【摘要】党的十八大以来，习近平总书记胸怀对中国共产党的深厚感情、对中国人民的深厚感情、对世界人民的深厚感情，一心一意为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类进步作贡献，以政治信仰的高度、攻坚克难的锐度、大刀阔斧的力度、为民亲民的温度，充分展现了党的领袖、人民领袖、大国领袖的家国情怀、革命情怀、人民情怀、天下情怀，为新时代兴党强国厚植了强大的情怀力量。
【关键词】新时代 兴党强国 情怀
党的十八大以来，习近平总书记为什么能够义无反顾、果断坚定带领全党拉开全面从严治党大幕？为什么坚持把人民幸福不幸福、高兴不高兴、满意不满意作为执政施策的出发点、归宿点？为什么能够以气吞山河之势打响脱贫攻坚战并取得节节胜利？为什么能够全面推进住房、就业、养老、教育、医疗等领域的系统改革？为什么能够在国家主权和领土完整等核心利益上，坚守底线、坚决斗争？面对来势汹汹的反全球化逆流，为什么能够做到审时度势、从容应对、精准出手？毫无疑问，要拉直以上问号，除了需要系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想外，还需要从精神追求和理想格局的本质层面进行深度挖掘、深刻把握。
在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国发生翻天覆地的变化，取得前所未有的成就，一个重要原因就在于习近平总书记具有独树一帜、卓尔不凡的领袖风范、统帅威望和核心能力，而深层支撑风范、威望、能力演进发展的核心因素就是高尚情怀。
这些年来，我一直在外面漂泊，经过许多风风雨雨，依然孤身一人。两年前我有一个女朋友，但她为了自己的理想远渡重洋到他乡。离别时，她曾对我说，过些时日会回到我身边与我长相厮守。我很爱她，为了珍惜这份得来不易的感情，一个人在老地方苦苦地等了两年还不见她回来，也没有半点她的消息。我相信她一定会遵守诺言回到我身边。从见到你的第一眼起，我发现你跟我女朋友长得很像。备受相思煎熬的我常把你当作我的女朋友，跟你在一起的时候感觉就像跟女朋友在一起，消除了内心世界里的一切痛苦相思！我知道这样对你很不公平，可是我无法拒绝你的美。
习近平总书记的家国情怀、革命情怀、人民情怀、天下情怀
一是家国情怀。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人从来都是密不可分的整体，家是国的基础、国是家的延伸。家国情怀是中华民族的文化精髓和价值逻辑，直接影响理想追求、使命担当。只有拥有了家国情怀，才能夯实做人为官的根基，守住建功立业的初心，集聚造福人民的力量。
其一，非常珍视家庭幸福。家庭幸福不只是关系一家一户的普通小事，而是关系全国全民族的全局大事。习近平总书记不仅强调“要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方”；而且倡导“千家万户都好，国家才能好，民族才能好”；同时呼吁全社会注重家庭、注重家教、注重家风，继承中华优秀传统文化精髓。
其二，坚持小家大家相统一。习近平总书记强调，要“把爱家和爱国统一起来，把爱亲人与爱人民相统一，把爱自己与爱社会相统一，坚持把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量”，践行“大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私”的“公私观”，矢志追求“我将无我，不负人民”的高尚境界。
其三，恪守国家利益至上。国家利益是党的利益、民族利益、人民利益的集中体现，为党、为民、为民族最终必须落实到为国家上。习近平总书记始终以国家利益为先、以国家利益为重、以国家利益为本，把为国家奉献作为人生追求。
