全文摘要
本实用新型属于教学教具技术领域，公开了一种便于操作演示的英语教学板，包括教学板组件和清理组件，所述教学板组件包括支撑座、支撑腿、支撑框架、主板、第一副板、第二副板和隔板，所述支撑腿设置在所述支撑座的下表面，所述往复电机输出端的传动轴带动所述往复皮带的运动，从而使得所述第一板擦对所述主板进行清理，使用者将所述第一副板和所述第二副板推入所述支撑框架中，利用两个所述第二板擦可以直接对所述第一副板和所述第二副板进行擦除，而被擦除的粉笔灰尘会落入所述集尘抽屉中，使用者将所述集尘抽屉取出，便可以对所述集尘抽屉进行清理，减少了环境的污染，同时也降低了使用者呼吸道疾病的患病率。
主设计要求
1.一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，包括教学板组件和清理组件，所述教学板组件包括支撑座、支撑腿、支撑框架、主板、第一副板、第二副板和隔板，所述支撑腿设置在所述支撑座的下表面，所述支撑腿固定连接于所述支撑座，所述支撑框架设置在所述支撑座的上表面，所述支撑框架固定连接于所述支撑座，所述主板、所述第一副板和所述第二副板由前到后依次排列在所述支撑框架的内部，所述主板固定连接于所述支撑框架，所述第一副板和所述第二副板均滑动连接于所述支撑框架，所述隔板设置在所述支撑框架的内部，所述隔板固定连接于所述支撑框架，所述清理组件包括往复电机、往复皮带、第一板擦、集尘抽屉、转动轮和第二板擦，所述往复皮带分别套设在所述往复电机的输出端与所述转动轮的外表壁，所述往复电机的输出端通过传动轴传动连接于所述往复皮带，所述第一板擦设置在所述往复皮带右侧壁，所述第一板擦的左端固定连接于所述往复皮带，所述集尘抽屉设置在所述支撑座的内部，所述集尘抽屉可拆卸连接于所述支撑座，所述第二板擦设置在所述隔板远离所述第一副板的一侧壁，所述第二板擦固定连接于所述隔板，所述往复电机设置在所述支撑框架的内部，所述往复电机固定连接于所述支撑框架，所述往复电机与外部电源电性连接。
设计方案
1.一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，包括教学板组件和清理组件，所述教学板组件包括支撑座、支撑腿、支撑框架、主板、第一副板、第二副板和隔板，所述支撑腿设置在所述支撑座的下表面，所述支撑腿固定连接于所述支撑座，所述支撑框架设置在所述支撑座的上表面，所述支撑框架固定连接于所述支撑座，所述主板、所述第一副板和所述第二副板由前到后依次排列在所述支撑框架的内部，所述主板固定连接于所述支撑框架，所述第一副板和所述第二副板均滑动连接于所述支撑框架，所述隔板设置在所述支撑框架的内部，所述隔板固定连接于所述支撑框架，所述清理组件包括往复电机、往复皮带、第一板擦、集尘抽屉、转动轮和第二板擦，所述往复皮带分别套设在所述往复电机的输出端与所述转动轮的外表壁，所述往复电机的输出端通过传动轴传动连接于所述往复皮带，所述第一板擦设置在所述往复皮带右侧壁，所述第一板擦的左端固定连接于所述往复皮带，所述集尘抽屉设置在所述支撑座的内部，所述集尘抽屉可拆卸连接于所述支撑座，所述第二板擦设置在所述隔板远离所述第一副板的一侧壁，所述第二板擦固定连接于所述隔板，所述往复电机设置在所述支撑框架的内部，所述往复电机固定连接于所述支撑框架，所述往复电机与外部电源电性连接。
2.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述支撑框架的内部设置有容腔，且所述支撑框架的底部开设有第一矩形口。
3.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述支撑座的内部设置有内腔，且所述支撑座的上表面开设有与所述支撑框架的底部对应的第二矩形口。
4.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述教学板组件还包括第一把手，所述第一把手设置在所述第一副板的右表壁，所述第一把手通过螺母固定连接于所述第一副板。
5.如权利要求4所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述第一把手的数量是两个，另一个所述第一把手固定设置在所述第二副板的左表壁。
6.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述第一板擦的形状是长条型，所述第一板擦的右端滑动连接于所述支撑框架。
7.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述第二板擦的数量是两个，另一个所述第二板擦设置在所述第一副板前表面，且另一个所述第二板擦固定设置在靠近所述支撑框架的右表壁。
8.如权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述清理组件还包括第二把手，所述第二把手固定设置在所述集尘抽屉的右表面。
