可再生能源利用课程特点及教学模式探索

论文摘要

针对可再生能源利用课程教学内容学科交叉性强、教学难度大、课程内容多、学时少、更新快等特点,本文从课程内容、教学方式、学生学习兴趣、课程考核方式等角度对该课程教学模式进行深入探讨,全面分析了该课程的教材选择、学时分配、教学内容选取、在线课程应用、自主学习、实践过程、师生互动、考核方式等具体环节。最终通过可再生能源利用课程的创新教学模式来提高该课程的教学质量,使学生在掌握可再生能源利用知识的同时培养自主学习能力、发散思维和创新精神。

论文目录

• 一 课程特点
•   （一） 教学内容学科交叉性强,教学难度大
•   （二） 课程内容多,学时少
•   （三） 课程内容更新快
• 二 教学模式探讨
•   （一） 教学内容组织
•     （1）教材的选取:
•     （2）学时的分配:
•     （3）教学内容选取:
•   （二） 教学方式改革
•     （1）课堂教学和在线课程结合:
•     （2）教师授课和学生自主学习结合:
•     （3）理论学习和实践结合:
•   （三） 学习兴趣激发
•     （1）引入科学史:
•     （2）采用多媒体视频:
•     （3）增加师生互动环节:
•   （四） 考核方式更新
• 三 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 钱黎黎,王爽,王谦,王军锋

关键词: 可再生能源利用,教学模式,自主学习,学习兴趣

来源: 教育现代化 2019年A5期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 江苏大学能源与动力工程学院

基金: “江苏高校品牌专业建设工程资助项目”,江苏省自然科学基金青年基金(项目编号:BK20190843),江苏省高等学校自然科学研究项目(项目编号:19KJB480002)的研究成果

分类号: G642;TK01-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.028

页码: 79-81+92

总页数: 4

文件大小: 1341K

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