由于车辆段占地巨大，工期进度紧，将各分区按照每5000m2进行区段划分，由3个班组流水搭接作业。回填顺序从里至外分别制定了运土车辆的进出线路，避免交叉施工。针对重车轮迹长期行驶导致已回填路面遭到破坏的情况，采取置换回填。在3个班组分段搭接处，每层预留接缝台阶，碾迹重叠1m，上下层错缝距离大于3m。
其二，坚持发展中国、贡献世界。习近平总书记坚信中国的发展有助于世界的发展，坚信中国的机遇也是世界的机遇，坚信中国的未来影响世界的未来。他发出“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎”的中国强音，彰显中国人民的大度、气度、风度；他真挚地为各国人民取得的发展成就点赞，发出希望他们日子越过越好的真心祝福，彰显了开放、宽阔的博大胸怀。
其一，坚持奋斗为本的革命精神。习近平总书记始终坚持实事求是、真抓实干、苦干勤干，靠实实在在的奋斗赢得信任、赢得尊重、赢得地位；始终坚持贴近基层、深入基层、融入基层，引领中国人民依靠奋斗获取幸福、依靠奋斗创造财富、依靠奋斗赢得未来、依靠奋斗成就梦想。
其二，拥有敢于斗争的革命气概。党的十八大以来，习近平总书记以强烈的历史使命感和舍我其谁的责任感，带领全党进行新的历史条件下的伟大斗争。坚决与错误思想作斗争、坚决与固化利益作斗争、坚决与腐败现象作斗争、坚决与分裂势力作斗争、坚决与霸权主义作斗争。
情怀是永不熄灭的理想明灯，照亮着爬坡过坎的前进道路；情怀是永不衰竭的精神涌流，丰润着圆梦中国的不变初心；情怀是坚不可摧的顶梁支柱，支撑着砥砺奋进的磅礴力量。习近平总书记的家国情怀，深刻隽永，以“修身、齐家、治国、平天下”的家国相连凝聚了民族复兴的伟大力量；习近平总书记的革命情怀，百淬成钢，以“不忘革命初心”的政治自觉引领了改革发展大业深入突破；习近平总书记的人民情怀，饱含深情，以“一切为了人民，为了人民的一切”的责任担当推动了为人民造福实践的全面发展；习近平总书记的天下情怀，博大包容，以“世界大同，天下一家”的全球视野引领了新时代改革开放和全球治理新征程。
四是天下情怀。天下情怀融合了抱负、眼界、胸怀、志向、修为等丰富内涵。习近平总书记的天下情怀以家国情怀为基础、国家利益为根本，“为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同”是习近平总书记天下情怀的真实写照，这种情怀具有站位高、视野宽、格局大的鲜明禀赋。
其一，坚持立足中国、放眼世界。坚持融入世界、发展中国，坚持走向世界、强盛中国。习近平总书记坚持“每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝”，坚持尊重维护世界文明多样性，打开心胸、挖掘价值、兼收并蓄。
教师在学生进行合作学习时应多与学生交流，了解学生的讨论情况，并及时给予学生方向性的指导，充分体现教师作为引导者的价值和作用。
二是革命情怀。革命情怀是一种追求真理、坚持正义、敢于斗争的情怀。共产党人的革命情怀不仅体现在遵循人类发展规律、社会发展规律、国家发展规律，为真理而战、为正义而战、为主义而战上；而且体现在自觉奋斗、坚持奋斗、永远奋斗，为国家创造财富、为人民创造幸福、为人类创造未来上。
其一，始终牢记党的宗旨。习近平总书记始终把“全心全意为人民服务”宗旨作为一切行动的出发点和归宿点，坚持民之所望就是施政所向，人民群众期盼什么就努力实现什么、人民群众拥护什么就始终坚持什么、人民群众反对什么就坚决改进什么的执政风格和政治导向，全面推动了全党全心全意、一心一意、诚心诚意为人民服务的健康氛围形成。
其二，真挚体恤人民群众。习近平总书记展现了对人民群众真体恤、真关爱、真上心的真挚情怀。人们不难看到，他想人民群众所想、急人民群众所急、办人民群众所需；人们不难看到，他坚持群众利益无小事，坚决纠正损害群众利益的行为；人们不难看到，他顺民意、解民忧、惠民生，做人民的贴心人。
