论文摘要
本文通过对应用物理学专业学生自主学习及其激励因素进行实证分析,提出采用有效的激励方法和手段,挖掘学生学习潜力,调动和发挥学生学习的自主性、能动性和创造性的自主学习激励机制。分析"创新班"条件下的自主学习激励机制在学生自主学习能力培养中的作用,反思我校应用物理学专业学生自主学习习惯的培养问题,并提出相应的解决方案。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄凯,郦文忠,熊铁军,周聪颖
关键词: 自主学习,激励,培养
来源: 科技创新导报 2019年09期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,高等教育
单位: 核工业西南物理研究院,成都理工大学工程技术学院
基金: 成都理工大学工程技术学院教改项目(项目编号:2018-JYJG-0212,2018-JYJG-0213)
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.09.191
页码: 191+193
总页数: 2
文件大小: 1508K
下载量: 45
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