图位克隆技术新型遗传学实验教学项目的设计与实践

论文摘要

染色体重组与连锁互换是遗传学教学的重点和难点。为使学生更好地理解此方面知识,我们课题组前期利用图位克隆（map-based cloning）技术,克隆了1个调控水稻（Oryza sativa）类病变表型的基因SPL5,并基于此设计了一个新的综合型遗传学实验,即利用DNA分子标记对基因进行定位。实验中学生利用水稻spl5突变体与野生型杂交获得的F2代定位群体和多态性分子标记,对spl5突变进行染色体连锁分析、初步定位和遗传作图。该教学实验不仅可有效促进学生对遗传学三大定律的理解,而且对其开阔视野、提高解决问题和团队协作的能力也有促进作用。

论文目录

• 1 教学实验设计
•   1.1 实验目的
•   1.2 实验原理
•   1.3 实验材料
•   1.4 实验方法
•     1.4.1 目标基因的遗传分析
•     1.4.2 目标基因定位群体的PCR分析
•     1.4.3 目标基因的连锁分析与初步定位
•   1.5 实验安排与材料准备
•   1.6 实验结果与讨论
•     1.6.1 实验结果
•     1.6.2 实验讨论
• 2 教学实践效果分析
•   2.1 锻炼学生的科研实践能力
•   2.2 加深学生对遗传三大定律的理解
•   2.3 提高学生的团队合作能力
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈析丰,刘亚萍,马伯军

关键词: 遗传学,综合设计性实验,图位克隆,教学资源

来源: 植物学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 浙江师范大学化学与生命科学学院

基金: 国家自然科学基金(No.31671650,No.31871605),浙江省自然科学基金(No.LY18C130002,No.LD19C130001)

分类号: Q3-4;G642.423

页码: 797-803

总页数: 7

文件大小: 1042K

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