导读:本文包含了青少年甲亢论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:甲亢,青少年,甲状腺,儿童,质量,耳穴,甲状腺功能。
青少年甲亢论文文献综述
赖肖肖,邱月辉,陈雪[1]（2019）在《青少年Graves甲亢采用~(131)I治疗对其甲状腺质量和2h摄碘率疗效的影响》一文中研究指出目的:对青少年Graves甲亢采用~(131)I治疗对其甲状腺质量和2h摄碘率疗效的影响予以探讨。方法:随机选取于2015年1月～2016年1月收治的121例在某院开展治疗的青少年Graves甲亢患者,对其临床资料开展回顾分析。结果:将甲状腺质量作为分组依据,两组的临床治疗总有效率、24h摄碘率、2h摄碘率、年龄等差异都不具备统计学意义(P>0.05);将2h摄碘率作为分组依据,两组的甲状腺质量、年龄等差异不具备统计学意义;但是临床治疗总有效率存在明显差异(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:数据结果表明,2h摄碘率<60%的患者临床治疗效果更佳。(本文来源于《数理医药学杂志》期刊2019年12期）
章敏[2]（2018）在《青少年甲亢应用放射性治疗的护理对策分析》一文中研究指出目的分析青少年甲亢患者应用放射性治疗的临床护理对策。方法选取2015年9月~2016年9月在我院进行放射性治疗的青少年甲亢患者52例作为研究对象,随机将其分为对照组与观察组,各26例。予以对照组基础护理,观察组在对照组的基础上予以综合护理干预措施,比较两组研究对象的术后不良反应发生情况。结果观察组术后不良反应发生率为11.54%,对照组为23.09%,观察组显着低于对照组,差异有统计学意义(x2=6.716,P<0.05)。结论利用综合护理干预措施对应用放射性治疗的青少年甲亢患者进行护理干预,能够显着提升疗效,降低患者术后并发症的发生,减少患者的痛苦,其临床应用价值较高。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2018年07期）
栗晋兰[3]（2017）在《甲状腺质量和2小时摄碘率对青少年Graves甲亢131I治疗疗效的影响》一文中研究指出目的研究分析甲状腺质量和2小时摄碘率对青少年Graves甲亢131I治疗疗效的影响。方法选取我院收治的青少年Graves甲亢患者100例为研究对象,研究分析临床资料,根据甲状腺2 h摄碘率及甲状腺质量分别进行分组,均进行131I治疗,分析临床治愈情况。结果根据甲状腺2 h摄碘率进行分组,甲状腺2 h摄碘率低于60.0%临床治愈率为80.0%(48/60),甲状腺2 h摄碘率超过60.0%临床治愈率为50.0%(20/40),两组差异有统计学意义(P<0.05)。根据甲状腺质量分别大于50 g及小于50 g两组,临床治愈率分别为72.30%与70.19%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 2小时摄碘率对青少年Graves甲亢131I治疗疗效具有影响,甲状腺质量并无影响,甲状腺2 h摄碘率低于60.0%疗效较为理想。(本文来源于《中西医结合心血管病电子杂志》期刊2017年34期）
刘丽[4]（2017）在《儿童青少年甲亢在临床上取得的疗效进展》一文中研究指出儿童青少年是国家未来的希望,所以他们的身体健康问题不容忽视,而目前甲亢是影响我国儿童正常生长发育的重要影响疾病,及早发现及早治疗是目前最重要的方法。当前最主要的治疗方法是应用药物对症治疗,但药物产生的不良反应以及撤药后复发等问题还有待解决。除药物治疗外,131I放射治疗以及手术治疗也是治疗方法之一,但术后需要应用雷替斯替代治疗。选择适当的治疗方法是治疗儿童青少年甲亢的关键所在。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2017年69期）
