020）在《高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探》一文中研究指出为解决幼教市场人才供不应求问题,教育部提出在高职高专院校增设幼儿发展与健康管理专业。我校作为高职医学院校,如何在专业成立时间短、专业定位不甚明确的情况下进行专业课程设置,是一个值得探讨的问题,需要从多个方面进行分析考虑。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
吴丽婷,王林[4]（2019）在《织密精细化“管理网”市场大变样》一文中研究指出“幸亏你们提醒我配了灭火器，不然就闯祸了!”日前，苏州机电五金城的商户陈先生来到专属网格工作站对网格员表示感谢。原来陈先生商铺的一位顾客将未熄灭的烟头随手扔进垃圾桶，点燃了里面的垃圾，网格员在巡查中发现后，立即使用配备的灭火器将火熄灭，防止了火灾的发生。(本文来源于《苏州日报》期刊2019-12-24）
李明霞,王志成[5]（2019）在《新疆农业大学英语专业选修课课程设置初探》一文中研究指出基于需求分析理论,我校英语专业选修课课程的开设,既能丰富专业英语教学的内容,又能帮助学生不间断地学习英语,提高学生的英语学习兴趣,满足社会对农业大学英语专业毕业生英语水平的要求。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年24期）
董子云[6]（2019）在《美国大学英语专业课程设置初探》一文中研究指出美国作为世界发达的国家之一,教育资源应有尽有,一流大学数不胜数。本文以美国大学英语专业课程设置为中心,选取7所顶尖大学进行调研。根据US News 2019排名,7所高校依次为排名第1的普林斯顿大学,排名第2的哈佛大学,排名第3的耶鲁大学,排名第7的斯坦福大学,排名第8的宾夕法尼亚大学,排名第25的弗吉尼亚大学,排名第59的华盛顿大学,通过对其英语专业课程设置的介绍和分析,总结美国大学英语专业教育的启示。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
陆永来[7]（2019）在《学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究》一文中研究指出作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
段宝娜[8]（2019）在《基于产业结构演进的高职院校专业设置研究——以河南省为例》一文中研究指出高职院校专业设置是高职教育教学工作与社会需求衔接的纽带,选取2017年河南省73所高职院校为样本,对其专业设置情况进行梳理和研究,揭示河南省高职院校专业设置的现状及特点;分析表明,河南省高职院校形成以第叁产业为主体的专业结构,专业设置覆盖率较低,专业设置相对集中等突出问题;结合河南省产业结构的演进,提出高职院校专业设置的调整和优化策略。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
邓志翔[9]（2019）在《市域轨道交通供电系统设置电分相对于相关专业的影响分析》一文中研究指出市域轨道交通中的交流供电制式~([1]),虽具有供电区间较长及建设成本较低等优势,但却带来了电分相(无电区)的问题。基于电分相区域的构成,分析了在最不利情况下列车通过电分相区域需要惰行的最长距离。通过理论计算,明确了信号系统在ATO(列车自动运行)控车的情况下列车进入电分相区域入口的最低速度,从而确定了电分相两侧信号机的布点原则、设置电分相的最小站间距长度及所处节能坡的区段位置。(本文来源于《城市轨道交通研究》期刊2019年12期）
余兰[10]（2019）在《内容语言融合在英语专业课程设置中的指导》一文中研究指出本文分析了现阶段我国大多数英语专业课程设置的现状和发展情况,结合分析了在以内容为依托的教学方法下,内容和语言融合这种教学模式在英语专业课程体系设置中的推进作用,并且论证了内容和语言融合的教学体系课程设置的可行性。从整体来看,这种教学模式对现有英语专业技能本位的课程体系设置具有积极地指导作用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
专业和专业设置论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对药学专业设置课程设置、实习模式、师资配备等问题进行分析,提出对策,如增设《临床药物治疗学》《医院药学》等与临床实践关联性强的科目,加强临床药学实践环节,加强临床药学专业师资培养与配置,以提高药学专业学生的临床实践能力,改变学生的临床服务模式思维,满足新时代以患者为中心的药学服务模式对药学专业人才的要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业和专业设置论文参考文献
[1].张仕超,贾竹,张艺耀.分流培养导向下高校地理科学专业课程体系设置与实施反思[J].科教文汇(下旬刊).2019
[2].周至品,王竟静,农汝楠,叶晓雪.临床药学专业课程设置对药学专业学生服务模式思维的影响研究[J].现代医药卫生.2019
[3].张童童.高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探[J].卫生职业教育.2020
[4].吴丽婷,王林.织密精细化“管理网”市场大变样[N].苏州日报.2019
[5].李明霞,王志成.新疆农业大学英语专业选修课课程设置初探[J].当代教育实践与教学研究.2019
[6].董子云.美国大学英语专业课程设置初探[J].英语广场.2019
[7].陆永来.学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[8].段宝娜.基于产业结构演进的高职院校专业设置研究——以河南省为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[9].邓志翔.市域轨道交通供电系统设置电分相对于相关专业的影响分析[J].城市轨道交通研究.2019
[10].余兰.内容语言融合在英语专业课程设置中的指导[J].校园英语.2019