宿凤辉山东省莱州市柞村镇中心小学261400
摘要：在素质教育观念的影响下，创新思维和实践能力的培养成为小学教育的重点内容，对于学生以后的成长和发展具有至关重要的作用。但是受传统教学理念的影响，对于学生创新思维的重视程度明显不够，教学过程中也存在较多的问题。因此，深入分析小学教育实践中创新思维的培养策略，对于提高小学生的综合素质具有十分积极的现实意义。
关键词：小学教育创新思维培养策略
创新是国家第一生产力，是国家发展的重要保障，对中小学生进行创新思维培养也是新课改对教师的重要要求。小学教育在我国素质教育体系中占据着基础性地位，若想实现学生创新能力的有效培养则需要从小学阶段入手，将创新教育渗透在小学教育的始终，构筑宽松愉悦的小学教育环境，激活学生思维理念，促使学生将思想上的灵感转换为具体行动，不断提高小学生的创新能力。
一、更新教育理念，在教学中渗透创新思维
在传统的小学教育过程中，教师往往秉持的是应试教育的理念，他们认为学生年龄尚小、各方面学习能力较差，如果要求学生自主学习的话可能会影响教学进度。但填鸭式教学严重抑制了学生思维发展、创新能力、自主学习能力的培养，所以在新形势下，教师一定要更新教育理念、改善教学形式。首先，教师要坚持以人为本的教育理念。在传统的小学教学中，教师往往把自己置身于课堂的中心，学生只能按照教师的思路、步调来走，教学质量很差，学生的思维能力也得不到开发。因此，新形势下教师一定要以人为本，引导学生自主学习、自主探究，学生只有在自主思考、探究的前提下才能得到创新思维的培养。
二、创设丰富的教育情境
小学生活泼好动，对外界事物具有强烈的好奇心。在小学教育中各科教师应紧抓小学生这一性格特点，采取有效的教学方式激发学生的好奇心和求知欲望，引导学生主动探索，活跃其思维。在教学中，教师可以结合学生的日常生活创设丰富的教育情境，将教学内容放在生活场景中提高学生的熟悉度和敏感度，让学生自主感知生活。
三、优化教学设计，为创新思维的培养奠定坚实基础
受应试教育观念的影响，传统小学教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视了学生创新思维的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好地适应素质教育的基本要求，有效提升学生的创新思维，老师应该对小学教学计划进行重新调整，为学生创新思维的培养提供一个相对明确的指导方向。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化小学教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生创新思维的培养，把培养和锻炼学生创新思维贯穿到小学教育的全过程。除此之外，对于教学过程中发现的问题，老师应该对教学计划进行动态调整，促进小学教学计划不断优化升级，为学生创新思维的培养创造良好的前提条件。
四、巧妙运用信息技术
小学教育者要牢牢抓住“互联网+教育”的改革契机，善于运用现代信息技术开展小学教育教学活动，为学生想象力的培养、创新潜能的开发插上现代化的“羽翼”。对此，在小学教育过程中，教师要吃透小学教材，将教材中静态的文字转换为生动形象、动态多元的视频、图片、动画等，并以音乐的方式营造良好小学课堂教学氛围，促进学生主动思考，使得学生在色彩、线条、音频的刺激下迸发灵性，提高学生的观察能力、创新思维能力。同时，小学教育工作者要构建以微课为基础的翻转课堂教学模式，于课前录制10分钟以内的教学视频，指导学生结合教材内容自主预习，在课堂环节组织学生交流讨论、合作探究，引导学生积极主动地投入到创新性探索实践活动之中，发展学生的创新思维。
五、经常开展实践活动，培养学生的创新意识
实践是小学教育中必不可少的环节之一，大多数教师往往并不注重实践教学的内容，总是把实践课当成了自习课或者是干脆让学生来打扫卫生。这种实践的形式效果不理想，并没有实现实践课存在的价值。教师可以利用实践课来培养学生的创新思维。例如，教师可以引导学生去观察学校里的花草树木，为什么有的小花是红色的而有的小花是白色的？虽然学生接触的理论知识较少，但是这正有利于让他们通过自己的思路来解决问题。有的学生可能会说“是因为花的种子不同”，而有的学生则可能会说“是因为它们的祖先生长的环境不一样，所以它们就长成了不同的类型，导致了花的颜色有所不同”。教师可以通过实践来设置一些问题让学生研究，学生研究问题的过程也就是创新思维得到培养的过程。
总之，在小学教育实践中，老师应该不断探索和改进创新思维的培养策略，积极对课程教学计划进行优化设计，将培养学生创新思维贯穿到小学教育的全过程，培养学生的创新意识，鼓励学生积极创新，从而提高学生的创新思维能力，促进小学教育质量不断提升。
参考文献
[1]王立敏浅谈小学教育中创新思维的塑造[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（26）。
[2]周凤宁小学美术教育创新思维培养探讨[J].新课程导学，2017，（28）。
[3]周丹鹤以创新思维构筑小学数学教育新常态[J].小作家选刊，2017，（32）。