美国工业设计工作室教学模式研究

本文从教学主体、教学对象、教学方式、教学过程四个角度分析美国高校工业设计工作室的教学模式,形成了产学研合作的团队教学、跨学科多元化的学生团队、多维迭代的设计沟通、开放创新的过程模式四个特色,为设计创新教育提供可以借鉴的参考。

引言

一、方便灵活的设计工作室教学安排

二、设计工作室教学特色

（一）产学研合作的团队教学

（二）跨学科多元化的学生团队

（三）多维迭代的设计沟通

（四）开放创新的过程教学

总结

类型: 期刊论文

作者: 夏敏燕

关键词: 工作室教学,校企协作教育,工业设计,过程教学

来源: 设计 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 上海电机学院设计与艺术学院

基金: 2018年上海电机学院校重点教研教改项目(A1-0224-18-008-10),校重点课程(A-0224-18-032)资助

分类号: TB47-4;G642

页码: 107-108

总页数: 2

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