导读:本文包含了学分制改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:本科教育,按大类招生,思政教育,学科门类,完全学分制,教育工委,选课制,专业质量,教育教学能力,教育厅
学分制改革论文文献综述
王雨[1]（2019）在《我省加快推进一流本科教育建设》一文中研究指出本报讯( 王雨)近日,省委教育工委、省教育厅印发《贵州省加快推进一流本科教育建设实施方案(试行)》,要求加快推进和深化一流本科教育建设与改革,建设高水平人才培养体系。《方案》提出,要坚持“以本为本”,坚定不移筑牢本科教育的基础地位,推进“四个(本文来源于《贵州日报》期刊2019-12-25）
资虹,朱苏静,张辛皎[2]（2019）在《欧洲学分转换系统对我国高等教育学分制改革的启示》一文中研究指出欧盟作为世界上最具有影响力的区域一体化组织,在构建跨国学分转换和互认体系方面发展较早也较为成熟。本文尝试从欧洲学分转换系统的视角审视我国高等教育学分转换制度的实施策略与机制保障,探索我国高校学分制改革的新路径。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
吕京美,冯彤英,汪烈焰,詹世景[3]（2019）在《全学分制下独立学院物理化学理论与实验教学体系改革》一文中研究指出本文围绕在全学分制下独立院校物理化学课程体系的教学改革进行了阐述,根据独立学院在全学分制模式下物理化学教学面临的问题,分别在学情分析和课程分析、教学内容改革、教学模式改革、教学手段和方法改革、实验室和实践基地建设等方面展开改革分析,最终摸索了一套适用于独立学院全学分教学管理下的物理化学课程教学体系。(本文来源于《广州化工》期刊2019年21期）
霍士磊[4]（2019）在《学分制改革背景下高校学术性社团对学风建设的影响分析——以天津科技大学经济与管理学院为例》一文中研究指出新时期,随着高等教育的不断发展,学分制改革已经成为我国高校改革必不可少的一部分。天津科技大学是天津市第一所也是目前唯一一所实施学分制改革的高校。本文以天津科技大学为例,研究在学分制改革的背景下高校学术性社团对学风建设的影响,从学分制的概念和特点谈起,结合学分制改革要面对的问题,提出校园学术性社团能够对学风建设起到促进作用。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年11期）
张燕[5]（2019）在《基于完全学分制的高职院校教学运行改革研究》一文中研究指出本文以高职教育的客观需求为根据,研究适用职业教育的完全学分制教学运行管理。提出分别应对人才培养方案、课程管理、选课管理、成绩管理、修读管理、学籍管理、学业管理及其它配套管理等业务整合的系统性对策,尊重学习者的个性差异和自我发展,满足学习者的多样化个性化需求,切实提高人才培养质量。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年10期）
孙丽颖[6]（2019）在《完全学分制下多层次实践教学运行模式的探索与改革》一文中研究指出从当前来看,传统的学年学分制已经难以满足完全学分制教学的需要,在教学改革中,需要采取层次多元的实践教学运行模式,才能更好地实现个性化地选课学习,对实践教学资源进行合理地统筹,推动完全学分制教改工作顺利实施。因此,本文正是基于这一视角,首先对传统的学年学分制的不足进行了梳理,并结合存在的不足,为推动完全学分制教改工作的开展,促进多层次实践教学运行模式的实施。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年20期）
王雁飞[7]（2019）在《学分制下应用型高校人才培养模式的改革》一文中研究指出人才培养模式,顾名思义就是培养出什么样的人,以及到底怎样培养人这两个问题的结合,而这也是实现教育目的的重要保证。现阶段,激烈的人才竞争对较高层次人才的综合素养和基本素质提出了更高的要求。目前,我国处在改革开放的最新阶段,社会开始面临着各种新的问题和挑战,教育改革和人才培养模式的改革在应也此时被重视。为了适应我国经济社会的全方位发展,也为了提高人才培养的质量,更好地促进人才全面发展,很多高校开始了最新一轮的以学分制为核心的人才培养模式改革。但现状是,在较为严格的意义上现在所实行的学分制是不健全的,仍然是以学年为主的学分制,而不是完整意义上的学分制,尤其是在众多应用型高校中的人才培养受到长久的忽略。本文主要从现阶段在学分制的大背景下,各类应用型高校在人才培养模式上的现状以及存在的诸多问题入手,并以此为前提和切入点,探讨学分制大背景下的高校如何探索出全新的、更为合理科学的培养模式。(本文来源于《文化月刊》期刊2019年10期）
