导读:本文包含了研究生道德教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:传统文化,学以成人,职业道德,公德
研究生道德教育论文文献综述
荣虎只[1]（2019）在《学以成人和学以成仁——儒家德育思想对临床医学研究生道德教育的启发》一文中研究指出儒家道德教育以德性修养为起点和核心,强调"学以成人"的重要性,从个体道德修养和社会教化两方面入手,追求高尚的君子人格、和谐社群以及理想德性社会。医学研究生的道德教育要突破职业道德的局限,要严私德以守公德、要重德性以导善行;更加注重对日常事务的价值引导,在社群中成就个体,真正实现大学对人的教育意义。(本文来源于《现代医院》期刊2019年10期）
孙悦,刘美君[2]（2019）在《中国优秀传统文化在新时代与研究生思想道德教育的融合研究》一文中研究指出从古至今,我国优秀传统文化一直都是中华民族强大的精神动力,是强盛的文化软实力。在飞速发展的今天,在当今社会,我国局部的传统文化甚至会受到外国思想的影响,那么保护和传承传统文化应是我们最为重视的事情。在新时代飞速发展的背景之下,在教育的每个阶段中,研究生都是学习并传承传统文化的人群,是民族繁荣富强的希望。于是,高校应不断地增强道德素质的培养,使中国优秀传统文化与思想道德教育完美融合,使学生能够提升高自身素质的同时,更能领会到传统文化的风度与精华。(本文来源于《山西青年》期刊2019年19期）
徐建龙[3]（2019）在《论研究生学术道德教育的实践回归》一文中研究指出研究生学术道德是提升研究生创新能力的重要保障。在研究生学术实践中要提高学术道德教育的实效性,并使其自觉养成与普遍主义、公有主义、无私利性和有条理的怀疑主义等科学规范原则相适应的学术自律。(本文来源于《安徽理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
王蕾,崔木子,张国印,王俊红[4]（2019）在《加强研究生学术道德教育促进学风建设》一文中研究指出学术道德教育在研究生教育中是一个重要的组成部分,是研究生学术研究发展之根本所在,是推动学风建设的基本前提和重要保证,也决定着高校研究生教育质量和育人水平。本文旨在研究探索加强研究生学术道德教育的有效途径,从而提升教育工作的实效性和针对性,促进学术生态环境和优良校风学风的形成,通过加强研究生思想理论教育和价值引领、发挥研究生教育主体协同育人作用、建立研究生学术道德惩戒制度,加强研究生学术道德教育,促进良好学风建设。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年74期）
张雪,苗凤华,尹致键[5]（2019）在《加强研究生学术道德教育必要性的SWOT分析》一文中研究指出全国教育大会上提出培养什么人,是教育的首要问题。研究生是新时代新青年,是国家建设的中流砥柱。研究生是未来各项事业的高精尖人才,其学术道德层次与国家的发展息息相关。本文将着重对加强研究生学术道德必要性进行SWOT分析,探索高校如何培养研究生,才能规避研究生学术造假问题。(本文来源于《智库时代》期刊2019年33期）
李海涛,李佳[6]（2019）在《自媒体时代研究生学术道德教育探索》一文中研究指出自媒体为研究生学术道德教育提供了丰富的信息资源和传播载体,同时也给研究生学术道德教育的规范性带来了巨大挑战,从完善监管机制、提升研究生的学术道德素养和打造特色研究生学术道德教育的自媒体平台等方面,探究研究生学术道德教育的对策,对研究生学术道德教育具有重要的理论和实践意义。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年11期）
谢家建[7]（2019）在《自我内化与组织规训:研究生道德教育的实践逻辑》一文中研究指出研究生道德教育是研究生与环境的双向建构过程。在此过程中,研究生的道德行为与组织环境相互作用,其培养目标是达到研究生主体与道德教育环境和谐统一。研究生道德教育以社会基本道德规范为基础,以学术道德为主要内容,具有系统性、连续性、规范性与多样性等特征。从研究生道德教育的本体论和认识论的反思中得出:组织制度与文化的共同管理、道德教育实践的内在驱动,是新形势下研究生道德教育改革发展的实践逻辑。(本文来源于《重庆第二师范学院学报》期刊2019年01期）
