导读:本文包含了情感荒漠化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:留守儿童,情感荒漠化,策略
情感荒漠化论文文献综述
翟忠国[1]（2019）在《浅谈农村寄宿制学校农村留守儿童情感荒漠化问题应对策略》一文中研究指出经济社会的发展使农村更多的青壮年农民不断走进城市务工,但子女们无法跟随父母进入城市,他们与孩子聚少离多沟通少,导致孩子亲情缺失,心理健康方面存在阴影,出现偏执、自私、冷漠等为特征的"情感荒漠化"倾向,这既不利于孩子成长,也给当前的教育教学带来了一定的影响。本文基于农村寄宿制农村留守儿童"情感荒漠化"问题现状,提出了应对策略。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年04期）
陈海杨[2]（2017）在《小学生“情感荒漠化”的情感教育对策研究》一文中研究指出小学生"情感荒漠化"问题已经成为当代学校教育中不容忽视的一个问题,解决小学生的"情感荒漠化"问题,需要我们从实际出发,深入分析其根源,思考如何将情感教育运用到情感荒漠化之中并且寻找情感教育对策,从根本上解决小学生的"情感荒漠化"问题。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年03期）
大叮当[3]（2016）在《情感荒漠化》一文中研究指出指一个人的注意力只集中在知识或技术等狭窄的领域,而忽略了丰富的情感世界,主要表现为情感冷漠、对人缺乏同情心等。研究表明,青少年被迫疏远文学艺术和丰富的生活,其审美素养、道德修养、创新能力的培养都会受到限制,以自私、冷漠为特征的"情感荒漠化"倾向就会出现。(本文来源于《红领巾(成长)》期刊2016年03期）
肖晓峰[4]（2015）在《让缺失的情感教育不再“荒漠化”——谈情感教育在初中思想品德教学中的应用》一文中研究指出教学过程既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。这就要求教师在教学过程中要有效渗透情感教育。结合多年的教学实践分别从挖掘教材内容、创设教学情境、开展实践活动、注重情感交流四个方面阐述情感教育在初中思想品德教学中的有效应用。(本文来源于《新课程(中)》期刊2015年10期）
雷泓霈[5]（2014）在《把投毒看作“开玩笑”是情感荒漠化表现》一文中研究指出近日,备受关注的"复旦投毒案"在上海市第二中级人民法院公开审理。嫌疑人林某在法庭上透露,他就是想趁"愚人节"整被害人一下,未预料到后果。林某还说他看过报纸上刊登过类似的事件,"那件事情没有被查获,所以我就做了。"(据2013年11月27日中国网报道)据报道,亚硝胺类的致癌特点是致癌性强,小剂量一次给药即可致癌。如(本文来源于《教育与职业》期刊2014年01期）
汤俊[6]（2013）在《初中作文情感荒漠化刍议》一文中研究指出当前初中学生作文的情感贫乏是大家普遍认识到的问题。本文分析了初中生作文情感贫乏的原因,提出了注重激发学生的写作热情、采取人性化的作文评价标准、平衡好作文情感与技巧之间的关系等对策建议。(本文来源于《课外语文》期刊2013年24期）
潘秋玲[7]（2013）在《“情感荒漠化”与音乐的特殊功能》一文中研究指出刚在互联网上看到一则报道:江西抚州杀师嫌犯上海自首。嫌犯所在的江西临川二中以"管理严、教风良、学风好、校风优、质量高"而闻名省内外。一个高叁学生因上课玩手机,班主任老师说了他两句,就要了老师的命,这是多么可悲的事啊!这是教育的悲哀!这正应了老教育家斯霞的"叁品"之说,即"智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品"。司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时也写道:"才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓(本文来源于《高考(综合版)》期刊2013年09期）
郑莉,张锐[8]（2013）在《政府应为农民工搭建文化家园》一文中研究指出本报北京3月8日电（郑莉 张锐）在全国两会上，农民工“融入”问题备受关注：户口本、养老金、子女上学……突破制约农民工融入的制度性障碍被提上政府部门的议事日程。而来自全国总工会的政协委员们发现，精神文化和情感状态“荒漠化、孤岛化”，已经成为目前很多进城(本文来源于《工人日报》期刊2013-03-09）
陈爱国[9]（2010）在《语文教学中“情感荒漠化”的成因及对策》一文中研究指出目前,很多语文老师在教学中可能都有这样的困惑:为何我们奉若经典的名着,在学生眼中一文不值?为什么我们为之唏嘘不已的文章在学生眼中竟变成了滑稽可笑?在当前学校和家庭教育中存在一个不容忽视的倾向,就是社会中存在的过度竞争和过度物质化的风气已经侵蚀了校园,并在一定程度上导致了部分学生心灵日益干涸,情感日趋"荒漠化"。(本文来源于《上海教育科研》期刊2010年12期）
崔淑慧[10]（2010）在《浅谈青少年情感体验荒漠化》一文中研究指出青少年正处于身心迅速发展的重要时期,他们的智力水平、情感体验和知识经验等都在这一时期有了飞速的发展,是人生阶段中全面发展和培养的关键时期。但是在理性至上、情感下位的传统思维方式的笼罩中,在近代大工业生产模式的影响下,科学技术与工具理性逐渐消解了青少年的情感体验。在教育过程中,必须视青少年为一个有思维、有情感的统一体,而且应突出情感在教育和生活中的作用。只有这样,才可能解决青少年情感体验荒漠化的现状,实现青少年情感与理性的全面发展。(本文来源于《当代教育论坛(管理研究)》期刊2010年06期）
情感荒漠化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学生"情感荒漠化"问题已经成为当代学校教育中不容忽视的一个问题,解决小学生的"情感荒漠化"问题,需要我们从实际出发,深入分析其根源,思考如何将情感教育运用到情感荒漠化之中并且寻找情感教育对策,从根本上解决小学生的"情感荒漠化"问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感荒漠化论文参考文献
[1].翟忠国.浅谈农村寄宿制学校农村留守儿童情感荒漠化问题应对策略[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[2].陈海杨.小学生“情感荒漠化”的情感教育对策研究[J].考试周刊.2017
[3].大叮当.情感荒漠化[J].红领巾(成长).2016
[4].肖晓峰.让缺失的情感教育不再“荒漠化”——谈情感教育在初中思想品德教学中的应用[J].新课程(中).2015
[5].雷泓霈.把投毒看作“开玩笑”是情感荒漠化表现[J].教育与职业.2014
[6].汤俊.初中作文情感荒漠化刍议[J].课外语文.2013
[7].潘秋玲.“情感荒漠化”与音乐的特殊功能[J].高考(综合版).2013
[8].郑莉,张锐.政府应为农民工搭建文化家园[N].工人日报.2013
[9].陈爱国.语文教学中“情感荒漠化”的成因及对策[J].上海教育科研.2010
[10].崔淑慧.浅谈青少年情感体验荒漠化[J].当代教育论坛(管理研究).2010