基于数学学科核心素养的圆锥曲线教学思考

论文摘要

圆锥曲线是平面解析几何的核心内容,在高考试题中占据重要地位。尤其是近几年中以圆锥曲线性质为背景的题目已经成为高考命题的热点内容之一,这类题型将代数与几何联系起来,充分考查学生的方程思想、函数思想、转化与化归思想等数学思想的运用,有利于促进学生逻辑推理、数学运算、直观想象等数学核心素养的提升。但对于大多数学生而言,圆锥曲线是高中数学的难点,因此,笔者基于数学学科核心素养对圆锥曲线教学思考并提出教学建议。

论文目录

• 一引言
• 二简析圆锥曲线知识点
• 三教学建议
•   （一）创设问题情境，激发学习兴趣
•   （二）重视基础知识，深刻理解定义
•   （三）培养创新意识，加强拓展训练
•   （四）培养核心素养，落实每个课堂
•   （五）提前感知知识，加强数学思维
• 四总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李丽莹

关键词: 圆锥曲线,核心素养,教学建议,思想方法

来源: 教育现代化 2019年A4期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 海南师范大学数学与统计学院

分类号: G633.6

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.104.095

页码: 256-258

总页数: 3

文件大小: 1829K

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