盖殿荣
（八十集团军医院；山东潍坊261021）
摘要：目的研究健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用。方法随机选取我院从2018年6月至2019年6月期间收治的老年心血管疾病患者作为研究对象，共60例，分为常规组和实验组，常规组患者实施常规化护理，实验组在常规组护理的基础上实施健康教育。对比分析两组患者的护理效果。结果实验组患者的不确定感评分、睡眠质量评分、焦虑评分均低于常规组，且实验组患者的护理依从率明显高于常规组，组间比较，P＜0.05，差异明显具有统计学意义。结论在老年心血管疾病患者临床护理中，实施常规护理+健康教育，能够有效提高患者改善患者的疾病不确定感、睡眠质量、焦虑以及治疗依从率，对患者治疗具有非常重要的意义，值得临床应用推广。
关键词：健康教育；心血管疾病；护理
随着我国人口不断增多，人口老龄化问题日益加重，且老年疾病也在逐年增长，尤其是老年心血管疾病，发病率在逐年增长，对于老年人而言，不仅影响到身体健康还影响到患者的生活质量。所以临床治疗上必须要采取有效的方法提高治疗效果，目前在老年心血管疾病临床护理中，仍以常规护理为主，但是护理效果欠佳，无法满足患者的需求[1]。健康教育指导，可以让患者意识到日常疾病管理的重要性，并积极配合医护人员的治疗，能够大大提高患者治疗的依从性，谨遵医师嘱咐，按时用药，定期检查，适宜锻炼，能够有效提高临床护理效果[2]。本文以我院收治的60例老年心血管疾病患者作为研究对象，对患者实施健康教育，临床护理效果明显，现详细内容如下。
1资料与方法
1.1一般资料
随机选取我院从2018年6月至2019年6月期间收治的老年心血管疾病患者作为研究对象，共60例，分为常规组和实验组，每组各30例。其中常规组患者年龄62-82岁，平均年龄（71.25±2.82）岁；病程1-15年，平均病程（7.32±3.41）年；其中合并高脂血症4例，合并冠心病12例，合并高血压14例。实验组患者年龄61-80岁，平均年龄（70.47±2.63）岁；病程1-13年，平均病程（6.92±3.22）年；其中合并高脂血症5例，合并冠心病10例，合并高血压15例。两组患者的一般资料比较，P＞0.05，差异明显具有统计学意义。
1.2方法
常规组患者实施常规护理模式，首先护理人员根据医嘱要求，对患者进行用药指导，定时提醒患者按时用药，按时监测患者的生命体征，监测内容主要是患者的血脂水平、心率和血压。在生活饮食上，要求患者饮食以清淡营养为主，杜绝一些生冷性、刺激性、高热量、高脂、高盐的食物，防止因饮食不当从而引发相关的并发症发生。
实验组实施常规护理模式加健康教育，常规护理模式内容如常规组护理方法，健康教育内容如下：首先在患者入院后，通过沟通、咨询的方式全面了解患者的基本情况病情，然后指定针对性的健康教育方案。健康教育方案在执行过程中，护理人员要有足够的耐心，密切关注患者的精神状态和心理状况，加强沟通与交流，确保患者能够以积极的心态配合治疗。教育方式可以通过文字、图片或者是口头方式进行教育，此时家属必须要积极参与到其中，形成一对一的健康教育指导。另外同样需要对患者进行定期复查，利用电话回访形式，定期了解患者的病情，为患者制定合理的饮食方案和食谱，要求患者积极进行体育锻炼[3]。
1.3观察指标
老年心血管疾病临床护理效果观察指标主要包括疾病不确定评分、睡眠质量评分、焦虑评分和治疗依从率统计。疾病不确定感分值5-125分，分值越高说明治疗效果越差。睡眠质量评分使用匹兹堡睡眠质量指数评分，分值越高说明患者的睡眠质量越差。焦虑评分使用焦虑自评量表评分，分值越高说明患者的焦虑程度越严重。治疗依从率=（基本依从例数+完全依从例数）&pide;组内总人数×100%。
1.4统计学方法
本次研究的所有数据全部使用SPSS20.0软件处理，计量资料以x±s表示，采用t检验，计数资料用%表示，采用x2检验，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
2结果
常规组患者的疾病不确定感评分为（78.56±10.22），匹兹堡睡眠质量指数（13.45±10.65），焦虑评分为（62.10±6.11）；实验组患者的疾病不确定感评分为（45.89±10.17），匹兹堡睡眠质量指数（8.82±10.23），焦虑评分为（34.46±6.05）。组间比较，常规组的疾病不确定感评分、睡眠质量评分、焦虑评分均高于实验组，P＜0.05，差异具有统计学意义。
常规组患者不依从8例，基本依从13例，完全依从9例，总依从率73.33%，实验组不依从2例，基本依从11例，完全依从17例，总依从率93.33%。组间比较，实验组治疗依从率明显高于常规组，P＜0.05，差异具有统计学意义。
3讨论
随着人们的生活水平不断提高，在老年群体中，心血管疾病发病率呈逐年上升，且在临床上具有死亡率达、致残率高和发病率高的特点[4]。另外加上老年人的身体机体比较脆弱，在接受治疗过程中，很容易出现抵抗行为，导致治疗很难顺利进行下去，所以在老年心血管疾病治疗中，健康教育非常重要，通过采取常规护理+健康教育，能够有效提高患者的治疗依从率，改善患者疾病不确定感、睡眠质量和焦虑情况，在本次研究中得到有效的证明。
综上所述，在老年心血管疾病患者临床护理中，实施常规护理+健康教育，能够有效提高患者改善患者的疾病不确定感、睡眠质量、焦虑以及治疗依从率，对患者治疗具有非常重要的意义，值得临床应用推广。
参考文献
[1]杨凯贤.健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的作用[J].饮食保健,2019,6(35):262.
[2]王豫.老年心血管疾病患者临床护理中健康教育作用[J].养生保健指南,2019,(17):103.
[3]谭丽超.健康教育对老年心血管疾病患者生活质量及护理满意度的改善作用[J].卫生职业教育,2019,37(9):135-136.
[4]柴蓉,魏兴华.健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用[J].心理月刊,2019,14(1):95-96.