广西贺州市昭平县昭平镇上岸村小学546899
摘要：随着近些年来我们国家进行的教育改革，在教学过程中的各个方面进行创新，也成为了提升学校教育教学水平以及学生综合素质能力的有效途径。在小学中年级数学教学过程中，可通过教师引导的方式，让学生们学会运用正确的方式进行预习，从而提升学生们的学习热情以及学习效率，进而培养学生们各方面的素质。
关键词：小学中年级数学教学预习方法
小学生到了中年级这个阶段，对于数学知识以及数学学习都已经掌握了一定的经验，所以在他们的数学教学过程中，应该在预习方面给予他们一定的指导，使他们在上课之前能够对于所学的内容进行基本的掌握，对于一些简单的知识点进行基本的探究，同时也要对于一些不容易理解的知识点进行具体的标记。通过这种方式来参与到课堂讲解过程中，对于提升学生们的学习效果有着一定的帮助。
一、建立正确的预习目标
为了提升学生们的预习效果以及确保预习的科学性，小学中年级数学教师应该帮助学生们建立正确的预习目标，通过所要学习的具体内容来对于预习的目标进行制定。同时也要结合练习和复习来进行预习，确保预习的内容能够具备一定的针对性以及可操作性，从而达到良好的预习效果。另外一方面，教师也要根据学生们的具体特点，来制定预习的竞赛，包括学生们热衷于竞争以及不服输的特点，通过小组的方式来进行预习竞赛。具体的竞赛内容包括四则运算题计算接龙以及快速抢答题等等，通过预习竞赛来帮助学生们更好地完成预习目标，并且能够在这个过程中帮助学生们深化理解知识点，意识到预习的必要性，进而激发学生们学习的主动性，提升教学质量和教学效率。
二、以复习为基础来进行预习
小学中年级数学教师在引导学生们进行预习的时候，也要及时地帮助学生们对于以往的知识点来进行复习，温故而知新。只有通过把预习的新知识点和复习的旧知识点相互对比，才能使得学生们更好地对于新知识点进行理解。通过提问的方式，使得学生们在复习以往知识点的同时也能够利用其来得到新知识点的理解，从而完成举一反三的过程，使得学生们在学习小学数学的过程中更加的有效率，也为接下来的预习过程打下良好的基础。
三、对于学生的预习方法进行指导
首先，对于学生们要强调阅读预习知识的重要性，使得学生们在预习的过程中能够通过反复的阅读和思考来领悟到预习知识和以往知识之间存在的联系。
其次，要让学生们重视对于例题的分析，使得学生们能够通过分析例题学会如何运用所学的知识，从而更加深入地领悟和理解所学的数学概念和法则。
最后，要让学生们意识到亲自动手学习的重要性，通过自己出题自己解析的方式，更好地提升学生们对于所学知识的理解和掌握程度。
四、收集学生的预习反馈
大多数小学生相对于中学生来说自制能力是比较差的，教师如果不能持续地进行督促和引导，那么小学生是很难坚持进行预习的。同时，在预习的过程中会有一部分学生没有对于预习形成足够的重视，这些学生认为没有必要进行预习，只要在课堂上认真听讲就可以了。针对这种情况，教师在引导学生们进行预习的时候，在强调预习目标、发布预习任务的同时，也要对于学生们是否认真预习进行及时的了解，对于学生们的预习反馈信息进行收集，从而在课堂上能够更加有针对性地对于学生们的困难进行解答，同时也能够让学生们意识到自身的不足，通过教师的讲解和辅导来提升学生的学习效果。另一方面，教师在对学生们的预习进行引导的过程中，也要根据不同学生的不同特征以及具体情况进行针对性的、符合学生特点的引导，确保每一名学生都能够有效地进行预习。在课堂上要让每一个学生们都来展示自身的预习成果，从而增加学生们的成就感，调动学生们进行预习的积极性。
总得来说，在小学中年级数学教学当中，教师应该对于数学教学工作进行积极的研究和探索，把预习的过程和课堂教学过程充分地结合在一起，同时也要把探究式教学方法以及个性化教学方法融入到小学中年级数学教学过程中。要灵活运用多种方式来提升教学效率，同时对于学生们的思维能力和分析问题能力等方面进行培养，进而提升学生们的综合能力。本文从建立正确的预习目标、以复习为基础来进行预习、对于学生的预习方法进行指导以及收集学生们的预习反馈这四个方面对小学中年级数学预习方法指导进行了探讨，希望通过本文能够为小学中年级数学教学提供一些参考和帮助。
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