导读:本文包含了左倾教条主义论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教条主义,苏维埃,宁都,周恩来,中山大学,漳州,苏联。
左倾教条主义论文文献综述
郑林华[1]（2019）在《1932：山雨欲来风满楼》一文中研究指出1932年，在中国共产党的历史上似乎是比较平淡的一年。它既没有1927年那样的大起大落，也没有1934年那样的苦难，当然也没有1949年那样的辉煌。但是，历史之河潜流涌动，其大潮在向前奔腾的同时也会因暂时遇到障碍而出现曲折与回潮。1932年可谓是激荡曲折(本文来源于《学习时报》期刊2019-10-07）
刘文静[2]（2015）在《共产国际与王明的“左”倾教条主义错误》一文中研究指出王明的"左"倾教条主义错误给中国革命带来巨大损失,王明"左"倾错误的形成,与共产国际有着不可分割的联系。共产国际为王明的"左"倾错误提供了重要支持和思想指导。本文分析了王明"左"倾错误的形成过程、"左"倾错误产生的消极影响及遵义会议对"左"倾错误的纠正。(本文来源于《学理论》期刊2015年07期）
汪舸[3]（2014）在《试析王明“左”倾教条主义错误持续四年的原因》一文中研究指出在我党历史上出现过的叁次"左"倾错误中,前两次在中央统治的时间都不长。而王明的"左"倾教条主义错误却持续了4年,所造成的恶劣后果差点葬送了中国的革命。分析其中产生的原因,总结其中的经验,对新时期党的建设具有重大意义。(本文来源于《传承》期刊2014年11期）
丁素萍[4]（2014）在《“左”倾教条主义对中华苏维埃政权建设的影响》一文中研究指出以王明为代表的"左"倾教条主义者照搬苏联经验,使得中华苏维埃建设遭受了严重挫折:全盘接受共产国际的指示,打击"中间势力",革命力量严重削弱;照搬苏联的政党制度,导致了"党政不分"、"以党代政"现象;效仿苏联设立国家政治保卫局,造成肃反扩大化的严重后果;开展反"罗明路线"斗争,打击坚持正确路线的政府干部;最终由于教条主义的战略战术导致第五次反"围剿"失败,中华苏维埃共和国被迫进行战略大转移。(本文来源于《红广角》期刊2014年10期）
孙金根[5]（2014）在《张闻天对王明“左”倾教条主义的认识轨迹》一文中研究指出张闻天对王明"左"倾教条主义的认识有一个过程。在临时中央工作时,宣传和执行了王明"左"倾教条主义政策,对若干"左"的政策进行了反思和批评;在中央红军长征开始前后,毅然摒弃"左"倾错误,在遵义会议上批评"左"倾军事路线,为实现党的军事路线的根本转变作出了重要贡献,这是得益于毛泽东的开导和帮助,更是张闻天自觉转变的结果,但他没有认识到王明"左"倾政治路线是错误的;在瓦窑堡会议上批评"左"倾关门主义,通(本文来源于《党史纵横》期刊2014年02期）
孙金根[6]（2013）在《张闻天对王明“左”倾教条主义的认识轨迹》一文中研究指出张闻天对王明"左"倾教条主义的认识有一个过程。在临时中央工作时,宣传和执行了王明"左"倾教条主义政策,对若干"左"的政策进行了反思和批评;在中央红军长征开始前后,摒弃"左"倾错误,在遵义会议上批评"左"倾军事路线,这主要是得益于他的自觉转变;在瓦窑堡会议上批评"左"倾关门主义,推动了党的政治路线的转变,但长期没有认识到王明"左"倾教条主义是路线错误;从1941年9月中央政治局扩大会议开始从思想路线的高度逐步认识到王明"左"倾教条主义是路线错误。(本文来源于《理论观察》期刊2013年12期）
