摘要：随着时代的发展，网络的发达，微信作为沟通媒介受到了大学生的欢迎与广泛运用。因此，高校结合微信媒体，利用微信平台优势，普及大学生心理健康知识、丰富大学生心理健康活动具有积极作用。对微信平台在高校心理健康教育中的优势与如何应用进行了阐述、并对其运用路径进行了分析。
关键词：微信平台；大学生；心理健康教育
在经济飞速进步与时代快速发展的大环境下，大量新媒体蓬勃兴起。其中，微信的应用尤为普及与广泛，潜移默化的影响着人们的工作、学习与生活。因此高校心理教育者们利用微信平台作为媒介，普及大学生心理健康知识、丰富大学生心理健康活动，受到大学生们广泛的欢迎与推崇[1]。微信平台可展开种类多样的宣传方式，包括文字、语音、视频、图片等，同样可根据用户需求编辑相应的菜单功能。微信平台的运用逐渐成为高校心理健康教育宣传的有效途径之一。
一、合理利用微信平台的正面影响
(一) 丰富大学生心理健康教育模式
高校心理健康教育模式的丰富性与多样化，有利于吸引学生更全方位的接触心理，提升自己的心理水平。伴随着微信的使用与普及，以微信平台作为媒介进行心理知识的传播，打破了大学生心理健康教育的传统方法，并且提升了学生对心理内容的自学能力与兴趣[2]。平台内容的实时更新与互动、心理美文的推送、心理活动的招募、线上的心理咨询与预约等等，均扩展了高校心理健康教育的模式，实现时间与地点的自由性，灵活的运用心理学方面内容引导与教育学生。
(二) 提高社交能力，拓宽沟通渠道
在微信平台使用的环境下，针对大学生自我意识的实现，获取交流信息的自主性，更具有现实意义；对建立密切关系、扩展社交范围、营造交往的轻松愉悦氛围且具有积极意义。并且，在人际关系技巧方面，同样存在促进作用，提升了大学生言语信息的洞察力、沟通交流的方式方法与技巧以及表达能力等等[3]。
微信在巩固熟人间沟通的同时，针对陌生人之间的交流渠道的拓展同样具有积极意义，利于大学生构建师生之间与同学之间的人际交往桥梁。对比于面对面传统的沟通方式，微信的利用更具有其即时性、易用性与高私密性。其作用与影响改变着“不如意事常八九，可与人言无二三”的消极现象。
(三) 及时获取大学生心理动态
微信作为信息传播的载体，对于大学生而言具有隐蔽性功能。针对大学生进入高校伴随环境与要求的转变，其心理状态产生波动并存在心理困惑与适应问题。而微信的运用有利于改变这一现象，提供大学生隐秘、自由的发泄窗口。并且针对学生微信朋友圈所发内容，学生工作老师可以及时、直观的了解大学生的生活、工作与学习状态，进而掌握学生的心理状态变化。
(四) 增强心理健康教育自身趣味性
网络咨询、在线测试、线上心理美文、心理电影赏析、网络心理课堂等心理健康网络渠道更被大学生广泛接受与认可。微信公众平台的开发可开展相对应模块，满足大学生需求。构建良好心理健康环境[5]。
并且在获取知识与消化知识方面，较好实现时间的自主性与方式的多样性。与传统课堂授课方式相比，微信教育的方式更为轻松，乐于被大学生接受与认可，进而达到寓教于乐的效果[4]。
二、运用微信平台开展高校心理健康教育的方法
(一) 针对大学生心理特点与心理需求开发对应功能模块
高校心理健康微信平台的运用，应以营造大学生和谐的心理状态为目标。其对象不应仅仅指心理问题学生，更应拓展广大普通大学生的关注度。发掘他们的心理潜能、激发心理韧性，避免心理问题与心理危机事件的产生。
无锡，鱼米之乡，富庶之地。梅村是吴文化的发祥地，吴文化留下了物质和非物质等多种文化遗存。这是人类文明的宝贵财富，也是旅游产业的重要资源。
开展形式可通过以下途径实现：如新生入学时，在致给新生与家长的宣传单中印有心理健康微信平台的二维码；或依托课上、班级心理委员以及心理社团的作用；亦或发挥校新媒体与团委优势等等。
微信平台中各类服务功能的运用，为大学生的信息资源的获得、自我放松与娱乐提供了良好的平台与渠道。学生依据自身性格爱好特点，自主选择不同心理知识与关注点，利于保持学生的猎奇心理与学习兴趣。
(二) 提高微信平台推送内容，完善大学生心理健康品质
建立心理健康教育微信公众号，推送形式多样的心理教育内容，开阔学生的眼界，吸引学生的注意力。并且根据不同年级学生的不同需求，具有针对性的传送相关内容。
心理健康微信平台的推广方式与受众范围，直接影响着大学生对其关注的程度以及功能的发挥。因此，微信平台宣传途径的选择应多形式开展[6]。
(三) 心理健康微信平台推广途径多样化
591 Major diagnostic signs of magnetic resonance imaging for uterine adenomyosis
2002年至今，“九天”受邀前往加拿大、韩国、香港、中国大陆地区、日本、美国、非洲等世界各地进行演出，项目不断丰富和创新，形成了“九天神偶”、“出将”、“鼓气”、“斗阵”、“家将”、“众神也疯狂”等一批新的招牌项目，台湾传统文化得到全球的肯定和赞誉。“九天”的转型和成功超越成为人们茶余饭后的美谈，它顺应社会变迁的一系列举措为许振荣赢得了“阵头教父”的美名。不仅如此，台湾的民俗文化也藉此得到复兴，在传承传统的基础上体现着时代特色。为何“九天”在传统的固守与超越方面的表现如此不同？笔者希望能够从人类学理论中获得答案。
高校心理健康教育者应充分认识到微信资源的丰富性和操作性，经过系统化的规划与管理，建立一个多元化的网络心理健康教育系统。开设微信网络心理教育网站，推送心理健康教育课程，并鼓励学生参与课程互动、线上完成作业、进行心理测评等，实现网络课堂教育的目的[8]。
