李征陕西省西安市户县秦风初级中学710309
“文章不是无情物”，作为只给阅卷老师阅读的特殊写作——中考作文，我深切地感到只有拨动了阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，才能有机会与高分结缘。事实证明，在近几年的中考阅卷中，那些陈词滥调、四平八稳的文章只能给人带来视觉疲劳，是不会侥幸得高分的。
那么，怎样的文章才能点亮阅卷老师的眼睛，引起他们的共鸣呢？我想结合自己这几年的作文教学实践谈谈，与同行交流。
一、题好文一半，明目必善睐
标题是文章的眼睛，作文如能有美丽的双眸，必能在瞬间黏住阅卷老师的眼球，遗憾的是这个机会常被一些考生主动放弃了。毋庸置疑，题目的好坏已经直接关系到作文的质量，所以自由拟题绝不能等闲视之。
1.补全题目，亮出观点。
在所给话题前面或后面加上适当的词语予以增补，对写作对象加以限制，同时亮出自己的观点达到无可辩驳的力度。如《质疑是求知的捷径》《愚公真愚》《爱的体验》。这样的文题选材范围更集中，避免考生出现“下笔千言，离题万里”的现象。
2.巧用修辞，匠心独运。
这种方法，是指根据特定的文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，使文题生动形象，含蓄隽永。
以“人生”为话题——《打好手中的牌》《草样年华》（比喻）
以“环保”为话题——《两棵树的守望》《改邪归正的狼》（拟人）
以“读书”为话题——《读智慧之书做有用之才》（对偶）《读书如品茗》（比喻）
这样的标题醒目、新奇、生动，避免了一览无遗，有先声夺人之妙。
3.引用化用，妙趣横生。
对熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、影视剧名适当点化，进行套装、借用，不失为考生喜闻乐见、快速拟题的高明之举。
如：环保话题——《我与梦想有个约会》、《请把你的微笑留下》、《我想有个家》；青春话题——《我的地盘我做主》、《我的眼泪在飞》、《烦恼金字塔》；读书话题——《爱你没商量》《众里寻他千百度》；诚信话题——《诚信——直叫人生死相许》。相信这些有浓厚抒情色彩的标题，能像一块磁石，紧紧地吸引住读者的目光。
4.反向思维，耳目一新。
如《有志者未必成功》、《业精于勤，嬉也有功》、《牵挂是成功的大敌》等等。这些题目，打破了传统意识，而是剑走偏锋，必然使人耳目一新，也能更好地设置悬念。
二、给作文系上美丽的项链——用好题记
题记是凸显和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁，或引用，或创新。好的题记，会显“奇效”之功。如“苦难”话题：“一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天”；“青春”话题：青春是用意志的血滴和汗水配成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望编织的彩虹——绚丽辉煌；“恒心”话题：坚持的昨天叫立足；坚持的今天叫进取；坚持的明天叫成功。
三、文体创新，独树一格
回望近几年的中考满分作文，我们不难发现，这些作文大多突破了固有的文章结构模式，如日记体、书信体、剧本、童话、QQ聊天式、镜头组合式等。
如08年陕西中招满分作文《难忘那张脸——直面苦难》，小作者就精心选取了几个历史人物的画面，以“笑叹磨难的李白”、“勇斗磨难的玄烨”、“历尽磨难的霍金”三个镜头的组合重放，演绎了一篇令人震撼的文章。
四、精心选材，文思飞扬
德国作家歌德说过：“只有对自己所表现的东西满怀深情时，你才能淋漓尽致地表现它。”所以考场作文和平时作文一样，融注真情至关重要。只要找准切入点，必能以浓浓真情引发读者的万千思绪，激发其独特的情感体验，从而做到抒情扣人心弦，说理娓娓动听，状物如在眼前。
在长达九年的语文学习中，考生一定积累了不少的名言警句、诗词典故，如能恰当引用，必能收到画龙点睛、文采飞扬之效。试看考场作文《把梦想带给花季》有这样一段“在花季中，我希望能永远记住先哲那句良训：生活的理想是为了理想的生活。”当然，这些都不是一朝一夕的功力可为，只有平日‘厚积’，关键时候才能“妙语连珠”，这也就要求考生平时对那些语言隽永、见解深刻或结构精巧的文章静心品赏。
五、谋篇精巧，立意新奇
“文似看山不喜平”。曲折动人的情节安排，会使文章波澜起伏、摇曳生辉。我们大家都喜欢读微型小说，就是因为这些作品的结构安排精心，或设悬念，或埋伏笔，或设巧合，或置悬念，或制造矛盾冲突，总是言已尽而意无穷，让人回味无穷。
欧·亨利的《警察与赞美诗》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》等经典短篇小说莫不令人掩卷沉思、继而会拍案叫绝，希望这些作品能给考生带来更多的启迪。
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”。要使考场作文摇曳多姿、亮丽生辉，一定要靠平时的阅读积累为自己“蓄能”，让勤于练笔为自己“充电”，否则，一切都将是空话。