高子果[7]（2013）在《陕甘边革命根据地在抵制党内“左”倾教条主义错误中探索发展》一文中研究指出20世纪30年代,在中国共产党领导下,陕甘红军和人民群众在陕西和甘肃交界处,创建了陕甘边革命根据地。陕甘边革命根据地在国民党反动派的强大军事"围剿"和党内"左"倾教条主义干扰破坏下,进行了不屈不挠的艰苦斗争,最终由小到大,由弱到强,于1935年初与陕北革命根据地连成一片,形成了西北革命根据地,为中共中央和各路红军提供了长征的落脚点。抗日战争爆发后,这块根据地又成为八路军奔赴华北抗日的出发点和中国革命的大本营,为中国革命的胜利做出了重大贡献。陕甘边革命根据地,在十分艰苦的环境中(本文来源于《陕甘边革命根据地与照金苏区学术研讨会优秀论文集（一）》期刊2013-09-13）
余伯流[8]（2004）在《长征中“毛张周”领导体制是怎样形成的》一文中研究指出长征中，“毛泽东、张闻天、周恩来”（以下简称“毛张周”）中央叁人领导体制的确立是极为重要的。这个领导体制经历了一个演变过程。它从1935年1月遵义会议开始构建，至1943年3月政治局会议毛泽东正式担任中央政治局主席、书记处主席，张闻天正式退出中央领导核心(本文来源于《北京日报》期刊2004-11-08）
李萍[9]（2001）在《王明“左”倾教条主义的特征及教训》一文中研究指出王明"左"倾教条主义的主要特征就是唯书、唯上,脱离中国的客观实际,照搬马列理论着作,对共产国际言听计从,运用手中权力,疯狂推行其"左"倾路线,给党的事业造成了极其严重的危害。总结其教训,对于建设有中国特色社会主义伟大事业有着重要的现实意义。(本文来源于《中国共产党与现代中国》期刊2001-06-09）
王献志[10]（2000）在《李德“左”倾军事教条主义产生的历史条件》一文中研究指出史学界普遍认为 ,第五次反“围剿”的失败是李德军事教条主义的错误指挥所导致的 ,因而把这个错误的产生完全归结于李德本人。其实 ,李德军事教条主义的产生有其复杂的内因和外因 ,它是由当时国际共产主义运动中出现的倾向性路线方针、中共党内早已形成的“左”倾盲动主义和冒险主义以及李德本人在特定历史条件下素质上的缺陷等多种因素所造成的 ,有其深刻的国际、国内和人文背景。(本文来源于《湘潭师范学院学报(社会科学版)》期刊2000年02期）
左倾教条主义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
王明的"左"倾教条主义错误给中国革命带来巨大损失,王明"左"倾错误的形成,与共产国际有着不可分割的联系。共产国际为王明的"左"倾错误提供了重要支持和思想指导。本文分析了王明"左"倾错误的形成过程、"左"倾错误产生的消极影响及遵义会议对"左"倾错误的纠正。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
左倾教条主义论文参考文献
[1].郑林华.1932：山雨欲来风满楼[N].学习时报.2019
[2].刘文静.共产国际与王明的“左”倾教条主义错误[J].学理论.2015
[3].汪舸.试析王明“左”倾教条主义错误持续四年的原因[J].传承.2014
[4].丁素萍.“左”倾教条主义对中华苏维埃政权建设的影响[J].红广角.2014
[5].孙金根.张闻天对王明“左”倾教条主义的认识轨迹[J].党史纵横.2014
[6].孙金根.张闻天对王明“左”倾教条主义的认识轨迹[J].理论观察.2013
[7].高子果.陕甘边革命根据地在抵制党内“左”倾教条主义错误中探索发展[C].陕甘边革命根据地与照金苏区学术研讨会优秀论文集（一）.2013
[8].余伯流.长征中“毛张周”领导体制是怎样形成的[N].北京日报.2004
[9].李萍.王明“左”倾教条主义的特征及教训[C].中国共产党与现代中国.2001
[10].王献志.李德“左”倾军事教条主义产生的历史条件[J].湘潭师范学院学报(社会科学版).2000
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