导读:本文包含了归因理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:理论,医患,学习动机,媒体,防御性,公信力,教学方法。
归因理论论文文献综述写法
杜建刚,张宇,陈禹希[1]（2019）在《基于归因理论的悲伤情绪对消费者食物偏好影响研究》一文中研究指出基于归因理论与情绪调节视角,探讨悲伤情绪对消费者食物偏好的影响。通过3个实验验证当个体处于悲伤情绪时,归因会影响食物选择的偏好;悲伤情绪应对方式会中介情绪与食物偏好之间的关系。具体而言,当个体感知引发悲伤情绪的事件是内部归因时,更倾向于采取问题聚焦的应对方式,从认知的角度思考并提高自己,避免未来更多的损失,进而选择健康食物;当个体感知引发悲伤情绪的事件是外部归因时,更倾向于采取情绪聚焦的应对方式,从情绪的角度修复或远离悲伤情绪,进而选择不健康食物。(本文来源于《管理学报》期刊2019年10期）
王琳杰,黄田甜[2]（2019）在《韦纳归因理论视域下数学学习动机研究》一文中研究指出新课标指出要以学生为主体,关注学生在教学活动中表现出的情感态度,基于韦纳的归因理论,首先,分析所要研究的问题以及研究意义,希望通过研究使教师重视学生的情感与态度达到更好的教学效果。其次,提出激发学生数学学习动机的方法策略。最后,分析论文目前存在的局限性,展望归因理论指导下教学的无限前景,并希望能将此研究结论应用到各学科的教学实践中。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期）
吴欢[3]（2019）在《归因理论视域下高中英语教学方法的创新研究》一文中研究指出为了确保高中英语教学方法择取的精准性,以归因理论为导向,通过对学生英语学习效果的归因,来掌握其学习现状,为采用彰显适应性与实效性的教学方法提供理论依据。这对于促进高中学生英语学习的实际效果,促进高中英语教学方法的创新,具有重要的现实意义。(本文来源于《才智》期刊2019年25期）
刘杨[4]（2019）在《基于韦纳的归因理论对中职生计算机教学探析及对策研究》一文中研究指出近年来,中职生的素质呈下降趋势,学生的基础薄弱、学习自主性不高、教学效果不理想等问题一直困扰着中职计算机老师。所以,在计算机教学中运用韦纳的归因理论,来激发学生的学习动机,引导学生做出正确、积极的归因,是不断增强他们学习动力的重要策略。(本文来源于《高考》期刊2019年23期）
杨菁菁[5]（2019）在《归因理论视角下社会化媒体中用户信息分享影响因素研究》一文中研究指出社会化媒体时代,人们在互联网中的参与行为发生了巨大的改变。用户有了更大的自主性,从信息的"接收者"变成了"生产者+接收者+传播者"。其中,运用社会化媒体进行信息分享已经成了人们互联网生活的重要组成部分和常见形式。文章运用社会心理学领域的归因理论,对社会化媒体中用户的信息分享行为进行归因、分析和阐释。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年12期）
张立吉[6]（2019）在《企业人力资源绩效管理中归因理论的应用分析》一文中研究指出本文主要研究企业人力资源绩效管理中归因理论的应用,首先简要概述了归因理论的相关概述与发展,随即对归因理论在企业人力资源绩效管理中的应用进行研究,最后提出促进企业人力资源绩效管理中归因理论良好应用的策略,意为企业制定科学、合理的绩效管理策略提供参考,使企业在激烈的市场竞争中占有主要地位。(本文来源于《经济管理文摘》期刊2019年12期）
