导读:本文包含了多媒体系统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:多媒体,系统,课堂教学,小学数学,口腔,策略,机械制图。
多媒体系统论文文献综述写法
孟宇坤,杜呈欣[1]（2019）在《轨道交通站台智能多媒体系统关键技术》一文中研究指出本文从轨道站台营运信息实际出发,将模块化设计理论、数字媒体、信息定制化服务等技术相结合,采用系统工程理论,将轨道站台智能媒体系统作为一个有机整体进行系统创新性设计,并最终实现了线路的应用。应用结果表明:站台智能多媒体系统能为旅客提供更加便捷、人性和定制化的信息服务。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年21期）
陈海鹰[2]（2019）在《单向多媒体系统在口腔解剖生理实验教学的应用》一文中研究指出目的探讨口腔单向多媒体教学系统在口腔解剖生理学实验教学中应用的效果。方法将2017级口腔医学1班学生64名作为观察组,使用口腔单向多媒体教学系统示教的实验教学方式;2017级口腔医学2班学生63名作为对照组,完全使用传统示教方法教学。对127名学生的实验成绩及问卷调查结果进行统计分析。结果两组学生实验成绩比较的差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查揭示,使用口腔单向多媒体教学系统能扩大实验教学示教过程中学生的视野范围,并充分调动学生学习的积极性和主动性。结论口腔单向多媒体教学系统能有效提高口腔解剖生理实验教学效果,值得推广应用。(本文来源于《中国城乡企业卫生》期刊2019年09期）
刘璐,赵国庆[3]（2019）在《多媒体系统群体行为的雾计算智能激励机制》一文中研究指出为了改善多媒体数据的传输效率和系统执行度,降低多媒体服务的运营成本,从多媒体系统群体行为的分析模型和演化出发,研究了一种基于雾计算的智能激励机制。首先,从单一化、分散部署与冗余健壮特征和自主管理的群体特质出发,为分布式多媒体系统建立群体行为分析演化模型,并给出了多媒体系统进行群体行为分析的演化算法。接着,根据获取的最大化系统效用,通过自组织和主动演化来调度雾服务器节点。以优化个体服务策略为目标,雾计算结合演化进程控制群体行为参与度。在此基础上,雾服务器节点逐步更新个体调度,并实时统计系统拓扑调度效应。仿真实验基于Matlab的网络控制系统仿真平台,部署了多媒体系统。通过Matlab仿真了分布式多媒体系统的拓扑与无线传输,结合C语言实现提出的EMSSB(Evolution algorithm of Multimedia Systems Swarming Behavior)算法和IIFS(Intelligent Incentive algorithm with Fog computing and Swarming Behavior)算法。仿真实验的数据均为100次重复时延的平均值。每次重复实验中,除了将用户发出多媒体请求的时间和次数设置为随机,其他参数均保持一致。仿真结果表明,所提激励算法在多媒体数据传输的实时性、雾节点激励有效性和用户请求响应等方面表现良好。所提激励算法可以将端到端时延缩短45%,有效控制参与度,并根据用户请求数控制不同的参与比例,此外可以将用户响应时延和多媒体数据流传输延迟分别缩短53%和45%。(本文来源于《计算机科学》期刊2019年11期）
[4]（2019）在《1634 用车载多媒体系统打游戏》一文中研究指出Q:现在汽车的多媒体显示屏越做越大,配置的图像处理器也越来越强,那么能不能用车载多媒体系统打游戏呢?神秘玩家A:这是一个很好的想法,可以建议某些汽车主机厂将这个作为卖点,或许能剑走偏锋、出奇制胜。毕竟现在游戏产业这么发达,车内的音响系统通常都比较高档,与其在车上等人的时候无聊地刷着抖音,不如利用大屏吃一回鸡,而即将到来的5G时代又会为此插上翅膀。个人建议汽车主机厂可以和游戏运营商合作,在车载系统中推出免费的试(本文来源于《汽车知识》期刊2019年08期）
马莉[5]（2019）在《多媒体系统在机械制图教学中的应用》一文中研究指出随着信息技术的发展,多媒体系统在教育领域的应用已非常广泛,成为教学过程中一种必不可少的教学方式。机械制图是机电类专业的基础课,对机电类人才的培养具有举足轻重的作用。将多媒体系统应用到机械制图教学中,对激发学生学习兴趣、提高学生空间想象力,培养学生创新性思维具有明显的促进作用。本文重点探讨多媒体系统在机械制图教学中的应用,以期提高机械制图课程教学质量,夯实机电类人才培养基础。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年07期）
