基于对分课堂的《C语言程序设计》教学方法研究

论文摘要

针对《C语言程序设计》教学中存在的问题,利用对分课堂将讲授式教学和讨论式教学有机融合的特点,把对分课堂应用于《C语言程序设计》教学中。不仅有效提高学生的学习积极性和主动性,而且还可以提升学生的语言表达能力、沟通能力等,提高学生的综合素质。

论文目录

• 0 引言
• 1《C语言程序设计》教学中存在的问题
• 2 基于对分课堂的《C语言程序设计》教学方法
•   2.1课程安排
•   2.2教学内容重构
•   2.3课堂讨论组织
•   2.4课程考核方式
• 3 需注意的问题
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张雷

关键词: 对分课堂,语言程序设计,教学研究

来源: 现代计算机 2019年35期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 运城学院数学与信息技术学院

基金: 山西省教育科学“十三五”规划2017年度课题（No.GH-17068）,运城学院教学改革研究专项项目(No.JGZX10)

分类号: G642.4;TP312.1-4

页码: 70-73

总页数: 4

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