王凯文,董变林,刘永焕[8]（2018）在《工匠精神融入研究生学术道德教育的可行性与路径研究》一文中研究指出现代"工匠精神"具有普适性,强调"敬业、精益、专注、创新",从传承主体、内涵要求、时代需求叁个角度具有融入研究生学术道德教育的可行性。融入"工匠精神"的研究生学术道德教育强调"热爱学术事业,定心专注科研,追求精益准则,秉承创新思维",对于塑造研究生学术初心、传承中华传统文化、推进我国科研发展具有深刻的融合价值和实践意义。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年52期）
徐英华[9]（2018）在《基于思政教育视角的研究生学术道德教育研究》一文中研究指出目前高校第一课缺乏学术道德教育课程,导师首要责任人职责未真正履行,研究生自我道德缺失等引起学术不端行为频发,需要从思想政治教育视角去分析学术不端行为存在的原因和对策,弘扬学术道德,遵循诚信,营造健康积极的学术氛围。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2018年07期）
孙悦,李江燕[10]（2018）在《导师与辅导员协同育人的研究生思想道德教育创新模式研究》一文中研究指出研究生导师是"导师负责制"下研究生的直接管理者,具有专业性和主导性,而辅导员是研究生思想政治教育工作的主要实施者,具有全面性和实践性。以协同学育人切入点,厘清研究生导师与辅导员各自的工作特点,可以实现两者优势互补;并应通过建立协同育人模式,完善相关机制加强研究生导师与辅导员之间的联系,使研究生导师和辅导员在研究生培养过程中协调配合、同向同行,围绕学生、关注学生、服务学生完善高校研究生培养工作,从而为促进学生思想道德素质的提高提供具创新模式参考。(本文来源于《辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报》期刊2018年03期）
研究生道德教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从古至今,我国优秀传统文化一直都是中华民族强大的精神动力,是强盛的文化软实力。在飞速发展的今天,在当今社会,我国局部的传统文化甚至会受到外国思想的影响,那么保护和传承传统文化应是我们最为重视的事情。在新时代飞速发展的背景之下,在教育的每个阶段中,研究生都是学习并传承传统文化的人群,是民族繁荣富强的希望。于是,高校应不断地增强道德素质的培养,使中国优秀传统文化与思想道德教育完美融合,使学生能够提升高自身素质的同时,更能领会到传统文化的风度与精华。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
研究生道德教育论文参考文献
[1].荣虎只.学以成人和学以成仁——儒家德育思想对临床医学研究生道德教育的启发[J].现代医院.2019
[2].孙悦,刘美君.中国优秀传统文化在新时代与研究生思想道德教育的融合研究[J].山西青年.2019
[3].徐建龙.论研究生学术道德教育的实践回归[J].安徽理工大学学报(社会科学版).2019
[4].王蕾,崔木子,张国印,王俊红.加强研究生学术道德教育促进学风建设[J].教育现代化.2019
[5].张雪,苗凤华,尹致键.加强研究生学术道德教育必要性的SWOT分析[J].智库时代.2019
[6].李海涛,李佳.自媒体时代研究生学术道德教育探索[J].产业与科技论坛.2019
[7].谢家建.自我内化与组织规训:研究生道德教育的实践逻辑[J].重庆第二师范学院学报.2019
[8].王凯文,董变林,刘永焕.工匠精神融入研究生学术道德教育的可行性与路径研究[J].教育教学论坛.2018
[9].徐英华.基于思政教育视角的研究生学术道德教育研究[J].科教导刊(上旬刊).2018
[10].孙悦,李江燕.导师与辅导员协同育人的研究生思想道德教育创新模式研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报.2018