设计说明书
技术领域
本实用新型属于教学教具技术领域，尤其涉及一种便于操作演示的英语教学板。
背景技术
随着时代的不断进步，越来越多的学生已经开始学习英语，老师会在教学板上写出必要的词句进行举例说明，现在多块黑板组合在一起的设计已经步入了多数教室，给学生留下充足的记笔记时间。
现在老师在教学时多数均是使用粉笔在黑板上进行书写，在对黑板进行擦除时，老师需要靠近黑板，导致粉笔灰尘落入老师的口鼻中，增加了老师呼吸道疾病的患病率。
实用新型内容
本实用新型提供一种便于操作演示的英语教学板，旨在解决现在老师在教学时多数均是使用粉笔在黑板上进行书写，在对黑板进行擦除时，老师需要靠近黑板，导致粉笔灰尘落入老师的口鼻中，增加了老师呼吸道疾病的患病率的问题。
本实用新型是这样实现的，一种便于操作演示的英语教学板，包括教学板组件和清理组件，所述教学板组件包括支撑座、支撑腿、支撑框架、主板、第一副板、第二副板和隔板，所述支撑腿设置在所述支撑座的下表面，所述支撑腿固定连接于所述支撑座，所述支撑框架设置在所述支撑座的上表面，所述支撑框架固定连接于所述支撑座，所述主板、所述第一副板和所述第二副板由前到后依次排列在所述支撑框架的内部，所述主板固定连接于所述支撑框架，所述第一副板和所述第二副板均滑动连接于所述支撑框架，所述隔板设置在所述支撑框架的内部，所述隔板固定连接于所述支撑框架，所述清理组件包括往复电机、往复皮带、第一板擦、集尘抽屉、转动轮和第二板擦，所述往复皮带分别套设在所述往复电机的输出端与所述转动轮的外表壁，所述往复电机的输出端通过传动轴传动连接于所述往复皮带，所述第一板擦设置在所述往复皮带右侧壁，所述第一板擦的左端固定连接于所述往复皮带，所述集尘抽屉设置在所述支撑座的内部，所述集尘抽屉可拆卸连接于所述支撑座，所述第二板擦设置在所述隔板远离所述第一副板的一侧壁，所述第二板擦固定连接于所述隔板，所述往复电机设置在所述支撑框架的内部，所述往复电机固定连接于所述支撑框架，所述往复电机与外部电源电性连接。
优选的，所述支撑框架的内部设置有容腔，且所述支撑框架的底部开设有第一矩形口。
优选的，所述支撑座的内部设置有内腔，且所述支撑座的上表面开设有与所述支撑框架底部对应的第二矩形口。
优选的，所述教学板组件还包括第一把手，所述第一把手设置在所述第一副板的右表壁，所述第一把手通过螺母固定连接于所述第一副板。
优选的，所述第一把手的数量是两个，另一个所述第一把手固定设置在所述第二副板的左表壁。
优选的，所述第一板擦的形状是长条型，所述第一板擦的右端滑动连接于所述支撑框架。
优选的，所述第二板擦的数量是两个，另一个所述第二板擦设置在所述第一副板前表面，且另一个所述第二板擦固定设置在靠近所述支撑框架的右表壁。
优选的，所述清理组件还包括第二把手，所述第二把手固定设置在所述集尘抽屉的右表面。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的一种便于操作演示的英语教学板，通过设置所述第一板擦、所述第二板擦和所述集尘抽屉，方便使用者对所述主板、所述第一副板和所述第二副板进行清理，当使用者在所述主板、所述第一副板和所述第二副板上写满字时，所述往复电机与外部电源电性连接后，所述往复电机输出端的传动轴带动所述往复皮带的运动，从而使得所述第一板擦对所述主板进行清理，使用者将所述第一副板和所述第二副板推入所述支撑框架中，利用两个所述第二板擦可以直接对所述第一副板和所述第二副板进行擦除，而被擦除的粉笔灰尘会落入所述集尘抽屉中，使用者将所述集尘抽屉取出，便可以对所述集尘抽屉进行清理，减少了环境的污染，同时也降低了使用者呼吸道疾病的患病率。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的左视结构示意图；
图3为本实用新型的板擦设置结构示意图；
图4为本实用新型的展开结构示意图；
图5为本实用新型的支撑座结构示意图；
图6为本实用新型的集尘抽屉结构示意图；
图中：1、教学板组件；11、支撑座；12、支撑腿；13、支撑框架；14、主板；15、第一副板；16、第二副板；17、第一把手；18、隔板；2、清理组件；21、往复电机；22、往复皮带；23、第一板擦；24、集尘抽屉；25、第二把手；26、转动轮；27、第二板擦。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种便于操作演示的英语教学板，包括教学板组件1和清理组件2，教学板组件1包括支撑座11、支撑腿12、支撑框架13、主板14、第一副板15、第二副板16和隔板18，支撑腿12设置在支撑座11的下表面，支撑腿12固定连接于支撑座11，支撑框架13设置在支撑座11的上表面，支撑框架13固定连接于支撑座11，主板14、第一副板15和第二副板16由前到后依次排列在支撑框架13的内部，主板14固定连接于支撑框架13，第一副板15和第二副板16均滑动连接于支撑框架13，隔板18设置在支撑框架13的内部，隔板18固定连接于支撑框架13，清理组件2包括往复电机21、往复皮带22、第一板擦23、集尘抽屉24、转动轮26和第二板擦27，往复皮带22分别套设在往复电机21的输出端与转动轮26的外表壁，往复电机21的输出端通过传动轴传动连接于往复皮带22，第一板擦23设置在往复皮带22右侧壁，第一板擦23的左端固定连接于往复皮带22，集尘抽屉24设置在支撑座11的内部，集尘抽屉24可拆卸连接于支撑座11，第二板擦27设置在隔板18远离第一副板15的一侧壁，第二板擦27固定连接于隔板18，往复电机21设置在支撑框架13的内部，往复电机21固定连接于支撑框架13，往复电机21与外部电源电性连接。