任非飞[6]（2019）在《信息化时代下探究国内外英语语音多媒体系统的开发与应用》一文中研究指出随着互联网的快速发展,计算机已经成为人们生活、学习中必不可少的移动设备,通过借助计算机进行移动环境下的学习,能够较好帮助给学生提供方便。特别是在大学英语语音多媒体系统中,借助计算机设备进行学习实现大学英语语音多媒体系统应用的意义。下文将基于信息化学习策略的大学英语语音多媒体系统应用展开探析。(本文来源于《信息记录材料》期刊2019年05期）
李超,张帅,刘立伟,王贺[7]（2019）在《多媒体系统在机械制图中的应用》一文中研究指出技术的发展有着一日千里的势头,我们要不断的在教学之中来予以探索,运用新技术来积极的协助教学,这样一来,才可以在最大限度之上来促机械制图教学更上一层楼。鉴于此,本文主要分析多媒体系统在机械制图教学中的应用。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年05期）
程怡,于长钺[8]（2019）在《IEC/TC100车载多媒体系统与设备领域标准现状分析》一文中研究指出随着数字化、信息化、智能化水平的不断提高,音视频和多媒体产品形态不断更新,车载多媒体系统已成为汽车上不可缺少的组成部分,是评价汽车舒适性的依据之一。如何对车载多媒体系统的框架组成和设备的光学性能、图像质量等关键性指标进行量化评价和准确测量,是产业界关注的问题。介绍了国内车载多媒体系统标准现状,重点结合IEC/TC100 TA17"汽车多媒体设备与系统"研究领域及相关标准现状,并对车载多媒体标准研究趋势提出建议。(本文来源于《信息技术与标准化》期刊2019年03期）
范金进[9]（2019）在《多媒体系统在小学数学教学中的有效运用思考》一文中研究指出在小学数学教学中运用多媒体技术,不仅可以激发出学生学习兴趣,同时也可以让学生快速理解抽象的数学知识,从而提高学习效果。(本文来源于《教育信息化论坛》期刊2019年02期）
郑姗姗[10]（2018）在《浅谈多媒体系统在小学数学教学中的运用》一文中研究指出小学数学是教学体系中的重要科目,旨在培养学生的数学思维综合能力,对于长远的发展有着重要的意义,但数学又是一门知识具有抽象性的严谨学科,对于小学生来说具有较大的学习难度。而多媒体系统在小学数学教学中极强的可操作性和实效性,可以显着提升小学数学的教学效果,帮助教师实现预期的教学目标。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述多媒体系统在小学数学教学中的运用。(本文来源于《中小学电教(下半月)》期刊2018年09期）
多媒体系统论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨口腔单向多媒体教学系统在口腔解剖生理学实验教学中应用的效果。方法将2017级口腔医学1班学生64名作为观察组,使用口腔单向多媒体教学系统示教的实验教学方式;2017级口腔医学2班学生63名作为对照组,完全使用传统示教方法教学。对127名学生的实验成绩及问卷调查结果进行统计分析。结果两组学生实验成绩比较的差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查揭示,使用口腔单向多媒体教学系统能扩大实验教学示教过程中学生的视野范围,并充分调动学生学习的积极性和主动性。结论口腔单向多媒体教学系统能有效提高口腔解剖生理实验教学效果,值得推广应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体系统论文参考文献
[1].孟宇坤,杜呈欣.轨道交通站台智能多媒体系统关键技术[J].电子技术与软件工程.2019
[2].陈海鹰.单向多媒体系统在口腔解剖生理实验教学的应用[J].中国城乡企业卫生.2019
[3].刘璐,赵国庆.多媒体系统群体行为的雾计算智能激励机制[J].计算机科学.2019
[4]..1634用车载多媒体系统打游戏[J].汽车知识.2019
[5].马莉.多媒体系统在机械制图教学中的应用[J].计算机产品与流通.2019
[6].任非飞.信息化时代下探究国内外英语语音多媒体系统的开发与应用[J].信息记录材料.2019
[7].李超,张帅,刘立伟,王贺.多媒体系统在机械制图中的应用[J].电子技术与软件工程.2019
[8].程怡,于长钺.IEC/TC100车载多媒体系统与设备领域标准现状分析[J].信息技术与标准化.2019
[9].范金进.多媒体系统在小学数学教学中的有效运用思考[J].教育信息化论坛.2019
[10].郑姗姗.浅谈多媒体系统在小学数学教学中的运用[J].中小学电教(下半月).2018