导读:本文包含了虚实结合论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:虚实,工程管理,装备,戏曲,底盘,多层,教学质量。
虚实结合论文文献综述
黄振华,刘海燕,覃伟强,曾健[1]（2020）在《基于“虚实结合”的教学模式在护理评估实训教学中的实践》一文中研究指出目的比较"虚实结合"教学模式和传统教学模式在护理评估实训教学中的应用效果。方法选取中职护生95人为研究对象,运用随机抽样法将其分为实验组和对照组。实验组实训课采用"虚实结合"教学模式,对照组实训课采用传统教学模式。比较两组护生理论知识、实训技能考核成绩以及学习倦怠调查量表得分。结果实验组理论知识、实训技能考核成绩均优于对照组,差异有显着性(P<0.05);实验组学习倦怠各维度得分显着低于对照组,差异有显着性(P<0.05)。结论 "虚实结合"教学模式可有效提高护理评估实训教学效果,改善中职护生学习倦怠状况。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
费太勇,曲智国,邓斌,孟藏珍[2]（2019）在《虚实结合教学模式在雷达装备实践教学中的应用》一文中研究指出针对雷达装备实践教学中存在的困难,文章从虚拟实践、实装实践和强化训练叁个方面阐述了虚拟实践教学与实装实践教学相结合的教学模式,并通过具体教学案例详细给出该教学模式的实施方法。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
[3]（2019）在《台达机器人模拟整合平台DRASimuCAD 助力实现虚实结合效益》一文中研究指出机器人作为灵活制程的关键设备,以其良好的应用性能和生产柔性化着称,成为智能制造发展中的重要一环。台达自推出首台SCARA机器人DRS40L以来,凭借在核心零部件领域的优势,快速开发扩展机器人产品线,推出了诸多高度自主的SCARA机器人及垂直多关节机器人产品,并同步整合出更多的行业解决方案。日前,依托自身软实力的发展,台达大力推动虚实整合,在不断更新(本文来源于《电气传动》期刊2019年12期）
翟卫青,刘征[4]（2019）在《“多层衔接+虚实结合”的电子技术实践教学体系构建》一文中研究指出本文分析了传统电子实践教学在教学体系、教学内容等方面存在的不足,提出"多层衔接+虚实结合"的教学模式,并以学科竞赛、科技创新为多重依托,挖掘任课教师和学生的创新潜能,有利于提升应用型本科高校电子信息类专业教学质量。(本文来源于《电子测试》期刊2019年24期）
章国美[5]（2019）在《基于卓越工程管理人才培养的虚实结合实践教学体系研究》一文中研究指出"卓越工程师培养计划"对工程技术人才的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力提出了更高的要求,工科专业实践教学必须进行深度改革。文章以南京审计大学金审学院工程管理专业为例,分析了卓越工程管理人才实践培养目标,构建了基于卓越人才培养的虚实结合实践教学体系,并提出了虚实结合实践教学保障措施。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
何丽针,冯海珍,叶锡勇[6]（2019）在《虚实结合的化学第二课堂构建与应用》一文中研究指出第二课堂是第一课堂教学的延伸和补充,它在高校教育中发挥独特的作用。第二课堂与第一课堂的不同之处在于第二课堂具有开放性、灵活性、共享性,教师可以利用第二课堂平台对学生进行个性化教学。本文探究信息化背景下虚实结合的化学第二课堂的构建、理念、作用和应用,旨在融合第一课堂与第二课堂,激发学生积极性、提高学生学习主动性及培养学生的综合素质。(本文来源于《广州化工》期刊2019年22期）
姚春江,王旭平,陈小虎,慕连好[7]（2019）在《虚实结合的特种车辆底盘实践教学研究》一文中研究指出立足部队院校特种车辆底盘实践教学现状,贴近部队实战实训与新型人才培养,将现代教育技术手段融入实践教学。首先剖析了特种车辆底盘实践教学条件滞后、教学手段和方法与实战存在差距、实践教学条件开设困难等问题。然后接合实践教学特色,将虚拟仿真技术融入特种车辆底盘教学中,构建了零部件结构与工作原理模型,实现理论与实践有机结合。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年46期）
