中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）03-085-01
微课作为一种现代化教学方法，随着教育改革稳步推进，微课广泛运用于课堂教学中，受到教师、家长和社会的普遍关注。微课运用到小学英语课堂教学中，有利于激发学生学习兴趣、推动教学方法改革，提高教学效率。
一、小学英语教师应全面把握微课内涵
微课是在课堂教学中，教师利用视频来传授知识点，这种教学方法简单易行。而微课运用到小学英语教学中，就是利用教学方法多样性传授知识点。这种教学方法可以弥补传统教学方法的缺陷，教师可以依据知识点或者教学目标精心设计微课。一般而言，微课运用到课堂时间不宜过长，由于微课具有内容针对性强、互动性强等等优势，促使其在英语教学中得到广泛运用。为此，英语教师在运用微课时，需要遵循学科特点、精心设计词句和语法，以期提高教学效率。此外，微课深受时间和空间限制，为此，学生可以利用电脑、收集等等学习为了，以期逐步提高自身学习能力，在积极参与中优化教学。
二、微课运用到小学英语教学中的优势
1.微课内容贴近小学生思维特点，遵循学习规律，微课使用时间较短，内容具有通俗易懂，这有利于培养学生自主学习能力。
2.知识点明确的前提下，每节微课主题明确。微课紧密围绕这一主题设计，微课将零散知识点融为一体，促使知识体系化，不仅体现微课的简洁性，而且凸显主题。
3.推动学生全面发展。微课不仅仅是将技术运用到教学中，还将学习活动融于生活中，促使学生由机械训练和被动记忆向积极学习进行转变。学生在学习过程中，有意识，有步骤进行学习，不仅满足自身客观需求，而且巩固知识，推动自身全面发展。
三、微课运用到小学英语教学中的可行性
1.许多英语教师依旧延续传统教学方法，这种单一和乏味的教学方法，不利于培养学生学习自主性，而且师生互动性较差。此外一些英语教师过于重视词句积累和语法教学，忽视培养学生运用语言能力，从而导致学生丧失学习主动性，给教学有效性带来不利影响
2.微课使用有利于实现学生心理健康，点燃学生学习热情，激发学生学习潜能，改变传统教学方法，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，促使教学方法更加多样化和灵活化。此外，微课的人文性，有利于提高学生解决问题能力，为教学有效性起到锦上添花之效果。
言而总之：微课运用到小学英语课堂教学中，对于优化课堂和提高学生英语素养具有重要的理论意义和现实意义。微课运用到小学英语课堂中，不仅活跃课堂气氛，促使学生体验学习乐趣，促使学生积极参与到教学活动中，为小学英语教学有效性奠定坚实基础。