周晓莹[7]（2019）在《基于归因理论的医患关系及行为研究》一文中研究指出研究背景随着社会和科技的发展,我国医疗整体水平不断提高,然而医患关系现状并没有呈现越来越和谐的趋势,反而是愈加紧张。暴力伤医、杀医的事件层出不穷,医患矛盾已成为我国突出的社会矛盾之一。如何缓解医患矛盾、构建和谐医患关系,是当前很多专家和学者着力研究的课题。研究目的基于社会学和心理学角度,通过对广州市某叁甲医院医生及患者进行调查,了解医生、患者两个群体的行为和心理,提出改善医患关系的具体措施,为缓解医患矛盾,构建和谐医患关系提供参考。研究方法1.文献分析法:对文献进行系统检索并梳理,了解国内外医患关系研究现状,为本课题的研究设计提供理论依据和研究基础。2.实地调查法:选取典型案例全程跟踪,观察医患沟通互动情况,为设计问卷提供依据。3.问卷调查法:在分析文献的基础上,提出概念模型,为验证模型中的研究假设,通过问卷调查法,对广州市某叁甲医院207例医生和262例患者进行调查。问卷内容包括:(1)医生问卷:医生的基本情况、医生对自己在沟通、尊重、关心患者的行为认知、医生对自己受负面社会舆论影响认知、医生对医患关系现状认知、医生对自己防御性医疗行为的认知。(2)患者问卷:患者的基本情况、患者对医生在沟通、尊重、关心的行为认知、患者对医生受负面社会舆论认知、患者对医患关系现状认知、患者对自己遵医嘱行为的认知。4.访谈法:基于问卷调查结果,对广州某叁甲医院医生进行半结构式访谈,剖析医患评价差异的原因。5.统计方法:使用SPSS20.0和AMOS24.0软件对问卷进行数据处理和分析。具体统计学方法包括:描述性统计,人口学差异检验、Pearson相关分析、潜变量路径分析方法。研究结果医生群体:①相比于女性医生,男性医生对自己诊疗过程中的行为评价更高,男性医生更容易受到社会舆论的影响并且男性医生更倾向于选择医疗防御性的行为。②相对于其它科室(急诊、内科、外科、妇产科、儿科等),门诊科的医生对自己诊疗过程中的沟通、关心、尊重行为评价更低。③相对于其它科室,急诊科的医生对医患关系现状评价得分显着偏低。④医生在沟通、关心、尊重的行为态度等各维度的评分对医患关系现状评分无显着性影响。⑤医生受社会舆论影响对医患关系现状评价具有显着负向影响。⑥医生受社会舆论影响与其采取防御性医疗行为呈显着正相关。患者群体:①51岁及以上患者对医生沟通行为态度的评分显着高于21-30岁和31-40岁年龄的患者的评分。②月收入低的患者比月收入高的患者遵循医嘱行为的意愿强。③与本人、亲人遭遇过医疗纠纷的患者相比,本人、亲友均没有遭遇过医疗纠纷的患者对医生在诊疗过程中的尊重行为评价更高,对医患关系现状的评分也更高。④患者对医生的行为态度评价与医患关系现状评价具有显着正向影响。⑤患者对负面社会舆论评价与医患关系现状评价具有显着正向影响。⑥医生的行为态度对患者遵循医嘱行为具有显着正向影响。⑦负面社会舆论影响对患者遵循医嘱行为具有显着正向影响。⑧患者对医患关系现状的评价对其遵循医嘱行为具有显着正向影响。研究结论医生群体:①医生普遍认为自身的行为态度和医患关系是有关联的,但是并不认为自身的行为态度是加剧医患关系紧张的因素。②医生普遍认为负面社会舆论是进一步加剧医患关系紧张的因素。③医生对医患关系的评价并不会影响其是否会采取防御性医疗行为。患者群体:①患者普遍认为医生所表现出消极的言语或行为是导致医患关系紧张的原因。②患者普遍认为负面社会舆论并不是加剧医患关系紧张的因素。作为医患关系当中的弱势方,患者更希望得到媒体的关注。媒体的曝光有助于规范医生的行为,在患者看来有助于缓解医患关系紧张。③对医患关系抱有更乐观看法的患者会更加遵守医嘱。(本文来源于《南方医科大学》期刊2019-06-10）
刘魁元[8]（2019）在《归因理论在中职物理实验教学中的应用研究》一文中研究指出随着时代的进步和科学技术的迅猛发展,实践能力和创新精神成为选拔人才的基础标准。中等职业技术学校(中职)是为我国“新时代”发展培养实用型技术人才的摇篮,而物理是其必须开设的一门课程。其中,实验部分是物理课程中的重要环节,物理实验的操作和演示对扩展中职学生的科学视野,提升他们的操作技能有重大帮助。然而,多数中职学生认为物理实验设计困难、操作复杂。因此,不愿深入学习。与生活密切相关的物理实验,为何会成为学生望而却步的学科值得深思!提高中职物理实验教学,势在必行。归因理论是关于判断和解释他人或自己行为结果的一种动机理论。该理论通过长期的发展,为优化教学工作奠定了基础。