许成坤
【摘要】：21世纪的大学生承受着来自学习、就业、经济、人际交往等各方面的压力，进而产生许多思想问题和心理问题。加强和改进大学生思想政治教育工作，切实提高大学生思想政治教育的实效性是一项全面的系统工程。高校应坚持思想教育与管理相结合的原则，特别要注重辅导员队伍建设，让辅导员采取有效措施帮助大学生更好的适应大学生活，成为国家所需要的全面发展的人才。
【关键词】：辅导员；思想政治教育；时效性
一、实施“辅导员资格准入制”，提高辅导员队伍综合素质
高学历必然是未来辅导员队伍建设发展的趋势，也是提高思想政治教育时效性的必然要求。但高校辅导员仅仅具有高学历不一定能够提高思想政治教育的实效性，所以对辅导员队伍建设提出了更高的要求。从大学生的实际来看，简单的说教已经不能满足学生的实际需要，因而辅导员既要是本专业的“行家”，同时其他相关方面知识都有所了解的“杂家”。不同的高校可以结合自己实际特点，设定“辅导员资格准入制”的具体标准，比如只有具备教师资格证、心理咨询师资格证、国家职业指导人员职业资格等资格证书，才有资格加入辅导员队伍。辅导员资格准入制的实施，将极大提高思想政治教育的实效性。
二、辅导员应加强与政治理论课教师的沟通
高校讲授思想政治理论课的教师，可以说更多的是关注学生课堂上知识的学习和理解，但是课堂之外是否真正能够做到“理论指导实践”，大多数的授课教师是不了解。而学生的平时表现辅导员在此方面是比授课教师了解的要多很多，但课堂表现辅导员也不了解。这必然造成课内与课外的脱节。因而辅导员要多与授课教师沟通交流，及时发现学生在思想政治教育方面存在的问题，共同想办法加以解决。这样有利于解决大学生存在的思想和行为脱节的问题，也可以克服高校思想政治教育工作中教学和行政管理工作分化比较严重的问题。
三、加强辅导员网络技能培训
2009年7月，中国互联网络信息中心(CNN-IC)发布《第24次中国互联网络发展状加强高校辅导员队伍建设提高思想政治教育实效性况统计报告》中显示，截止2009年6月底，我国网民人数达到了3.38亿。本次调查结果显示，网民职业构成结构中文化程度本科的占12.4%、大专占12.7%。对于紧跟时代步伐的大学生而言，网络已成为他们生活的重要组成部分。网上思想政治教育已经成为高校思想政治教育极为重要的组成部分。学校领导和教学管理部门要切实转变观念，真正从思想上和具体工作中重视网络思想政治教育。特别是辅导员的政治素质培养，要求他们熟练掌握计算机及其应用网络技术等现代信息手段来提高思想政治工作的能力和水平。具体地说，辅导员可以定期或不定期在通过QQ、MSN、飞信等手段时刻保持和广大学生的联系，同时在校园网上开设“时事论坛”、“电子信箱”、“心理咨询”、“就业信息交流”等专栏开展网络教育，辅导员应成为广大学生的“网络好友”。只有这样，才能通过网络了解学生的内心，懂得学生观察思考问题的方法和特点，掌握学生关注的热点和焦点问题，让网络成为教育与接受教育的重地阵地。
四、辅导员要发挥社团组织作用
在高校有很多的学生社团组织，如学生会、演讲协会、记者站等社团组织，辅导员要充分发挥社团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，加强对各级学生组织的领导和管理，选聘专门的指导教师，支持和引导学生组织自主开展活动。加强学生社团的建设与管理，大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团。组织开展主题班会等活动，积极探索学生社团组织在思想政治教育结合的良好路径。
五、以校园文化为载体，辅导员引导班级文化、寝室文化建设
校园文化建设实际上是一项复杂的系统工程，它包含了组织管理机构、队伍建设、学生个体和环境等诸多因素。要搞好校园文化建设，就是要促使这一系统朝着统一、有序、可控、高效的方面发展。辅导员要加强对校园网、板报、广播站、宣传栏等校园媒体的管理和监督，使其成为大学生思想政治教育的牢固阵地。只有这样，校园文化建设才能发挥它应有的积极作用。
第一，辅导员要深入开展校风、学风建设。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。加强学生教育和管理，努力建设刻苦钻研、积极向上、诚实守信、勇于创新的良好学风。辅导员要形成班级以育人为本，学生以成才为志的优良校风。
第二，以班级为载体，辅导员精心组织校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术交流、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育、劳育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。比如“七?一”建党纪念日、“十?一”国庆节等节日的纪念活动、以“我爱我家”为主题的班级、寝室活动等，开展主题教育活动，加强社会主义核心价值体系的学习，不断提高大学生的综合素质。
六、以辅导员为媒介，构建“四位一体”的思想政治教育新模式
大学生从进入大学校园的第一天起，对学校的了解、认识、评价主要就是从辅导员那里获得的，因而辅导员是大学生进入大学校园的第一位思想政治教育的老师。广大学生在日常的生活学习中，与自己的辅导员接触的时间也是最多的，因而辅导员的言谈举止对广大的学生的影响也是最大的。同时，辅导员和学生比起来，自己的社会阅历非常丰富，能够把握住社会发展的动态和趋势。辅导员又是学校方针、政策的具体实施者和贯彻着。因此，构建起以辅导员为媒介构建起“社会、学校、教师、学生”的四位一体教育模式，要把社会上一些先进的思想引进校园之中，同时引导学生把自己所学的理论知识和技能应用到现实生活中，实施“引进来和走出去”相结合的机制，这将极大提高思想政治教育的实效性。
(黑龙江省政法管理干部学院)