三、微信平台下大学生心理健康教育的路径分析
(一) 整合高校心理健康教育理念
面对微信时代的不断发展与大学生心理健康教育日趋更新的需要，高校心理健康教育者应将教学理念与时俱进，改良传统教育方法，转变传统教育意识，将微信等新兴媒介应用于心理教学当中[7]。心理健康教育者应将微信现代化教学方式与传统课堂教学相结合，通过大学生心理活动规律与日常心理活动表现，构建适合的网络教育氛围与教育计划，结合传统教育优点，扬长避短，将现实教育与网络教育互为弥补，发挥最大优势。
(二) 创新高校心理健康教育模式
计算机专业学生要求具有严谨的逻辑思维能力，在分析问题的过程中，每个过程都要求考虑周全，不能有任何逻辑上的漏洞。同样，在问题编程过程中，思维能力一定要有灵活性和敏捷性，只有这样才能在实际应用中很快适应问题环境，对存在的问题进行正确的判断和预计[5]。在计算机大赛中，针对要解决的问题，都需要学生自主构思，对问题进行严格分析，从而进一步锤炼了学生的逻辑思维能力，为今后学习工作打下坚实基础。
推送内容的精良与否，决定着微信平台的功能发挥与学生间的关注与推广。在发展心理学与积极心理学视角下，应依据大学生心理特征、心理需求、心理品质培养等方面。在心理健康微信平台推送相关内容，促进积极心理品质的提升与潜能的开发。其内容可包涵适应能力、学习能力、压力处理能力以及自信、乐观、创新、宽容等积极品质等。
(三) 打造高校心理微信教育团队
微信新课题的出现，对高校心理健康工作者提出了新的任务与挑战。首先，应不断提高师资队伍的网络媒体应用能力，掌握网络的理论与实践技巧，提高网络教育的工作实效性[9]。其次，加强心理健康教育队伍的网络培训，以便在以后工作中有的放矢的运用网络传递心理知识[10]。再次，建立心理网络互助组，便于学生的后期跟踪调查与心理反馈，并且在日常网络教育中进行经验交流和总结，提高网络心理教育长效性。
所谓的政治参与，这是近现代以来全新的政治相关概念，同时也表明着我国政治的发展和进步，是政治文明的体现。
四、结 语
大学生心理健康教育工作是高校思想政治教育的一项重要任务，微信等自媒体平台越来越广泛地成为大学生心理健康教育工作的一个新载体，对大学生心理健康教育产生了多方面的影响。其多元性与互动性的特征，为大学生心理健康教育工作的开展拓宽了渠道。其灵活性的特征也可以改变大学生心理健康教育工作的方式方法。
同时，微信等自媒体平台的平等性和虚拟性的特征，使得大学生心理健康教育工作的实效性得到显著提高。在这种环境下，大学生可以相对自由地发表自己的看法和言论，更利于心理健康教育工作者正确的把握学生的思想动态，了解他们存在的现实心理问题和心理困惑，从而增强心理健康教育工作的针对性。
在新媒体环境下，微信公众平台的普及应用成为了大学生日常学习生活中新型的教育方式。因此，在大学生心理健康教育过程中，应充分探索建立和有效使用心理健康微信公众平台，分析其现存问题，为进一步提高高校心理健康教育实效性提供借鉴。
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WaysofApplicationandSignificanceofWeChatPlatforminMentalHealthEducationinUniversities
TANG Songxiao
(Student Affairs Department,Jilin Institute of Chemical Technology,Jilin 132022,China)
Abstract: With the development of the times and the network,WeChat as a communication medium has been widely used and welcomed by college students.Therefore,by introducing WeChat media and taking advantage of WeChat platform,universities play positive roles in conveying mental health knowledge to the students and enriching their mental health activities.This paper expounds the advantages and ways of using WeChat platform in mental health education in universities,and analyzes its application path.
Keywords: WeChat platform；college students；mental health education
收稿日期：2019-04-23
作者简介：唐嵩潇(1990-)，女，吉林省吉林市人，吉林化工学院讲师，硕士，主要从事大学生心理健康方面的研究。
文章编号：1007-2853(2019)08-0063-03
中图分类号： B 849
文献标志码：A
DOI：10.16039/j.cnki.cn22-1249.2019.08.018
标签：心理论文; 平台论文; 大学生论文; 高校论文; 心理健康教育论文; 哲学论文; 宗教论文; 心理学论文; 应用心理学论文; 《吉林化工学院学报》2019年第8期论文; 吉林化工学院学生工作部论文;