马克思主义“五观”教育遵循“八个相统一”原则的探索与实践

论文摘要

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了"八个相统一"的指导思想和原则要求,为思想政治理论课教育模式改革和教学实践创新提供了根本遵循。马克思主义"五观"教育作为西藏高校思想政治理论教育特色课程,思政课教师必须将"八个相统一"的教育思想应用到教学实践当中,不断增强该课程的思想性、理论性和亲和力、针对性,教育和引导青年学生牢固树立马克思主义历史观、民族观、国家观、文化观、宗教观和唯物论、无神论,理性对待宗教,大力淡化宗教的消极影响,争做神圣国土守护者、幸福家园建设者。

论文目录

• 一、坚持政治性和学理性相统一
• 二、坚持价值性和知识性相统一
• 三、坚持建设性和批判性相统一
• 四、坚持理论性和实践性相统一
• 五、坚持统一性和多样性相统一
• 六、坚持主导性和主体性相统一
• 七、坚持灌输性和启发性相统一
• 八、坚持显性教育和隐性教育相统一

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡美娟,王彦智

关键词: 马克思主义五观教育,八个相统一,守正创新

来源: 西藏民族大学学报(哲学社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 西藏民族大学马克思主义学院

基金: 教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“思想政治理论课课堂状况研究——以西藏高校的调查为基础”(项目号：17JDSZK045),“马克思主义宗教观在西藏宗教文化类课程中的教学应用研究”(项目号：16JDSZK066),西藏自治区高校人文社会科学研究项目“习近平新时代民族工作思想研究”(项目号：SK2017-18)的阶段性成果

分类号: G641

页码: 102-106

总页数: 5

文件大小: 1762K

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