在本实施方式中，通过设置集尘抽屉24，方便对粉笔灰尘进行收集，使用者在对主板14、第一副板15与第二副板16进行擦除时，粉笔灰尘会从支撑座11上表面的开口直接落入到集尘抽屉24中，减少了对环境造成的污染，使用者手握第二把手25并向右拉动，便可以将集尘抽屉24拉出，方便使用者对集尘抽屉24中的粉笔灰尘进行清理，降低了粉笔灰尘对环境造成的污染，同时也减少了使用者呼吸道疾病的患病率。
在本实施方式中，通过设置支撑腿12，方便将整个教学板支撑起，当使用者在使用时，利用支撑腿12增加了本教学板的高度，增加了使用者的舒适度，当使用者使用完主板14的版面后，使用者手握对应的第一把手17并拉动，便可以将第一副板15向右或第二副板16向左拉出，便于增加使用者的书写量，同时也方便学生记笔记，通过设置集尘抽屉24，方便对粉笔灰尘进行收集，使用者在对主板14、第一副板15与第二副板16进行擦除时，粉笔灰尘会从支撑座11上表面的开口直接落入到集尘抽屉24中，减少了对环境造成的污染，使用者手握第二把手25并向右拉动，便可以将集尘抽屉24拉出，方便使用者对集尘抽屉24中的粉笔灰尘进行清理，降低了粉笔灰尘对环境造成的污染，同时也减少了使用者呼吸道疾病的患病率。
进一步的，支撑框架13的内部设置有容腔，且支撑框架13的底部开设有第一矩形口。
在本实施方式中，将主板14、第一副板15与第二副板16设置在支撑框架13的容腔内，当使用者在对主板14、第一副板15与第二副板16进行擦除时，减少粉笔灰尘的扬起，从而减少了对环境的污染。
进一步的，支撑座11的内部设置有内腔，且支撑座11的上表面开设有与支撑框架13底部对应的第二矩形口。
在本实施方式中，使用者将集尘抽屉24放入到支撑座11的内腔中，方便在粉笔灰尘下落时，可以直接落入到集尘抽屉24中，方便使用者对粉笔灰尘的清理。
进一步的，教学板组件1还包括第一把手17，第一把手17设置在第一副板15的右表壁，第一把手17通过螺母固定连接于第一副板15。
在本实施方式中，通过设置第一把手17，方便拉开第一副板15，使用者手握第一把手17并向右拉动，便可以将第一副板15拉开，从而方便使用者在第一副板15上进行书写。
进一步的，第一把手17的数量是两个，另一个第一把手17固定设置在第二副板16的左表壁。
在本实施方式中，使用者手握另一个第一把手17并向左拉动，便可以将第二副板16拉出，从而方便使用者在第二副板16上书写。
进一步的，第一板擦23的形状是长条型，第一板擦23的右端滑动连接于支撑框架13。
在本实施方式中，往复电机21与外部电源电性连接后，往复电机21输出端的传动轴带动往复皮带22转动，使得第一板擦23可以上下移动，从而利用第一板擦23对主板进行擦除。
进一步的，第二板擦27的数量是两个，另一个第二板擦27设置在第一副板15前表面，且另一个第二板擦27固定设置在靠近支撑框架13的右表壁。
在本实施方式中，使用者将第一副板15推入支撑框架13时，利用另一个第二板擦27可以直接对第一副板15进行擦除，减少了使用者的擦除时间。
进一步的，清理组件2还包括第二把手25，第二把手25固定设置在集尘抽屉24的右表面。
在本实施方式中，使用者手握第二把手25并向右拉动，便可以将整个集尘抽屉24取出，从而方便使用者对集尘抽屉24中的粉笔灰尘进行清理，减少了使用者的清理时间。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920034748.1
申请日:2019-01-09
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:52(贵州)
授权编号:CN209756575U
授权时间:20191210
主分类号:B43L21/00
专利分类号:B43L21/00;B43L1/00
范畴分类:15E;
申请人:铜仁学院
第一申请人:铜仁学院
申请人地址:554309 贵州省碧江区川硐办事处教育园区启航路238号
发明人:刘玮
第一发明人:刘玮
当前权利人:铜仁学院
代理人:刘立春
代理机构:50219
代理机构编号:重庆百润洪知识产权代理有限公司 50219
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计