恒河猴观察学习行为范式和行为电生理实验平台的建立

论文摘要

观察学习是指个体通过观察他人的行为及其结果从而习得某些新行为或改变原有行为的学习方式,是人类和高等动物最重要、最普遍的学习方式。研究表明,对同种个体行为的观察可以提高自身的行为表现和学习效率。然而,观察学习的神经元编码机制尚不明确。本论文工作以恒河猴为研究对象,建立观察学习的行为范式,包括软件开发、硬件设计和行为任务训练。我们设计了延缓样本匹配和顺序触摸两种行为任务,结合自主设计的行为装置对猴进行任务训练。在延缓样本匹配任务中,要求猴对屏幕中不同的图形进行辨别,找出先前曾呈现的图形;在顺序触摸任务中,要求猴记住屏幕上多个图形呈现的先后顺序并依次触摸。在观察学习行为任务训练过程中,“教练猴”先独立学习,“观察猴”通过观察“教练猴”的操作学习同一任务。结果表明,猴K在18天的延缓样本匹配任务学习中,操作正确率达到75%的稳定水平;在顺序触摸任务学习中,猴K经过15天的学习训练,猴L经过10天的学习训练,操作正确率均达到85%的稳定水平。根据对任务可行性的分析,我们确定将顺序触摸任务作为观察学习的行为模型。此外,我们在清醒猴的前额叶皮层进行了电生理记录实验,成功地记录到稳定的神经元放电。以上这些工作为我们实验室下一步研究观察学习的前额叶皮层神经元编码机制奠定了扎实的基础。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 缩略词表
• 第1章 引言
•   1.1 观察学习概述
•   1.2 观察学习的行为学研究
•   1.3 观察学习的神经机制研究
•     1.3.1 观察学习与镜像系统
•     1.3.2 观察学习与心智化系统
•     1.3.3 镜像系统与心智化系统共同参与调控观察学习
•   1.4 本课题的研究内容和研究意义
•     1.4.1 研究内容
•     1.4.2 研究意义
• 第2章 搭建观察学习行为训练平台
•   2.1 实验动物
•   2.2 实验主要仪器设备
•   2.3 实验方法
•     2.3.1 设计行为训练笼
•     2.3.2 设计行为任务软件
•     2.3.3 观察学习任务总体设计
•     2.3.4 预训练
•   2.4 实验结果
•     2.4.1 行为学上猴存在左、右利手的差异
•     2.4.2 行为训练对实验猴的体重无影响
•     2.4.3 两只实验猴均能掌握触屏操作规则,但所需训练时间不同
•   2.5 本章小结
• 第3章 训练猴学习延缓样本匹配任务
•   3.1 实验动物
•   3.2 延缓样本匹配任务
•   3.3 行为任务训练
•     3.3.1 延缓图形“假”匹配任务学习
•     3.3.2 延缓图形样本匹配任务
•   3.4 实验结果
•   3.5 本章小结
• 第4章 训练猴学习顺序触摸任务
•   4.1 实验动物
•   4.2 顺序触摸任务
•   4.3 行为任务训练
•   4.4 实验结果
•   4.5 本章小结
• 第5章 行为电生理记录平台的建立
•   5.1 实验动物
•   5.2 实验主要仪器设备
•   5.3 猴颅骨基座及记录小室埋植手术
•     5.3.1 手术前准备工作
•     5.3.2 动物准备
•     5.3.3 手术流程
•     5.3.4 注意事项
•   5.4 电生理记录平台搭建
•     5.4.1 精密定位系统组成部分
•     5.4.2 Zues多通道记录系统
•   5.5 实验结果
•   5.6 本章小结
• 第6章 结论和展望
•   6.1 总结和讨论
•     6.1.1 总结
•     6.1.2 观察学习行为任务的选择
•   6.2 展望
• 致谢
• 参考文献

文章来源

类型: 硕士论文

作者: 胡旭

导师: 李葆明,马朝林

关键词: 延缓样本匹配任务,顺序触摸任务,观察学习,恒河猴

来源: 南昌大学

年度: 2019

分类: 基础科学

专业: 生物学

单位: 南昌大学

分类号: Q42

DOI: 10.27232/d.cnki.gnchu.2019.000579

总页数: 51

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