蒋洪广[8]（2019）在《戏曲艺术虚实结合的本质精神——以新编京剧《李渔与叁姬》为例》一文中研究指出戏曲艺术是中国传统文化的重要组成,因其特定的程式化虚拟表演而独具魅力。从艺术欣赏的角度看,中国观众习惯联想,强调意象性,对艺术作品的欣赏带有更多的主观想象。所以,在戏曲的创作中,应坚持虚实结合、有无相生的创作思维,注重戏曲艺术程式性、虚拟性、真实性的有机结合,努力追求意境美,始终遵循戏曲艺术虚实结合的本质精神。(本文来源于《四川戏剧》期刊2019年10期）
司维,陈姝雨,刘泽军,周子俨[9]（2019）在《开放式虚实结合实验项目在实验教学中的应用》一文中研究指出随着IT技术的大力发展,单纯的实验室现场操作已经不能完全适应目前的教学方式,课程内容及教学方法的网络化、智能化、个性化改革势在必行。本文以"基于myDAQ的电子赛车游戏的设计"开放式虚实结合实验项目为例,从系统的设计、实施等方面逐步引导学生利用现代检测和虚拟技术实现一个较为完整的实验项目,培养学生自主设计电路、构建系统平台并通过测试得出结论的能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年45期）
陈芳芳,陈辉[10]（2019）在《工程管理专业“虚实结合”的BIM实践教学研究》一文中研究指出现阶段,建筑信息模型,即BIM的衍生与发展带动了建筑业信息化的发展进程,广泛运用于各个领域、行业。BIM在工程管理专业的运用,"虚实结合"模式的引入,使得工程管理专业教学中知识碎片化、实践不充分的弊端得到很好的完善,有效提高人才培养速率,也促进了BIM实践教学的广泛推广与宣传。本文就工程管理专业实践教学为基点,重新制定教学规划,将"虚实结合"的教学内容体系、教学方式纳入工程管理专业。课程设置方面实行真实工程环境、虚拟化软件双向结合的形式,教学手段上将现代信息化技术代入教学实践中,从而保证原有课程设计不被过度修改的基础上有效促进实践教学效益的提高,化解师资力量匮乏的难题。(本文来源于《居舍》期刊2019年31期）
虚实结合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对雷达装备实践教学中存在的困难,文章从虚拟实践、实装实践和强化训练叁个方面阐述了虚拟实践教学与实装实践教学相结合的教学模式,并通过具体教学案例详细给出该教学模式的实施方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚实结合论文参考文献
[1].黄振华,刘海燕,覃伟强,曾健.基于“虚实结合”的教学模式在护理评估实训教学中的实践[J].卫生职业教育.2020
[2].费太勇,曲智国,邓斌,孟藏珍.虚实结合教学模式在雷达装备实践教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[3]..台达机器人模拟整合平台DRASimuCAD助力实现虚实结合效益[J].电气传动.2019
[4].翟卫青,刘征.“多层衔接+虚实结合”的电子技术实践教学体系构建[J].电子测试.2019
[5].章国美.基于卓越工程管理人才培养的虚实结合实践教学体系研究[J].高教学刊.2019
[6].何丽针,冯海珍,叶锡勇.虚实结合的化学第二课堂构建与应用[J].广州化工.2019
[7].姚春江,王旭平,陈小虎,慕连好.虚实结合的特种车辆底盘实践教学研究[J].教育教学论坛.2019
[8].蒋洪广.戏曲艺术虚实结合的本质精神——以新编京剧《李渔与叁姬》为例[J].四川戏剧.2019
[9].司维,陈姝雨,刘泽军,周子俨.开放式虚实结合实验项目在实验教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[10].陈芳芳,陈辉.工程管理专业“虚实结合”的BIM实践教学研究[J].居舍.2019
论文知识图