其三，不断满足人民向往。党的十八大后，他及时响亮喊出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，及时理性作出社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大判断；及时全面拉开提升人民物质生活水平、精神生活水平、文化生活水平的时代大幕，人民群众的幸福感、获得感、安全感不断提升，人民的向心力、创造力、凝聚力不断提高。
首先，完善传统民居的植物文化演化发展体系。对其民居植物在当地的社会发展史与社会环境的关系作耦合文化研究，使民居植物的配置有理有据，归纳形成一套较全面的植物文化演化体系，为未来民居的植物设计提供可靠依据。
三是人民情怀。人民情怀是民本情怀、民主情怀、民生情怀的融合体，体现了一切为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享等以人民为中心的思想。习近平总书记的人民情怀十分深厚、十分淳厚、十分宽厚，集中体现在为民、忧民、亲民、敬民、惠民齐头并进、毫不偏废上。
将微课与阅读相结合，能够有效提高阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣。因此教师可以不断创新，通过与学生多交流、增进师生关系、了解他们的兴趣爱好等方式将微课设计成学生感兴趣的形式，让他们在一种轻松愉悦的氛围中提升阅读水平。
其三，坚持共赢发展、命运与共。习近平总书记坚决摒弃“零和博弈”、以强凌弱、以邻为壑的敌视、敌对的错误理念，积极致力构建“人类命运共同体”。坚持以世界和平安全为前提，反对弱肉强食、穷兵黩武，主张和平而不是战争，合作而不是对抗；坚持以人民和谐友好为基础，坚守相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣的人间正道；坚持以各国共赢发展为目标，倡导双赢、多赢、共赢新理念。
深刻感悟情怀的时代价值，自觉磨砺情怀、培养情怀、升华情怀
其三，坚持勇于克难的革命作风。知重负重、遇难克难、排除万难，最终战胜困难，这是习近平总书记面对问题、面对矛盾、面对挑战、面对风险展示出的革命作风。
“好记性不如烂笔头”，让学生建立一个专用的“错题收集本”是十分必要的，每道错题都切中了学生知识掌握的弱点，指出了学习上的不足之处。教师要鼓励学生将做错的题目写下来，分析错误的原因，再按照正确的方法重做一遍，从而避开做错题的思维失误。学生可以将错题进行分类整理。学生要经常翻看错题本，时常做一做里面的错题，确保同一道题不能错两次，同一类题不能错两次。同时，学生还可以与同学互换错题本，每个学生错题本里的内容都各不相同，这样有利于他们取长补短，从别人的错误中吸取教训，得到启发，提高做题的准确性。通过错题积累，有利于学生明确解题思路，把握知识重点和难点，改变粗心大意的毛病。
在“两个一百年”奋斗目标第一个目标即将实现，向第二个目标奋进过程中，必须看到，国际环境的不确定程度、深化改革的复杂程度、持续开放的艰难程度、高质量发展的曲折程度都将远远超出人们的想象和预期。新态势、新形势、新趋势必然对各级领导干部提出新任务、新挑战、新要求。面对不断变化发展的新形势，在新长征路上，如果领导干部满足于已有的素质与能力、格局与胸襟、理想与情怀，就难以担当起新时代党和国家赋予的重任。在世界进入百年未有之大变局的今天，不难预料，越往后工作难度越大、改革难度越大、发展难度越大，对领导干部情怀要求越来越高。毫无疑问，情怀将成为克敌制胜、爬坡过坎、创造奇迹的支撑力量。各级领导干部必须深刻感悟情怀的时代价值，自觉磨砺情怀、培养情怀、升华情怀，增强干事创业的内生力量、厚植精神底蕴支撑，以实际行动向习近平总书记学习，争做新时代有情怀的好干部。