卢桂南[5]（2016）在《~(131)I治疗儿童及青少年Graves病甲亢疗效评价》一文中研究指出目的分析~(131)I治疗儿童及青少年甲亢的临床效果,探讨应用~(131)I治疗儿童及青少年甲亢的可行性。方法从确诊为甲亢并进行~(131)I治疗的468例儿童、青少年患者的临床资料中,抽取临床资料完整(包括随访资料、甲功、肝功、外周血常规等复查结果)的253例患者的病例资料进行分析。结果 253例患者中,1次治愈229例(90.51%)、好转21例(8.30%)、无效3例(1.19%),治疗总有效率为98.81%。2次治疗后,治愈14例(5.53%)。出现甲减37例(14.62%),综合甲减率为11.85%,复发9例(3.55%)。结论~(131)I治疗儿童青少年甲亢疗效肯定、相对安全,无明显近期和远期副作用,~(131)I可作为治疗儿童青少年甲亢的首选方案。(本文来源于《内科》期刊2016年06期）
邱琳[6]（2016）在《耳穴埋豆配合情志护理对青少年甲亢患者失眠的干预研究》一文中研究指出目的:研究探讨耳穴埋豆配合情志护理治疗青少年甲亢患者失眠的效果。方法:将97例患者随机分为两组,对照组为常规药物治疗,观察组在常规药物治疗基础上给予耳穴埋豆配合情志护理。结果:观察组临床疗效优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对甲亢失眠患者实施耳穴埋豆配合情志护理,可提高睡眠质量,有效改善焦虑、抑郁等负面心理,显着提高临床疗效,促进康复,为广大患者带来福音。(本文来源于《内蒙古中医药》期刊2016年14期）
刘雄英,李健,梁永南,蒋宁一[7]（2016）在《甲状腺质量和2小时摄碘率对青少年Graves甲亢~(131)I治疗疗效的影响》一文中研究指出目的:探讨甲状腺质量和2 h摄碘率对青少年Graves甲亢~(131)I治疗疗效的影响。方法:收集242例青少年Graves甲亢患者资料,分别按甲状腺2h摄碘率(<60%、≥60%)、甲状腺质量(﹤50 g、≥50 g)分组分析。结果:按甲状腺2 h摄碘率(﹤60%、≥60%)分组,2 h摄碘率分别为(47±9)%、(75±11)%,P=0.000 0;24 h摄碘率分别为(79±10)%、(90±7)%,P=0.0000;口服~(131)I剂量分别为(325.7±122.7)MBq、(388.9±155.2)MBq,P=0.0251;临床治愈率、临床缓解率及总体疗效P值分别为0.0000、0.000 3、0.0007;而年龄、甲状腺质量、甲状腺功能减退发生率、无效率差异均无统计学意义。按甲状腺质量(<50 g、≥50 g)分组,质量分别为(35±7)、(65±10)g,P=0.000 0;口服~(131)I剂量分别为(282.2±67.3)、(492.8±142.4)MBq,P=0.000 0;而年龄、2h摄碘率、24h摄碘率、临床治愈率、甲状腺功能减退发生率、临床缓解率、无效率及总体疗效差异均无统计学意义。结论:甲状腺质量对~(131)I治疗疗效无影响,而甲状腺2h摄碘率对~(131)I治疗疗效有影响,2 h摄碘率﹤60%将获得较好疗效。(本文来源于《实用医学杂志》期刊2016年03期）
黄春瑜,陈红,叶娟[8]（2015）在《青少年甲亢应用放射性~131I治疗1例的护理》一文中研究指出甲状腺功能亢进(简称甲亢)是由于甲状腺激素分泌过多所致的临床综合征。儿童和青少年时期甲亢主要指弥漫性甲状腺肿型甲亢即Graves病,本病女孩发病多于男孩,以学龄儿童尤其青春期女孩多见。治疗甲亢的方法主要有抗甲状腺药物(ATD)治疗、外科手术治疗和放射性131I治疗。ATD治疗持续时间长,常有药物副作用及复发,且患儿由于上学等因素往往不能做到坚持系统用(本文来源于《护理与康复》期刊2015年03期）
