黄艳王琴王元春李明
提要|近年来，随着知识经济的不断进步和发展，在社会建设、经济建设及教育建设中经济与教育的一体化发展趋势也越演越烈。现当下的教育新理念是以经济与教育的思想政治核心为观念，科学的教育方针是以经济与教育为重要指导方法，这是促进我国及周边各国经济发展和教育理念融合的主要路径，也是发展有友好型社会的重要助推器，其中它具有很强的现实意义和理论意义，这也经济与教育一体化发展的重要前提。由于我国的教育经济主要内涵是教育经济效果的评价与衡量，是协调与发展的关键。因此，就目前来看，我国在经济与教育的发展上还处于缓慢期，协调发展也存在不合理，因而在很大程度也严重的阻碍了经济与教育的一体化发展。由此，我们必须改善当前现状，切实可靠的对经济与教育进行合理规划和统筹进而完善一体化方针，将纵向和横向教育经济相结合，进而走出一条适合我国国情的可持续化发展道路即经济与教育济的一体化发展道路。本篇文章围绕“经济与教育一体化发展内涵探微”进行深一步探讨和分析。
关键词|经济建设教育发展一体化思想内涵国情
中图分类号|G420
作者信息|黄艳，女，1979年生，贵州，经济学学士学位，软件工程硕士学位，六盘水职业技术学院经济学专业讲师，主要研究经济学的教学，553000。
王琴，女，1970年生，贵州，教育学学士学位，六盘水职业技术学院思想政治专业副教授，主要研究思想政治理论教学，553000。
王元春，男，1974年生，贵州，六盘水职业技术学院经济管理讲师，主要研究经济管理教学，553000。
李明，女，1966年生，贵州，六盘水职业技术学院英语专业讲师，主要研究英语基础课教学，553000。
前言：我国在经济和教育上的发展同西方国家的经济与教育发展存在很大的差异化，由于我国是从封建社会过度过来的，然而西方国家是没经历过封建社会。因此，我国在经济建设和教育改革中才会提出以建设具有中国特设的社会主义理论及以建设社会主义市场经济体制为最终目标，以科教兴国和可持续化发展为主要的战略目标，从而为实现经济与教育的根本性转变为奋斗目标，进而将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义新型社会而共同努力。因此，为了实现此重大目标我们必须将经济与教育一体化发展并将其推向国际的大舞台，以此来进一步提高我国的国际地位和综合国力，进而实现协调性的基本思想发展战略目标，将经济与教育有机的统一起来，这有利于促进我国经济与教育事业的发展，及深化我国教育经济的科学发展观和思想政治观，并帮助我们对科学知识和科教兴国的正确认识及全方位理解有着重大意义，以便于最终实现经济与教育的一体化发展方针。
一、经济与教育一体化发展的思想内涵
其中，经济与教育一体化发展的思想内涵主要是指有关于我国在发展科教兴国中的教育思想。然则，它的根本出发点是在于如何有效的提高国民的劳动生产率及发展和提高我国国民经济发展水平，从而为构建一个新型的社会主义国家而努力。当然，生产效率高低的直接取决于劳动者的文化知识、科学技能及人文素质的高低，由此，我们该如何做呢。如下：
第一：我们需积极倡导劳动者努力学习文化知识和科学技术技能，进而提高他们的人文素质和生产技术，以便于从整体上提高我国广大群众在文化中的教育水平和科学水平。
第二：加强劳动者在生产和学习中的纪律规范及工作技能、生产效率、劳动强度和劳动组织的改进，这在一定程度上也间接的促进了经济与教育一体化发展，从而为经济与发展提供了切实可依的发展条件。
总之，一个成熟的经济与教育一体化发展基本思想内涵就是在提高劳动生产率中将经济与教育和谐发展及共同推进，这是现当下为提高和发展我国一体化教育经济的基本任务和重要前提，这也是建立在发展以人为本的教育理念上的。
二、进一步推进经济与教育的一体化发展
（一）站在教育的经济评析与辩证的方法论上看待此问题
当社会的发展是以经济发展为基础，以教育为根本前提。因此我们对教育的评析是否合理这直接关系到我国教育事业能否在宏观调控中合理的达到优化配置和统筹发展。因为教育的主要作用是能否在实际运用中充分的发挥其作用，通常情况下，教育一旦发生或改变，都是需要经过一定的周期段对劳动者的智力素质和人文素质进行有机的改造，接着再根据较高层次的相互作用，最终才能为社会创造可靠性人才及给社会经济带来的一定社会价值。再者，由于教育始终贯穿于整个经济活动中，因此，它能在潜意识中将人们的日常经济生活习惯进一步合理化，从而加强社会经济在发展中的教育意识。由此我们需正确看待教育的经济评析和辩证方法论的问题。
（二）对经济与教育的协调发展进行正确的分析和研究
在经济与教育的协调发展中我们需要进行正确的分析和研究并从多方面去比较和完善。其中我们在对经济与教育一体化发展中应进行较明确的分析和比较，不仅仅只是从纵向和横向方面去看待还需要对特定的某一事物或问题进行必要的事前、事中和事后及历史前后的比较和探讨，进一步分析得出其中结果，进而从中找出在整个发展阶段中它们所存在的问题和存在的优势，以便于我们根据现阶段的发展状况进一步分析，从而让我们了解如何改善我国现阶段的教育格局和经济与教育理念脱节的现状。其中，也可以从立面的角度分析我国与西方国家在经济和教育一体化发展中的现实差距，积极寻找解决办法和协调发展的道路，将我国可持续化发展的经济与教育新想法和新措施进一步优化，最终实现经济与教育的协调性发展，从而实现经济与教育的一体化发展。
（三）经济与教育的一体化发展需从社会经济发展的实际出发