一要学家国情怀——夯实为官做人根基，守住建功立业出发点。“家是最小国，国是千万家”，对领导干部而言，家国情怀是为官做人的基础；对事业发展而言，家国情怀是建功立业的出发点。领导干部只有守住这个出发点，才会持续奋斗、不断变革，才能始终坚持全心全意为人民服务，才能立足本职、胸怀天下、成就事业。领导干部培养家国情怀，就是要坚持把小家与大家相统一，把个人命运与国家命运相联系，把个人利益与国家利益相一致，在任何情况下坚持国家利益、民族利益至上，个人利益服从国家利益，切实把为国家奉献、为社会贡献、为人民造福当作根本使命。做到既爱家庭又爱国家，既追求个人发展也贡献国家发展，既为家庭贡献力量又为国家创造价值，努力实现“国家好，才能大家好”的双赢局面、和谐局面。
二要学革命情怀——积蓄创造价值能量，守住建功立业立足点。事业是干出来的，幸福是奋斗出来的，有利的局面是创造出来的。领导干部既要脚踏实地、一步一个脚印，靠自己的双手创造价值，又要敢于斗争，靠革命精神打开天地，还要坚持真理、主持正义，靠无畏的担当彰显人格力量。领导干部培养革命情怀的过程，就是积蓄创造价值能量的过程。向习近平总书记学革命情怀，就是要学习他奋斗为本的革命精神，四海为家、艰苦奋斗、建功立业；就是要学习他敢于斗争的无畏气概，不惧危险、不计荣辱、义无反顾；就是要学习他保持正义本色，胸怀正义、爱憎分明、正大光明。自觉增强革命意识、焕发革命精神、激发革命斗志，坚决抛弃“不靠奋斗靠别人”的走捷径思想、“放弃原则求太平”的和事佬做派、“是非不分随大流”的局外人形象，争做新时代真抓实干的奋斗者、敢于亮剑的革命者、秉公办事的正义者。
综上所述，结直肠癌中受miR-1254所调控的DEG，以及其所富集的生物过程、参与的信号通路、PPI网络虽有待进一步探究和证实，但却可为后续miR-1254对结直肠癌发生机制的研究提供方向和指导。通过认识miR-1254所调控的基因网络，可全面了解其可能作用的靶基因，应用适当的RNA修饰或特殊的递送途径等方法，尽可能避免“脱靶”效应，以寻找治疗结肠癌更有效、安全的方法。
三要学人民情怀——坚定为民造福追求，守住建功立业基本点。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是共产党人的初心和使命。党员干部如果没有人民情怀，就等于失去了建功立业的基本点，正所谓“当官不为民，一切等于零”。领导干部培养人民情怀，就是要老老实实、不折不扣、真心实意地从人民领袖的人民情怀中汲取营养、学到真谛、获得力量；就是要融入人民，与人民想在一起、干在一起；就是要真诚地依靠人民，问需、问计、问策于民，发挥人民群众的首创精神；就是要全心全意为人民服务，把人民利益放在首位、把人民诉求放在心上、把人民向往当作目标，把为人民创造美好生活当作毕生追求。领导干部必须加强为人民服务的自觉，坚决反对高高在上的特权心理、脱离群众的官僚作风、愚弄群众的错误行为、欺压群众的卑劣行径，主动贴近群众、自觉依靠群众、真诚相信群众，永葆为人民服务的本色。
四要学天下情怀——升华成就事业格局，守住建功立业突破点。天下情怀的基础是全局观，没有全局视野、全局思维、全局意识作支撑，就不会有天下情怀。要以开放的胸怀、共赢的胸怀、共享的胸怀找准事业发展的突破点，做到胸中装全局，既看到眼前又看到长远、既看到自己又看到别人、既看到优势又看到劣势；做到处世有格局，追求认识起点高、站位层次高、工作标准高的高境界，不能“小肚鸡肠”、不搞小恩小惠；做到一切为大局，算清系统帐、算好优势账、算精效应账，追求政治效应、经济效应、社会效应、文化效应、生态效应的统一，追求全局利益最大化，坚持在大局下行动。只有胸中装全局、处世有格局、一切为大局，才能告别平庸、短视、狭隘，最终成就一番事业。
【参考文献】
①习近平：《在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话》，新华网，2016年12月15日。
【中图分类号】D26
【文献标识码】A
（作者为领导者核心能力理论创立者，现供职于中国石油化工集团公司）
责编/赵橙涔 美编/王梦雅
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