论文摘要
传统的高等数学教学模式主要是老师讲、学生听,忽略了学生才是课堂的主体,往往教学效果不太理想。为实现以学生为主体,发挥他们在学习中的主体作用,提高学习效能和教学质量。调查我校的高等数学教学现状,分析高等数学开展互动教学的必要性和可行性。针对调查结果给出提高学生学习主动性和积极性的四点建议,并列举了高等数学教学实践中常用的互动教学方式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郑剑平
关键词: 以学生为主体,互动教学,主动性,积极性,教学实践
来源: 山东农业工程学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 安徽农业大学经济技术学院
基金: 安徽省教育厅质量工程项目(2016jyxm0328),安徽省2018年度高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2018152)
分类号: O13-4;G642.4
DOI: 10.15948/j.cnki.37-1500/s.2019.04.057
页码: 120-122
总页数: 3
文件大小: 2250K
下载量: 14
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