论文摘要
本文从以PLC课程的教学设计为案例,以ADDIE模型为基础,从分析、设计、开发、实施、评价五个阶段对混合式课堂教学设计进行研究,详细阐述了每一阶段的任务,为以后开发高质量的混合式课程提供参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡丹
关键词: 混合式教学,课程
来源: 教育现代化 2019年A5期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用
单位: 台州科技职业学院
分类号: G434;G712
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.089
页码: 236-237+239
总页数: 3
文件大小: 1220K
下载量: 197
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