依托在线课程开展混合式教学的实践探索——以北京林业大学“中国传统家具”课程为例

论文摘要

基于我国在线课程建设的现状,阐述了实施混合式教学的必要性。混合式教学可以将传统课堂教学和新兴的在线教学结合起来,实现了线上线下联合教学,既避免了传统课堂教学时间固定、场所固定的限制,又发扬了在线教学随时随地开展教学的优势。以"中国传统家具"课程中最重要的一章"明朝时期的家具"为例,探讨了实施线上线下联合教学的方法:课堂教学环节应包括课前预习、课堂讲授、课后作业3个部分;线上教学环节设计有博物馆视频教学、家具设计大师视频教学和虚拟工厂的视频教学。线上线下联合教学改变了传统教学理念,从以教为中心转变为以学为中心,满足了差异化教学的需求,激发了学生学习的积极性,有越来越多的学生毕业后喜欢从事中国传统家具的研究和设计工作。

论文目录

• 一、高校依托在线课程开展混合式教学探索的必要性
• 二、高校依托在线课程开展混合式教学的基本环节设计
•   （一） 课前预习
•   （二） 课堂讲解
•   （三） 课后答疑
•   （四） 课程教学评价
• 三、“中国传统家具”课程实施混合式教学的做法
•   （一） 课堂教学的组织
•     1.课前预习
•     2.课堂讲授
•     3.课后作业
•   （二） 线上教学模块的设计
•     1.博物馆视频
•     2.家具设计大师讲座视频
•     3.虚拟家具工厂视频
• 四、“中国传统家具”课程实施混合式教学的成效
•   （一） 实现了“以教为中心向”以“学为中心”教育理念的转变
•   （二） 满足了差异化教学的需求
•   （三） 实现了线上线下教学的互补
•   （四） 激发了学生的学习热情

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 耿晓杰

关键词: 在线课程,混合式教学,中国传统家具

来源: 中国林业教育 2019年02期

年度: 2019

分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 北京林业大学材料科学与技术学院

分类号: G434;TS664.0-4

页码: 69-71

总页数: 3

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