根据以上我们可看出，教育经济的一体化发展需根据我国国情的具体方针进行，必须坚持一切从实际出发的客观思路。由于我国在经济与教育上一直存在着发展不平衡的不良现状，使得在很多时候我们难以将经济与教育进行协调性发展。对此，我们必须充分的意识到和高度重视我国在教育经济中的前期发展和后期发展所存在的区别，尤其是这两者之间是相互联系、相互作用的关系，如若前期出现问题，必然会影响后期的发展，反之亦然。因此，在教育投入上我们必须利用经济体制转型的正面效应进行客观的体制改革、增设机构或精简结构、节约财政支出及协调发展等各种途径，这样一来，既能在各级经济预算中适当的对教育投资比重进行有效的控制和增加。还能进一步增强教育事业在市场经济中的抵抗能力。为此，我们需进一步深化教育体制，调整教育布局和提高自我的发展能力，使教育事业在提高社会教育投资基础上，对教育各部门和社会组织进行监督和管理，这在一定程度个也为实现经济与教育的一体化发展方针奠定了坚实的基础。如若站在经济学的角度分析教育，那么教育隶属于一种教育产品也是一种义务劳动，它所要达到的最终目标是将经济与教育相结合，从而以实现国家经济发展的基本规划及在相关政治措施下进一步提高现代教育的创新力度和创造力度，积极贯彻科教兴国和经济与教育的一体化发展道路。
三、经济与教育的协调性发展
众所皆知，当下的教育对经济发展起着关键性的作用，这对一个国家、一个民族、一个社会及一个家庭的健全发展及和谐都起着十分重大的战略意义。在实际生活中，他们之间都是相辅相成、相互牵制的关系。相对应的的是，如若能很好的解决此问题和现状，那么我们必须要正确认识到经济与教育的协调性发展对我国在未来的强盛之路有着引导性作用，其中这也关系到经济与教育在科学中的正确认识和理解。一方面；教育与经济统一的关系，在一定情况的助推下他们能很好的合作并逐步深入。其中，经济基础决定上层建筑，由此我们可得知，教育的产生和发展都是这个发展阶段的必然要求和最终结果，因为教育的发展需凭借经济发展条件、社会发展条件及社会决策者对其的认识水平和认识高度决定，其内容、形式、性质及方法都是由当前社会经济体制所决定的，它们的发展性质和发展需求是随着经济发展的变化而变化的。另一方面；对于经济与教育的协调性发展，其中它主要是通过文化知识和人文素养来对其进行传承和改造，进而通过提高人文素养和智力素质等方面来潜移默化人的知识构成和知识架构，再通过社会的发展需求来进一步提高人文素质及在社会生产中劳动者的生产效率和最终生产成果，以此来让社会经济带动教育事业的发展，并为经济与教育一体化发展而努力，最终实现教育经济的协调性发展。
四、经济与教育的一体化发展离不开科技的推动
其实，根据现阶段的发展状况我们不难看出，任何行业的发展都离不开科学技术的推动和科学技术的渗入，其中，经济与教育事业的发展也需要科技的推动。当下的社会是以经济建设为基础，以教育事业为发展前提，以科学技术为助推器，从而最大程度的向经济与教育一体化方向发展。由于，知识经济的崛起是源于科学技术、信息技术、生物工程技术及其他高科技产品的研发和创新，最终使其迅速发展，这也是一种新型的科技革命。在经济与教育协调性发展中，知识经济始终贯穿于整个教育体系和科技体系，它的基础始终是依靠知识和信息技术的生产和发展进一步拓展及延伸。然而，知识成就经济是其核心内容和基本资源，也推动了教育知识在科学经济和信息技术中的传播和发展，进而为国民生产创造了极大的财富也起着了指导性的作用。就目前的发展趋势而言，经济和知识的逐步融合和逐步深化一方面促进了知识经济的知识化，另一方面也使得知识经济化，然而从整体的本质上来看，其实质是教育知识的实质价值正在迅速扩张和增大，进一步将经济、教育和科技相融合，以经济与教育为社会发展的主导核心，让科技来推动社会经济在教育发展中的运作，进而凸显教育在经济发展中的主导地位和实际作用。其中，这也是一种新型的社会经济新形态，它的创造力主要建立在知识信息的创新和加工基础上，然则，它也涵盖了在创造中的一切相关活动和生产环节。因此，如果要说知识和信息是新时代的核心经济，那么教育必然是知识经济发展的重要动力，更是知识和信息产生的“创造者”。总之，随着教育、经济和科技的蓬勃发展和日益紧密，要想实现教育的最终价值，那么我们必须跟随经济发展的步伐，最终才能实现经济与教育的一体化发展，并将科技牢牢地抓住，确保一体化的持续化发展
结束语：
总而言之，由上述可得知，我们要想实现经济与教育的一体化发展道路，我们就必须不断完善我国在教育体制中的改革和创新，不断开阔进取，拓展思维能力，积极实施科教兴国战略，进一步将我国的科学技术水平深入到教育发展中，以此来及提高经济建设和社会建设，这也是一种新型的创造性发展道路。其中，在发展中我们始终要坚持一切从实际出发的客观理念，并且要顺应我国的发展趋势和适合我国国情，不能盲目推崇和高效发展。在进行经济与教育的协调发展中我们始终要坚持以人为本的人文素养，在协调中发展经济，在教育贯穿中顺应经济，最终为把经济与教育的一体化发展推向国际舞台。
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(责任编辑:张莉)
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*此项目系贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目研究成果之一，项目编号：12GH006。