基于MOOC平台的个性化教学模式研究

论文摘要

现代化教育强调学生个性发展,新型教学模式MOOC的蓬勃发展,在参与路径和学习结果方面极富自主个性化特征,能够满足学习者的不同需求.本文通过分析MOOC个性化教学现状及不足,提出利用分层教学法以促进MOOC教学更具个性化.

论文目录

• 1 MOOC平台个性化教学现状分析
•   1.1 现行MOOC教学模式
•   1.2 数据分析
•   1.3 原因分析
• 2 MOOC平台个性化教学建议——分层教学法
•   2.1 理论依据
•     2.1.1 分层教学法是实现个性化教学的重要途径之一
•     2.1.2 传统课堂的先例
•   2.2 具体措施
•     2.2.1 区分在校学生与社会学习者——“MOOC+SPOC”
•     2.2.2 知识模块分层
•       （1） 优化课程内容体系,培养核心素养.
•       （2） 集体备课,模块难度分层
•     2.2.3 完善学分制,自定培养计划
• 3 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 甘晓雯,唐成晨,钱懿华,晏世雷,须萍

关键词: 个性化教学,分层教学

来源: 物理教师 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 苏州大学物理科学与技术学院

基金: 2016—2017年江苏省高校在线开放课程立项(编号:2017JSKC0251),2017年苏州大学高等教育教改研究课题(编号:2017SDJG019)

分类号: O4-4;G434

页码: 19-23

总页数: 5

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