陈桐生,李丽,梁永南,陈瑞娥,何伟波[9]（2015）在《~(131)Ⅰ治疗112例儿童及青少年Graves甲亢疗效分析》一文中研究指出目的分析对儿童及青少年Graves甲亢进行131Ⅰ治疗的效果。方法选择在我院接受131Ⅰ治疗的112例儿童及青少年Graves甲亢患者和326例成年Graves甲亢患者作为研究对象。结果儿童及青少年组患者近期、远期疗效均显着优于成年组(P<0.05)。结论应用131I对儿童及青少年Graves甲亢患者进行治疗效果显着。(本文来源于《现代诊断与治疗》期刊2015年02期）
李建平[10]（2014）在《健康教育在门诊儿童及青少年甲亢患者口服药治疗中的应用》一文中研究指出目的观察健康教育在门诊儿童及青少年甲亢患者口服药治疗中的作用。方法为更好地指导儿童及青少年甲状腺功能亢进症患者口服药治疗,对70例门诊儿童及青少年甲亢患者随机分为实验组(38例)及对照组(32例),由专科护士对实验组开展了健康教育,对照组仅进行一般教育,对两组患者症状缓解、服用依从性及随访依从性进行比较。结果实验组在症状缓解、服用依从性及随访依从性等方面优于对照组。结论对门诊儿童及青少年甲亢患者进行健康教育,可提高患者的服药及随访依从性,提高患者的治疗缓解率。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2014年23期）
青少年甲亢论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析青少年甲亢患者应用放射性治疗的临床护理对策。方法选取2015年9月~2016年9月在我院进行放射性治疗的青少年甲亢患者52例作为研究对象,随机将其分为对照组与观察组,各26例。予以对照组基础护理,观察组在对照组的基础上予以综合护理干预措施,比较两组研究对象的术后不良反应发生情况。结果观察组术后不良反应发生率为11.54%,对照组为23.09%,观察组显着低于对照组,差异有统计学意义(x2=6.716,P<0.05)。结论利用综合护理干预措施对应用放射性治疗的青少年甲亢患者进行护理干预,能够显着提升疗效,降低患者术后并发症的发生,减少患者的痛苦,其临床应用价值较高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青少年甲亢论文参考文献
[1].赖肖肖,邱月辉,陈雪.青少年Graves甲亢采用~(131)I治疗对其甲状腺质量和2h摄碘率疗效的影响[J].数理医药学杂志.2019
[2].章敏.青少年甲亢应用放射性治疗的护理对策分析[J].实用临床护理学电子杂志.2018
[3].栗晋兰.甲状腺质量和2小时摄碘率对青少年Graves甲亢131I治疗疗效的影响[J].中西医结合心血管病电子杂志.2017
[4].刘丽.儿童青少年甲亢在临床上取得的疗效进展[J].临床医药文献电子杂志.2017
[5].卢桂南.~(131)I治疗儿童及青少年Graves病甲亢疗效评价[J].内科.2016
[6].邱琳.耳穴埋豆配合情志护理对青少年甲亢患者失眠的干预研究[J].内蒙古中医药.2016
[7].刘雄英,李健,梁永南,蒋宁一.甲状腺质量和2小时摄碘率对青少年Graves甲亢~(131)I治疗疗效的影响[J].实用医学杂志.2016
[8].黄春瑜,陈红,叶娟.青少年甲亢应用放射性~131I治疗1例的护理[J].护理与康复.2015
[9].陈桐生,李丽,梁永南,陈瑞娥,何伟波.~(131)Ⅰ治疗112例儿童及青少年Graves甲亢疗效分析[J].现代诊断与治疗.2015
[10].李建平.健康教育在门诊儿童及青少年甲亢患者口服药治疗中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报.2014
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