[8]（2019）在《山东省发展和改革委员会 山东省财政厅关于优化完善山东理工大学学分制收费政策的通知》一文中研究指出鲁发改成本[2019]933号省教育厅:你厅《关于商请完善山东理工大学学分制收费政策的函》(鲁教财函[2019]27号)收悉。为规范高等学校学分制收费管理,促进学分制教学改革,决定对山东理工大学学分制收费政策进行优化完善。现将有关事项通知如下:一、优化完善后的山东理工大学学分(本文来源于《山东省人民政府公报》期刊2019年29期）
虢欢,胡顺义,李微波[9]（2019）在《高职院校学分制改革的行为模式及其实现路径》一文中研究指出学分制改革是当前高职院校的重要工作。高职院校需要立足自身特点,通过系统研究来合理规划实施方案。简单照搬普通高校的经验模式,仅仅关注建课选课等传统问题是不恰当的。高职院校学分制改革需要转变传统思想观念,落实学习自由等先进的教育理念;遵循先进教育理念,根据人才要求和学习需求来设计;聚焦人才培养模式,对照专业状况汇编个性动态方案。根据行为模式实施中存在的关键问题,高职院校在思想能力上,加强理念宣传,做好分类培训;在人才要求上,参与地方决策,深化校企合作;在学习需求上,开展专项研究,重视日常反馈;在培养实施上,确保资源投入,做到四管齐下;在环境优化上,优化物质环境,打造精神家园。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年10期）
程凯,任洪艳[10]（2019）在《地方高校学分制改革进程中的学生管理工作》一文中研究指出地方高校在实行学分制改革的过程中,面临着诸多阵痛。具体到学生管理工作中,由于学生"化整为零",打破了传统以班级为单位的管理方式,辅导员在对学生开展思想政治教育工作和完成日常管理、监督、检查等工作时,面临着新的巨大挑战。本文结合学分制改革的背景,分析了辅导员视角下,学生管理工作中存在的问题和产生的原因,提出了可供参考的解决对策。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年10期）
学分制改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
欧盟作为世界上最具有影响力的区域一体化组织,在构建跨国学分转换和互认体系方面发展较早也较为成熟。本文尝试从欧洲学分转换系统的视角审视我国高等教育学分转换制度的实施策略与机制保障,探索我国高校学分制改革的新路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学分制改革论文参考文献
[1].王雨.我省加快推进一流本科教育建设[N].贵州日报.2019
[2].资虹,朱苏静,张辛皎.欧洲学分转换系统对我国高等教育学分制改革的启示[J].科教导刊(中旬刊).2019
[3].吕京美,冯彤英,汪烈焰,詹世景.全学分制下独立学院物理化学理论与实验教学体系改革[J].广州化工.2019
[4].霍士磊.学分制改革背景下高校学术性社团对学风建设的影响分析——以天津科技大学经济与管理学院为例[J].科学咨询(科技·管理).2019
[5].张燕.基于完全学分制的高职院校教学运行改革研究[J].发明与创新(职业教育).2019
[6].孙丽颖.完全学分制下多层次实践教学运行模式的探索与改革[J].现代经济信息.2019
[7].王雁飞.学分制下应用型高校人才培养模式的改革[J].文化月刊.2019
[8]..山东省发展和改革委员会山东省财政厅关于优化完善山东理工大学学分制收费政策的通知[J].山东省人民政府公报.2019
[9].虢欢,胡顺义,李微波.高职院校学分制改革的行为模式及其实现路径[J].职教论坛.2019
[10].程凯,任洪艳.地方高校学分制改革进程中的学生管理工作[J].科教导刊(上旬刊).2019
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