过程操作论文_刘征,杨晓菲

导读:本文包含了过程操作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:操作,过程,小学数学,光电,课堂,电场,工作。

过程操作论文文献综述

^[1]（2019）在《制鞋操作过程中，外底压合的质量要素有哪些？》一文中研究指出外底压合工艺,要达到理想的帮底粘合强度,关键要素是粘合面压力要足够、受力要均匀、压合时间要充分。压合前准备:认真检查机器气源、压力器和底部垫块,同时结合产品调整压力和保压时间。1)揩拭机器,清除灰尘和残油,在需要润滑的部位加润滑油,然后启动试车,无异响、漏油、漏(本文来源于《中外鞋业》期刊2019年11期）

刘征,杨晓菲^[2]（2019）在《经历操作定义的过程——以“功的引入”教学为例》一文中研究指出基于现行"功"概念引入的弊端,以功的历史起源为起点,以操作定义蒸汽机效益为逻辑主线,对"功"的引入进行教学重构,并通过自制教具探究h与G的关系,得出历史上功的定义,体会乘积的意义。(本文来源于《物理教学》期刊2019年10期）

张二超^[3]（2019）在《地铁车辆救援成套设备配置及其操作过程》一文中研究指出地铁的出现使地面上交通堵塞的问题得到了很好的缓解,但是地铁所处空间比较狭小,一旦出现故障,不能使用大型设备进行救援,只能使用特殊设计的起复救援设备进行救援。因此,本文主要结合地铁常见的故障,对地铁车辆救援成套设备的配置及操作过程进行了分析介绍。(本文来源于《科学技术创新》期刊2019年29期）

黄蒙^[4]（2019）在《甲醇合成工艺过程及操作控制的优化问题分析》一文中研究指出甲醇是化工生产中十分常见的原料,甲醇生产水平比较低,因此在化工生产中得到了广泛应用。通过甲醇能够制成甲氨、甲酸二甲酯等化工材料,各行各业都能应用到甲醇以及所生产的合成物。但是目前在合成甲醇方面工艺上有所差异,合成原理虽然一致,但是在合成过程中,由于设备、原材料的区别,合成的甲醇也不一致。为了进一步提升甲醇的合成效率,降低企业生产成本,就需要在合成工艺中有所提升。因此文章对甲醇合成工艺过程及操作控制的优化问题进行分析,希望能够为相关从业者提供参考意见。(本文来源于《化工管理》期刊2019年29期）

律方成,钦雨晨,王平,耿江海,丁玉剑^[5]（2019）在《正极性操作冲击电压下流注发展过程中空间电场变化规律》一文中研究指出流注放电过程具有弱发光、电离程度高等典型特征,定量分析流注发展过程中光信号和空间电场跃变规律,对于加深流注放电过程机理认识、提升间隙绝缘性能具有重要意义。利用电场传感器、光电倍增管、罗氏线圈等设备搭建光电联合检测系统,对正极性标准操作冲击电压下10 cm针–球间隙的放电发展过程中瞬时光功率、空间电场和接地极放电电流进行测量。试验结果表明:电晕起始时,流注产生紫外光并引起空间电场的畸变,针电极头部发光越剧烈,其附近出现的强电荷群在空间建立的电场也越大;间隙击穿时,空间电场畸变明显,流注发光先于间隙击穿被光电倍增管测量到,有负极性电流流过地电极。通过对不同电压下的瞬时光功率和电场进行对比分析可知,利用电场传感器可判断流注的起始时刻以及流注电离的剧烈程度。(本文来源于《高电压技术》期刊2019年09期）

刘勇^[6]（2019）在《操作，让思维过程看得见》一文中研究指出有效的操作活动能够实现思维过程的外显,让思维过程看得见。操作时需要做到:操作目的和要求明确,操作过程和步骤有序,操作结果汇报得法。(本文来源于《阅读》期刊2019年71期）

王洪^[7]（2019）在《初探基于工作过程的焊接技术应用专业课程体系开发与实施——以《焊条电弧焊操作》课程为例》一文中研究指出本文以基于工作过程的焊接专业课程体系开发思路,阐述课程开发流程和实施过程,改变传统教学方法和手段,采用翻转课堂教学和多元化的教学评价,引导学生独立完成学习任务。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年09期）

郎佳^[8]（2019）在《互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略》一文中研究指出在小学数学的教学过程中,互动式课堂被许多学生和老师所喜爱,不仅是因为教学形式是新颖的,更是因为达到的教学效果是明显的。就互动式课堂对于小学教学的意义展开,并着重探讨阐述互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略,希望可以提高教学变得质量与效率。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年09期）

吴芳萍^[9]（2019）在《基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计》一文中研究指出通过基于工作过程《数控编程与操作》学习情境设计进行深入的分析,总结当前学习情境课程教学的主要策略,明确《数控编程与操作》课程学习情境设计的思路,更加有效地突出学生学习的主体,保证《数控编程与操作》课程的教学质量得到全面提升。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年16期）

周长斌^[10]（2019）在《互动式课堂在小学数学教学过程中的操作方法》一文中研究指出在小学教育体制改革不断深入背景下,小学数学教学也发生了诸多变化,很多教师都在积极摆脱传统教育理念与模式的种种束缚,积极探索更新颖、多样化的教学策略方法,希望能够以此来全面激发学生的主观能动性,促进课堂教学水平,师生、生生互动交流的不断增强。为此,小学数学教师应不断完善对互动式课堂教学方法的应用研究。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年68期）

过程操作论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

基于现行"功"概念引入的弊端,以功的历史起源为起点,以操作定义蒸汽机效益为逻辑主线,对"功"的引入进行教学重构,并通过自制教具探究h与G的关系,得出历史上功的定义,体会乘积的意义。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

过程操作论文参考文献

[1]..制鞋操作过程中，外底压合的质量要素有哪些？[J].中外鞋业.2019

[2].刘征,杨晓菲.经历操作定义的过程——以“功的引入”教学为例[J].物理教学.2019

[3].张二超.地铁车辆救援成套设备配置及其操作过程[J].科学技术创新.2019

[4].黄蒙.甲醇合成工艺过程及操作控制的优化问题分析[J].化工管理.2019

[5].律方成,钦雨晨,王平,耿江海,丁玉剑.正极性操作冲击电压下流注发展过程中空间电场变化规律[J].高电压技术.2019

[6].刘勇.操作，让思维过程看得见[J].阅读.2019

[7].王洪.初探基于工作过程的焊接技术应用专业课程体系开发与实施——以《焊条电弧焊操作》课程为例[J].科学大众(科学教育).2019

[8].郎佳.互动式课堂在小学数学教学过程中的操作策略[J].新课程(小学).2019

[9].吴芳萍.基于工作过程的《数控编程与操作》课程学习情境设计[J].湖北农机化.2019

[10].周长斌.互动式课堂在小学数学教学过程中的操作方法[J].考试周刊.2019

论文知识图

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