山东省淄博市张店区杏园小学255000
摘要：在小学阶段学习中，学生的自主学习意识以及学习习惯还没有得到有效养成，而班主任作为班级和学生的引导者，是学生学习和模仿的榜样。因而班主任自身管理意识的优化，用心与学生进行交流和沟通，给予学生真正的关心和耐心，陪伴学生更加积极健康的成长。
关键词：小学班主任班级管理有效策略
班主任在班级管理中扮演了重要的角色，是全班教学活动开展的组织者、学校与家庭联系的沟通者。在素质教育不断深入的今天，对小学班主任班级管理工作也有了新的要求，要求班主任在进行班级管理过程中必须学会创新，班主任教师必须具有良好的道德素质、高超的管理能力，同时具有丰富的教学管理经验，能够揣摩学生的心理，并扮演好自身的角色。基于此，加强对小学班主任班级管理创新实践的研究具有十分现实的意义。
一、善于观察学生
在班级管理工作中，班主任若是善于观察学生学习、行为习惯、道德品行等行为，那么便可以较好地掌握学生的思想动态。因此，小学班主任必须具备观察的艺术。观察可以把学生性格中最具代表的独特品质了解到，同时把学生的发展倾向掌握到。所有学生都具有自身独特的行为和性格等特点，小学班主任务必要第一时间把班上所有学生的家庭情况和心理状况等了解清楚，这样，有利于班主任给予学生有效的帮助，让其有效地克服生活和学生上的困难，帮助学生解决各种困惑。
二、全面育人，狠抓争先创优活动
1.大力开展学习文化知识课比赛。通过本活动使每个学生学习目的明确了，学生态度端正了，并做到了互帮互学、齐头并进。在学习比赛中，还采取了“戴红花”“一对”“进步奖”等多项措施，有力地提高了教学质量。
2.大力开展德育活动，并在活动中逐步培养学生的开拓进取意识。一是积极组织学生参与学校每周的升国旗仪式，并个个写出“国旗下我的内心话”，每次选出一个讲演。这样不光培养了学生的爱国主义精神，还锻炼了学生写作能力和激发了学生开拓进取意识；二是在班内鼓励学生积极参与精心组织的各种知识竞赛，主题班会，课外活动，节日庆典等。
3.积极开展各种文体活动。对学校和班内开展的各类文体活动，鼓励学生积极参与，既增强了学生的集体主义观念，锻炼了学生能力，又全面提高了学生的素质。
三、将班级管理的主导权交给学生，实现有效的民主管理
班主任在实际的管理过程中，应该注重发挥群众和学生的集体力量，让学生能够通过自身的努力来营造良好的学习和成长的班级环境。另一方面，班主任还可以将学生分为各个小组进行管理，对每个小组根据班级的相关制度和规范来约束自身的行为，通过积分的原则为表现优秀的小组进行进行表扬和奖励，对于积分相对较少的小组学生的具体得分原因进行分析，给予学生更多的鼓励和帮助，让学生能够继续努力优化自身。通过这样的方式让学生之间形成良性的竞争，营造一种健康积极的班级氛围，创建和谐友爱的班集体。最后，班主任应该用心去沟通和感悟学生，站在学生的角度来考虑和分析问题，推进管理措施的优化。在日常的管理中，倡导将心比心的管理措施，与学生建立良好的师生关系，为和谐班集体的营造提供优质的基础条件。在每月的班团活动中，有效地组织师生之间的互动和交流环节，以朋友的身份和学生进行交流，建立心灵之间的沟通关系，让学生在生活或者学习中遇见困难时能够主动进行倾诉，班主任就可以为学生出谋划策，帮助学生更加健康的成长。通过这样的方法，使得学生能够更加服从班主任的管理，实现真正的有效的班级管理。
四、与学生家长建立通畅的沟通渠道
班主任是联系学校与学生家长的纽带，在开展班级管理工作过程中，班主任不仅需要处理好学校日常工作，做好向学生传授知识，并培养学生健康心理思想外，还需要对学生家庭生活、家庭情况进行了解，掌握学生在家庭的实际情况。目前，很多家长缺乏教育经验，在家庭中无法给予学生正确的引导，一味地强求学生进行各类学习，导致学生学习压力过大。班主任作为孩子的教师，更是第二父母，必须能够与家长进行良好的沟通，了解学生基本情况，同时指导家长进行良好的家庭教育，为学生营造一个良好的家庭教育环境，并有针对性地开展各方面教育及管理，让学生全方位得到培养。可以借助每一季度的家长会，让家长朋友畅所欲言，谈谈自己教育孩子的成功之道，相互学习。在平时班级活动中，也可以邀请学生家长进行参与，不仅能够增进家长与学生之间的感情，同时也能够协助班主任做好学生的管理工作，一举多得。
总之，作为班主任，只要对学生有爱心、有耐心、有信心，并能为人师表，对学生高度负责，你一定会塑造好学生，建立一个好的班集体，给自己创造一个愉快和谐、奋发向上的工作环境，做一名合格的班主任。
参考文献
[1]何丽小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国教育技术装备，2012，（19）。
[2]刘凤伟浅谈小学班主任班级管理方法与工作创新[J].文教资料，2016，（31）。
[3]丁友梅小学班主任德育工作反思[J].都市家教：下半月，2017。