本文以该理论为基础,综合运用实验研究法、问卷调查法等方法对如何提高中职物理实验教学做了如下研究:首先,将学情相似的班级分成对照组和实验组,发放前测调查问卷到学生和教师手中进行前测,以深入了解教师和学生在物理实验教学中存在的归因问题。其次,针对前测所得出的归因问题,提出若干预测性的建议。并将这些预测建议对实验组进行干预,而对对照组进行正常教学。在半个学期的实验过后,对学生发放后测调查问卷进行分析,以此来判断干预意见是否有效。最后,对本论文进行整体分析和总结,反思在研究中存在的问题和不足,并做了适当展望。经过半学期的应用研究,发现归因理论在实验组中取得了明显的效果。具体体现在如下四个方面:1、实验组对物理实验学习的满意程度较之前明显提高:2、实验组学生的实验测试平均分要高于对照组;3、实验组学生的归因倾向显着优化,认为努力是六因素中最重要的因素;4、实验组对物理实验学习中产生的良好态度迁移到其他相近学科。而对照组在上述四个方面和学期前相比并无显着变化。此外,中职物理教师在参与了本理论的研究后,普遍反应良好。较学期前相比,他们明显更加注重自身能力的建设。(本文来源于《鲁东大学》期刊2019-06-01）
王雪雁[9]（2019）在《基于归因理论的媒体辟谣现象研究——以13个网络谣言媒体辟谣事件为例》一文中研究指出在当前网络环境中,专业主流媒体承担着治理谣言和引导自媒体用户良性发展的角色。以心理学归因理论,对媒体辟谣案例进行质性研究,可探究当前网络谣言的特征,总结媒体辟谣的模式,为媒体构建公信力提出可行的方向。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年14期）
郭广超[10]（2019）在《归因理论对小学校长管理工作的启示》一文中研究指出文章以归因理论对小学校长管理工作的启示为主要内容进行阐述,结合当下小学校长工作压力归因分析和归因理论下提出解决校长管理压力的有效措施为主要依据,从考试过于频繁,提升工作负荷;管理和教学并重,提升工作负荷;小学校长及时掌握归因理论;归因理论在校长实际生活的应用;对小学校长管理工作进行压力归因训练这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强归因理论在小学校长管理工作中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年13期）
归因理论论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课标指出要以学生为主体,关注学生在教学活动中表现出的情感态度,基于韦纳的归因理论,首先,分析所要研究的问题以及研究意义,希望通过研究使教师重视学生的情感与态度达到更好的教学效果。其次,提出激发学生数学学习动机的方法策略。最后,分析论文目前存在的局限性,展望归因理论指导下教学的无限前景,并希望能将此研究结论应用到各学科的教学实践中。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
归因理论论文参考文献
[1].杜建刚,张宇,陈禹希.基于归因理论的悲伤情绪对消费者食物偏好影响研究[J].管理学报.2019
[2].王琳杰,黄田甜.韦纳归因理论视域下数学学习动机研究[J].现代职业教育.2019
[3].吴欢.归因理论视域下高中英语教学方法的创新研究[J].才智.2019
[4].刘杨.基于韦纳的归因理论对中职生计算机教学探析及对策研究[J].高考.2019
[5].杨菁菁.归因理论视角下社会化媒体中用户信息分享影响因素研究[J].新媒体研究.2019
[6].张立吉.企业人力资源绩效管理中归因理论的应用分析[J].经济管理文摘.2019
[7].周晓莹.基于归因理论的医患关系及行为研究[D].南方医科大学.2019
[8].刘魁元.归因理论在中职物理实验教学中的应用研究[D].鲁东大学.2019
[9].王雪雁.基于归因理论的媒体辟谣现象研究——以13个网络谣言媒体辟谣事件为例[J].传播力研究.2019
[10].郭广超.归因理论对小学校长管理工作的启示[J].青年与社会.2019