导读:本文包含了小学数学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,信息技术,素养,课堂,核心,数学,小学数学教学。
小学数学论文文献综述写法
孟亮[1]（2020）在《信息技术在小学数学教学中的应用》一文中研究指出当前的时代是一个信息化发展的时代,在这样的时代背景之下,教师要注重在小学数学教学开展的过程当中,充分运用信息技术进行教学的实施。本文主要探讨信息技术在小学数学教学当中的具体运用,提出相应的教学策略,以此作为一线教学实施的参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
邱勇[2]（2020）在《微课资源在小学数学课堂的应用》一文中研究指出伴随国内教育制度的变革,人们也不断注重微课教学。相比于以前的教学方式,微课教学能够具备越来越多的资源去开展教学。小学数学老师能够利用这种方式提升小学数学的教学效率与质量。于是,本文重点探究了怎样有效运用微课教学,以供参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
马勉乐[3]（2020）在《巧借信息技术，优化数学课堂——浅谈信息技术在小学数学教学中的运用》一文中研究指出在新课改背景下,将信息技术应用于小学高年级的数学教学当中,既顺应了小学数学教学方法的改革要求,又能为促进高效课堂的实现提供新的契机。但是,怎样才能将信息技术在教学中的优势充分发挥出来,并为数学课堂教学质量的不断提高提供有力的保证呢?对此,笔者从以下几方面提出了信息技术在小学数学教学中的具体运用策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
颜红玲[4]（2020）在《小学数学教学中多媒体有效运用策略探析》一文中研究指出一、小学数学的教学现状现今大部分小学数学老师认识不到学生个体之间存在的差异,对所有学生都使用同一种教学方式,难免会使一些心理素质不太好的学生遭受一些来自心理上的压力,但这些往往是被数学教师忽略的,由此就会减轻学生对数学课堂的兴趣,对数学学科的学习也越来越散漫,无法全身心的投入到对数学学科的学习中,因此就会使小学数学(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
杨霞[5]（2020）在《核心素养理念下提升小学数学教学效率的相关策略》一文中研究指出传统的"应试教育"使得小学数学教学一直围绕理论知识展开,小学生们难以及时在现实生活中应用所学知识,且没有形成"活到老,学到老"的良好意识,使得数学教育成为书本上的、学校中的应试科目,难以对小学生的长远一生产生积极影响。为此,人们提出了核心素养教学要求,旨在立足于终身教育,要求小学数学教师从学识、学科能力与情感态度与价值观层面全面推动小学生的可持续发展,由此达到教学最优化效果,切实提升小学数学的教学效率。本文将以核心素养理念为中心,从引导小学生自主建构数学知识意义、引导小学生积极应用数学理论、培养小学生的数学欣赏意识叁个角度分析小学数学教师应该如何组织有效教学。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
许诺[6]（2020）在《基于多元智能理论的小学数学教学改革探究》一文中研究指出以多元智能理论为基础理论指导,在小学数学教学中实施"因材施教""因智施教",破除传统教学科目与框架的壁垒,以多元形式教学、寓教于乐,不以传统意义上的科目成绩作为衡量学生的单一标准。在数学课堂上以丰富的形式和内容,开发、培养学生包括逻辑智能在内的其他多个领域的智能,并培养学生自身的多元学习思想,以助其形成数学学习体系。以长远和发展的眼光看待小学数学教育。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
王娟[7]（2020）在《小学数学教学中如何培养学生自主能力》一文中研究指出自主能力对于小学生来说非常重要。在小学数学教学过程中,要运用不同的方法培养学生的自主能力,让学生在学习中自主探索和思考,去解决问题,从而实现数学的升华。本文从以下几个方面进行探讨,对小学生自主能力进行培养。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
贾秀芳[8]（2020）在《浅谈小学数学教学中如何实施小组合作学习》一文中研究指出小学数学作为一门重要的基础性学科,教师除了教授给学生一些必要的初步的数学知识以外,还需要培养学生思维能力的发展和培养学生创新意识、实践能力并且提高学生对数学学习的兴趣、养成良好的学习习惯。小组合作学习是当今教育课堂中普遍存在的一种教学方式。小组合作学习是学生们有共同的学习目标,努力做到责任分工明确的互助性的学习方式。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
尤霞[9]（2020）在《实现有效的课堂互动 提高小学数学教学实效》一文中研究指出近年来,随着素质教育改革的逐步深化和完善,教师的教育理念也在发生着潜移默化的改变,尤其是对小学教育来说,小学教育是人一生所受教育的基础阶段,而在小学数学课堂教学过程中,师生互动的状况直接决定着小学课堂状态、学生的数学成绩、数学兴趣等各个方面,对小学数学课堂建设有着至关重要的作用。因此本课题在研究的过程中,以小学数学教学为中心,探讨小学数学课堂当中师生互动的不足,并提出解决策略,力求能够有效提升小学生数学课堂的参与性和师生互动效率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
邰士权[10]（2020）在《核心素养视角下如何开展小学数学教学》一文中研究指出在小学数学教学过程当中,教师应当以培养学生核心素养为教学重点来设计教学活动,确保孩子们能够从小就养成良好的学习习惯和较强的逻辑思维能力,在今后的数学知识学习当中积极主动深入探究知识,提高课堂学习效率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
小学数学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随国内教育制度的变革,人们也不断注重微课教学。相比于以前的教学方式,微课教学能够具备越来越多的资源去开展教学。小学数学老师能够利用这种方式提升小学数学的教学效率与质量。于是,本文重点探究了怎样有效运用微课教学,以供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学数学论文参考文献
[1].孟亮.信息技术在小学数学教学中的应用[J].试题与研究.2020
[2].邱勇.微课资源在小学数学课堂的应用[J].试题与研究.2020
[3].马勉乐.巧借信息技术，优化数学课堂——浅谈信息技术在小学数学教学中的运用[J].试题与研究.2020
[4].颜红玲.小学数学教学中多媒体有效运用策略探析[J].小学生(下旬刊).2020
[5].杨霞.核心素养理念下提升小学数学教学效率的相关策略[J].试题与研究.2020
[6].许诺.基于多元智能理论的小学数学教学改革探究[J].试题与研究.2020
[7].王娟.小学数学教学中如何培养学生自主能力[J].试题与研究.2020
[8].贾秀芳.浅谈小学数学教学中如何实施小组合作学习[J].试题与研究.2020
[9].尤霞.实现有效的课堂互动提高小学数学教学实效[J].试题与研究.2020
[10].邰士权.核心素养视角下如何开展小学数学教学[J].试题与研究.2020